2004年全国各地中考语言综合运用题荟萃

2004年全国各地中考试题中的语言综合运用题,充分反映了“语文来源于生活,又服务于生活”的“大语文”教育观。具体说来,这些题所     

一道考题 三种妙用——评2004年黄冈市中考语文题

湖北黄冈市2004年中考语文题中有这么一道语言的实际运用题: 请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(3分) 这是一道“造句题”或“情景表达     

如何对对子——试析2004年高考题（广东卷）拟对句

2004年高考语文(广东卷)出了“拟对句”一题。由于此题较新，要得满分不容易。     

湖南高考语文卷的“赏析短文”写作评析

经过2004年自主命题的平稳过渡,2005年,湖南高考语文卷敢为天下先,勇敢突破了多年来形成的“全国卷模式”,对考查内容进行了大胆改革:删除了第六大题“语言运用”类的3道试题;在第五大题现代文阅读中增加了“赏析短文写作”题。这是极富创意的设计,是2005全国16套语文试题中最炫的亮色。请看题:     

对近四年全国高考语文试题诗词鉴赏题的思考

近些年来,我们连续带高三毕业班,与高考题“见面”“打交道”的机会颇多。高考题留给我们总的印象是,一年比一年俏丽,一年比一年璀璨,尤其是其中的诗词鉴赏题,更是引人注目。高考语文诗词鉴赏题从2002年起变客观题为主观题,关注人生,注重     

高考“熟语”考查题例释

2004年高考语文科《考试大纲》在“表达应用”考点上作了一个较大的调整,将“正确使用词语(包括成语)”改变为“正确使用词语(包括熟语)”,“熟语”考查题明确地列入高考考试范围。在2004年高考语文卷中,“熟语”考查题的题型设置相对其它考点而言,显得较为单一,估计在2005年的高考当中,题型设置将会趋向多样化。     

新课标·新试题·新导向——2004年江苏省南通市中考语文试卷评析

“新课标”实施3年来,作为初中语文教学导向标的中考试卷一直为广大师生所关注。各地命题者一直以来也都在不懈地努力着,竭力出新。目前,正处于一个总结新课标实施成果、指导新教材使用的继往开来的关键时刻,2004年南通市中考语文命题组呈现给我们的是一份很有分量的试卷。下面是笔者评卷归来反复揣摩之后的几点粗浅认识。一、努力体现新课标1.关注语文素养。“语文素养”的说法有别于过去的“语文能力”,内涵更丰富,“全面提高学生的语文素养”是新课标的基本理念之一,考试评价也应“致力于学生语文素养的形成与发展”。2004年的南通卷在考…     

来自高考阅卷一线的报告——标点专题

在“正确使用标点符号”这一考点“轮休”五年之后，2004年语文高考重新恢复了对标点符号的考查。虽经紧张备考，但综观全国及各地高考试卷，广大考生仍免不了“如入五里雾中”。为了明辨标点符号使用的是非，对2004年全国及各地高考语文试卷中的标点符号题加以整合梳理，发现命题者设置了以下八大类型的“迷惑肢”：     

析一道开放性读图题

盐城市2004年中考语文有这样一道读图题: 下面是“中国电信(China Telecom)”的图标,仔细观察后,根据要求答题:     

中考“积累运用”部分新题型走势分析

“积累运用”部分一直是中考语文的开头戏。把握其命题特点和趋势,有利于复习备考,有利于提高学习效率。笔者研究了近几年全国中考“积累运用”题型,预测2004年的命题将呈现如下新趋势。一、材料探究题崭露头角2003年江苏等省市突现出了一种新题型——材料探究题。这类试题以题干和附录材料为载体,紧密联系研究性学习,要求考生在已     

定区域，分层次，作概括——高考语文分项列举题的解题方略

随着语文高考命题的日趋成熟，考试题型也日益稳定，甚至已出现了一些形式定型、每年必考的经典题型，分项列举题即为其中之一。我们这里所说的“分项列举题”，是指在现代文阅读部分，题干中有“哪些”“哪几种”“分条说明”“分别陈述”之类的字眼，需要考生分要点作答，且分值往往比较高的题型。1994年至2003年的全国卷，这类题型就出现了七次；2004年全国十六份高考语文试卷，分项列举题更有十一题之多。     

突出一个“稳”字——湖南省2004年高考语文卷评析

2004年湖南省高考语文首次单独命题，备受各界关注。考试结果证明，这套题较好地完成了它所担负的使命。试卷最大的特点是“稳”，体现了全国高考考试大纲的要求，继承了近年全国高考卷结构模式的传统，难度合式，让大家平稳地度过了这一考试关。     

注重哲学知识是备考[文科综测]的重要突破口

目前,“综合科目测试”（包括文科综合、理科综合和文理科综合）已成为教师和学生关注的热点。同时又是教与学的重点和难点。“综合科目测试”的组题方法不外两种：一种是“冷拼”,一种是“热炒”。所谓“冷拼”就是指,1题是针对语文出的,2题是针对政治出的,3题是针对历史     

2005年高考语言表达亮点题初探

“工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。”近年来高考语文试卷第六大题——语言表达题,很好地体现了这一特点,出现了一些颇具特色的题目,亮点不断闪现。2004年对联题成了当年最具亮点的特色题型。沿着这一命题思想,2005年各省自主命题,一些实用性很强的题目闪亮登场,成了高考试卷中的一个个亮点,既体现了语文工具性和人文性的特     

高考作文话题“脸”的启示

2005年高考语文(江西卷)作文题:“脸”是大家熟悉的字眼,其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境,思考与“脸”相关的问题。请以“脸”为话题,写一篇文章。要求:(略)初看此题,我们发现,这是对高考语文上海卷2003年以“杂”为话题和2004年以“忙”为话题的一个继承。但我以为此题更是一个创新。因为与“杂”和“忙”相比,此题更贴近中学生的生活实际,脱离了那种“深、难、怪”的出题框架,审题的难度值有明显降低,考生们应该更有话可说。“脸”所包涵的内在意蕴是异常丰富的。它既可解决作文高手“巧妇难为无米之炊”而造成的无…     

标点小"雷声"大

2004年，语文科《考试大纲》在时隔五年之后再度将“正确使用标点符号”这一考点列入高考语文考试范围。千万别小瞧了这不起眼的标点——从教育部考试中心的抽样统计结果来看，2004年高考12份语文试卷(北京、上海两市使用的是单独的《考试大纲》，故未进行考查)中的标点符号题平均答对率仅为51．2％!为帮助来年的广大考生有针对性地做好对这一考点的复习工作，笔者对1990—1998年的全国高考语文试卷和2004年的12份高考语文试卷中的此类试题进行了有机整合，勘测出了标点符号使用中的十大“雷区”。     

高考卷中一病句

2004年普通高等学校招生全国统一考试语文卷第3题有这样一句话: 世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的,由于制药成本大大降低,迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不采用这一技术。     

广告词,想说爱你不容易

高考语文试卷第六大题历来备受关注,被称为高考的试验田,每年都有一些鲜活题型在这里闪亮登场。2004年高考语文全国卷(Ⅰ)推出的一道拟写广告词的试题,着实给人以耳目一新之感。原题如下:     

审视自我中的辩证思维地域背景中的人文素养——2004年15套高考作文题综评

2004年．应该是中国高考发展史上不得不让人特别关注的一年，这一年有15套高考试题。而语学科，尤其会引发关注，因为这一年有15套不同的高考作题。以往，一年一两套高考作题就总是引发阵阵不息的品评，更何况这有15套作题的今年呢。2001年，“诚信”的高考作题就几乎是自然而然地引发了全国性的诚信运动，2001年也几乎就是诚信年。当年，南京     

语义性病句例析

在《考试大纲》规定的六种病句类型中,“表意不明”和“不合逻辑”属于“语义性病句”,题面上要求判断“语意明确/不明确的一句”。2005年高考语文全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和天津卷,2004年全国甲卷和丁卷,2003 年全国卷,2000年全国卷,1998年全国卷,1996年全国卷和1994年全国卷等都单独设题考查。