运用电教媒体优化自然教学

把电教手段巧妙地引入自然课堂教学之中,为创设教学的良好情境,激发学生的学习兴趣,突破教材的难点重点,提高教学效率等,提供了十分有利的条件。1运用电教媒体创设情境,激趣导入     

如何发挥课堂电教手段的优势

电教手段在教学中的广泛运用,为课堂教学注入了活力,那么如何发挥课堂电教手段的优势呢?1　将电教手段渗透在传统教材中目前,教科书中因缺少电教手段运用的内容,缺少配套的电教教材,产生了几个弊端:①教师工作量大,时间长了,反而会挫伤教师的电教积极性。②教师进行课堂教学电教手段的发挥不得力。③学生的学习也相当被动。这些弊端在某种程度上都制约着电化教学的发展进程。所以,编写一套适应于现代化教学的电教教材则成为当务之急。2　规范编写电教教案电教教案不同于一般教案,它要求教师针对电教特点,在教法和内容上有相应变革。①要考虑…     

略论电教教材的建设

电教教材是现代教材体系的重要组成部分 ,及时地开发与各类层次教育要求相适应的电教教材 ,是有效地发挥电化教育功能的关键。电教教材管理的核心是质量管理 ,做好电教教材的推广运用 ,则是电教教材管理人员的一种职责。     

电教教材建设的必要性分析及措施建议

电教教材建设的必要性分析及措施建议李守洪在职业技术教育中运用电化教育手段进行教学，是一项新的事业，近年来有了较大发展。同时，又存在困扰其发展的诸多因素，其中重要的一点，就是职业技术教育的电教教材建设问题。本文结合山东省职业技术教育的实际，就如何加强职...     

电教教案刍议

一、什么是电教教案 电教教案,就是利用电教媒体进行教学的稿本。精心设计电教教案的关键在于如何运用电教手段去施教,怎样解决教材的重点、     

巧用电教手段 促进教学质量的提升

在小学自然教学中,现代教育技术具有其独特的功效,恰当运用电教手段,是优化课堂教学,提升教学质量的必要条件。一、运用电教手段,创设情境、引发兴趣,增强感知传统教学方式主要靠粉笔、黑板、挂图或模型,教师讲得口干舌燥,学生不感兴趣;而电教手段能变抽象为直观,化虚为实,学生学起来兴趣浓厚。如讲《昆虫》一课,学生掌握了昆虫的概念     

电化手段在自然课中的运用

自然学科是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙的教育任务。把电教手段引入自然教学,对提高教育质量和教学效果都有着重要的作用。因此,在自然课中应该广泛运用电化教学手段。     

运用电教手段优化课堂教学

如何运用电化教学手段优化课堂教学是各校都在努力探讨、实践的一个重要问题。２０几年来，经过广大电教人员的努力，已经积累了大量实践经验。但由于各校领导对电教的重视程度不同，在设备的配备、电教人员的能力及教师们对电教的认识和如何正确运用其他电教器材与教学录像教材配合应用方面都还存在很多问题。下面谈一下认识、做法和设想。利用常规电教设备，优化课堂教学经过２０几年的电化教学工作，我认识到电化教学相当于学校多媒体教学。运用现代化教育媒体与传统教育恰当结合，传递教育信息，以实现教育优化就是电化教育。传统教育媒…     

关子加快电教教材建设的建议

电化教学手段已经逐渐被广大教育工作者所接受,并且在教学活动中发挥了很好的作用。在职业技术教育中,更充分显示了它的优越性。 电教教材建设是开展电化教学的重要条件。要搞好电教工作,充分发挥各级各类学校电教投资的教学效益和经济效益,就必须加强电教教材建设。目前,各级各类学校大都拥有部分常规电教设备,但由于电教教材供应不上,特别是用于进行职业技术教育的教材少,     

电教与记忆──论电教的加速记忆功能

从电教与记忆的角度，探索电教的加速记忆功能对教育教学的影响。重点阐述了运用现代化教学手段，开展电化教学对加速记忆的功能：１．电教保持加速记忆的条件；２．电教突出加速记忆的特性；３．电教体现加速记忆的原理。同时，分析了这些功能在电教基础理论方面的十二个问题及在电教教材建设中的方向。     

从学生学习心理看自然电教手段的运用

根据学生的学习心理,在自然教学中运用电教手段可从以下几方面帮助学生掌握自然基础知识,发展能力,从而提高自然教学的质量。 一、利用电教手段,激发学生的学习兴趣。     

小学语文课堂教学中多媒体的运用

当前,各式电教手段纷纷走进课堂,它们以直观、形象、生动的方式呈现教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生的形象思维和逻辑思维能力均衡发展,从而促进学生以思维素质为核心的心理素质健全发展。笔者就教学实践,谈谈如何利用电教手段优化语文课堂教学。一、运用多媒体,激发学生的学习兴趣激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力,运用现代教育技术表现手段多种多样化的特点,充分唤起学生的学习兴趣,并使这种兴趣维持在…     

初中政治运用电教初探

电化教育是现代科学技术在教育、教学上的运用,是教育现代化的标志之一,它对提高教学效果和教育质量有着重要作用。电化教学生动、形象、感染力强,能引起学生对所学教材的兴趣和注意,为学生爱好功课提供有利条件。 现行的初中思想政治教材,无论在内容上,叙述方式上还是在结构体系、语言文字、版式设计方面都有新颖、实在、灵活的特点,还有利于教师开展教学活动,特别有利于采用电教手段进行教学。本人在教学初一思想政治活动过程中,对电教进行了一些探索。 一 巧用电教引趣 即运用电教的形象性引发学生学习上的兴趣。学习兴趣是学生…     

搞好电教整体实验 深化教学改革

鹰潭一小电化教育始于1979年,1987年被定为全省电教实验学校,开展多学科整体实验。总体目标是寻求城镇学校的电教模式,探索学科间、年级间的纵横联系,探索一条“轻负担、高质量”的教改新路。 该校成立了电教实验领导小组,制定了一系列管理措施和电化教学定量评价标准,从“教育思想、教材处理、学法指导、教学环节”等方面进行综合评价。还制定了“电教成果奖励制度”,以激励教师运用电教手段进行教学改革的积极性。 该校的电教整体实验专题有:语文快乐型教学;思想品德教学的形象性和趣味性;数学思维品质训练;自然教学的感受性;地理教学的直观性;音乐教学的视听     

对我区电教教材建设的浅见

对我区电教教材建设的浅见宁夏电化教育中心张俊莉《学校电化教育工作暂行规程》中要求“学校应积极采用现代化教学手段，开展电化教育．促进教育改革，提高教育质量和教学效率。”电化教育是教育面向现代化的需要。运用电化教育手段对教材的文体、图形、视频、动画和声音...     

高等院校电教教材建设刍议

教育技术在大学课堂上应用的时间还不长,而作为教学信息核心的电教教材,更明显滞后于电教器材的硬件建设,还不能很好地适应高等教育教学改革对教学内容、教学手段提出的挑战。本文就高等院校的电教教材建设谈一些看法。     

运用电教媒体优势,提高阅读教学效益

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制     

探索自然教学的最优化合理运用电化教学媒体

自然学科的特点和教材本身的体系,为电教手段的运用提供了广阔的天地,但是如何正确选择、合理运用幻灯、投影、录音等常规电教媒体传递教学信息,实现自然教学的最优化,是一个值得反复研究的课题。结合两年多的自然教学实践,我对这一专题进行了初步探讨,主要运用实验对比的方法,以作定量的分析和研究。为了排除实验中无关因子的影响,我选择了四(2)和四(4)两个班进行重复混班编排。原班级单号划分实验班,双号编为对照班,随机分成两个班。首先研究的课题是:电化教学手段是否能完全代替传统的教学手     

电教手段与花卉课教学

花卉课是园林花卉职业高中一门重要的专业课,在教学中采用电教手段不仅可增强教学的直观性,提高学生的学习兴趣,而且有助于突出教材重点,突破教材难点,还便于进行技能训练,从而有效地提高教学效果与效率。 花卉课运用电教手段有以下优点:     

方兴未艾的电教教材建设——第二届电教教材研讨会综述

1992年11月17日至18日,人民教育出版社、课程教材研究所在北京召开了第二届电教教材研讨会。人教社电教教材编制人员及来自北京、上海、辽宁、福建等省市从事电教教材编制、生产、管理等方面的代表共60多位参加了会议。会议的中心议题是:交流经验、展示成果,进一步研讨运用录像、投影、幻灯、录音、计算机辅助软件等多种媒体编制电教教材对教育现代化的作用,以及如何提高质量,加快电教教材建设。