本刊将开展季度读者评刊活动

为了不断提高刊物质量,加强读者、作者、编者联系工作,提高读者参与意识,本刊2000年将开展季度读者评刊活动(具体办法请读者参看本刊每季度最后一个月刊出的“读者评刊表”)。本刊将对读者反馈的信息作统计分析,对被推选率较高的作品授予“优秀     

郑重声明

近来本刊发现来稿中有抄袭、剽窃现象,本着对读者和作者负责的原则,本刊要求各位来稿作者在自己的作品内容上保持原创。若因作品所产生的一切法律后果,由作者自负。欢迎广大作     

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有读者反映,某作品大赛组委会未经本刊与作者许可,擅自把在本刊发表的学生作品拿去参赛,承诺出书并收取     

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有读者反映,某作品大赛组委会未经本刊与作者许可,擅自把在本刊发表的学生作品拿去参赛,承诺出书并收取高额出书费用,我们在此郑重声明,本刊从未以     

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有读者反映,某作品大赛组委会未经本刊与作者许可,擅自把在本刊发表的学生作品拿去参赛,承诺出书并收取高额出书费用。我们在此郑重声明,本刊从未以任何形式推荐学生参加此类活     

本刊声明

本刊刊载的作品,未经本刊及原作者同意,任何媒体不得转载,否则,将视为侵权。本刊诚挚欢迎各位读者推荐稿件,一经采用,必有酬谢。为维护作者权益,凡我刊下载、摘录、转载的作品,请原作者与本刊联系,领取稿酬。本刊作者文图责任自负,如有侵犯他人版权或其他权利的行为,本刊概不承担连带责任。     

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正本刊郑重声明:本刊不收取任何宣传费、版面费和编辑费;不允许任何人向学校、老师收取任何费用。欢迎知情者来电或来信举报。举报电话:0591-87859421。本刊严禁一稿多投,严禁抄袭。作品投寄本刊,三个月内未见回复,作者可另行处理。本刊作品发表之日起,其出版权、刊载权即归编辑部所有,任何人不得侵犯。欢迎转载本刊作品,但须经本刊允许,并及时将样刊及稿酬寄送本刊。读者可到当地邮局订阅,如错过邮局订阅,可直接汇款至福建教育杂志社刊报经营管理中心邮购。本刊如有印装质量问题,请寄回福建教育杂志社刊报经营管理中心调换。     

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启事

正由于本刊采用了部分读者推荐稿件,有些作品的作者姓名及原发报刊不详,请作者见刊后速与编辑部联系,谢谢。敬告著作权人:稿件凡经本刊使用,如无电子版方面的特殊声明,即视作作者同意授权本刊及本刊网络合作媒体进行电子版信息网络传播;本刊支付的稿费已包括上述所有使用方式的稿费。     

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南京市中学生英语学习调查

“本刊特稿”开拦一年来,因其鲜明的研究性和现实性特征而深受读者关注,所发作品甚至在社会上产生了较大影响,如2003年第3期上的《东莞迈入汽车社会》被用作了2003年高考政治第35题的命题素材。2004年“本刊特稿”更名为“本期文眼”。意期更多的读者和作者投稿,尤其期望老师们为它组稿。所投作品一旦采用,稿酬从优。     

投稿须知

亲爱的读者:为了保障您的合法权益,提高我们的工作效率,请您在投稿时注意以下几点:1.作品须确为作者本人作品,并且此前未曾在其他媒体上发表过。2.请勿一稿多投。投稿作者若在三个月内未收到用稿信息(电话或电子邮件),可以改投他刊,但务请告知本刊。     

让学生树立“读者意识”提高写作才能

作者的写作和读者的阅读是一种高级的人类精神需要。作者也好,读者也罢,作品满足了他复杂而丰富的心理交流的需要与渴求。正是作者与读者之间交流与对话需要的存在,好的作品才层出不穷。在作者与读者的交流和对话过程中,除了借以传达信息的作品之外,不存在第三者。由此可见,写作教学的理论与运用必须兼顾作者、作品与读     

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指瑕与求精——读1990年《上海高教研究》

这是一封对本刊洋溢着爱心的来信。善意的批评与积极的建议恰恰体现了广大读者和作者对本刊一贯的关心和支持。办好刊物不仅仅是编委和几个编辑的事。读者和作者的参与程度常常决定着刊物的命运。正因为如此,我们欢迎读者继续对本刊的栏目安排、文章内容、版面设计及有关问题“品头论足”,提出意见或要求。我们将尽可能地依据读者有益的建议,积极改进,提高刊物质量,更好地为读者服务。     

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1.本刊选用了部分读者推荐的稿件,因部分作者地址不详,无法发放稿酬和样刊,请作者及时与本刊编辑联系。2.本刊所刊稿件,如无电子版、有声版等方面的特殊声明,即视为作者同意授权本刊及本刊网络合作媒体进行电子信息网络传播;本刊支付的稿酬已包括上述所有使用方式的稿酬。3.本刊如有印装质量问