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创新决定一个国家和民族的国际竞争力,创新教育是培养大学生创新素质的根本保证。本文着重从教学方法与手段、教育评价体系、课堂教学模式以及教师素质和要求等方面进行了探讨。 相似文献
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开展创新教育研究,旨在培养学生的创新精神,开发学生的创造力。本探讨构建以“三论三共三段”为基础的创新教育课堂教学评价体系,进一步明确了该评价体系的指标系统及其操作实践范围。 相似文献
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创新教育与课堂教学 总被引:3,自引:0,他引:3
余文森 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):130-135
创新教育是素质教育的具体化和深入化,是当前中小学实施素质教育的重点。创新作为人的一种素养,其基本内涵包括:独立的意识和能力,突破的意识和能力,发现的意识和能力,重组的意识和能力,应用的意识和能力。这五个内涵是相互联系的一个整体。创新教育的主渠道是课堂教学,课堂教学要实现创新教育的目的,必须:第一,以创新为目的;第二,以学生为中心;第三,以问题为中介;第四,以开放为特征。 相似文献
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课堂教学作为学校教育的中心环节和最基本的组织形式,是实施创新教育,培养学生创新精神和实践能力的主渠道。 一、创新型课堂教学的基本特点 (一)创新型课堂教学是以学生为主体的课堂教学 在教学过程中,教师要实现角色变换,改“一言堂”为“群言堂”,改讲堂为学堂,变主讲为主导,变控制为协调,变专制为激励。让学生充分参与课堂教学活动,充分发展自己的个性,真正成为课堂教学的主人。学生学习的自觉性、积极性、主动性和创造性得到了充分发挥,才能有难必思,有疑必问,才能一改过去被动接受教育的局面。 (二)创新型课堂教学是… 相似文献
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多年来,我国的教育事业一直是以教师、教材、课堂为中心,注重知识的传授和结果的直接获得,轻视对学生能力的培养和学生的参与过程。加之我国传统的计划经济体制下形成的大一统的人才培养模式,轻视学生的个性发展,更进一步压抑了学生的创造意识,创新精神和创造能力的形成,培养的学生习惯于按常规办事,擅长模仿和继承,善于守业而缺乏创业精神,根本不适合时代发展的需要。由于实施素质教育,培养学生的创造能力的实施者 相似文献
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罗玉峰 《邢台职业技术学院学报》2002,19(4):24-26
本论述了关于创新教育课堂教学目标的创新性,教学内容的前瞻性,教学环境的民主性,教学方式的启发性,教学评价的综合性五个方面的特征。 相似文献
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实施创新教育,课程内容改革是核心,同时又不可忽视的是:课堂教学作为实现教学目标的手段,成为由理论目标达及实际目标的中介,也是关键环节,创新教育的课堂实施可分为两系统,六大因子:创新教育的目标标系统主要包括创新意识,创新思维和创新能力因子;创新教育培养的手段系统主要包括教学内容,教学方法、教学评价因子,在创新教育的课堂实施的两大系统中,六大因子是相互关联的,建构一个各因子的交互网络结构模型,为教师的教学实践提供更清晰和明确的原则性方案,对指导创新教育实践具有重要意义。 相似文献
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李惠红 《沈阳教育学院学报》2011,13(3):52-54
基于对创新课堂教育理念的理解,即创新课堂的本质追求在于让学生在课堂中获得"新"的成长和增加"新"的理解,对创新课堂相较于传统的课堂教学为何能新和如何能新作出尝试性的探讨。 相似文献
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庞红卫 《浙江教育学院学报》2005,(1):80-85
小班化教学作为一种全新的教学改革策略,它的引入必将会涉及到学校教育的多方面问题,既包括理论上的印证,也包括实践上的反思与挑战.认识并应对这些挑战,对于小班化教学的顺利推进,对于我国课程改革的深化开展都具有重要意义. 相似文献
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随着高等教育改革的深入,在高校实行学分制已势在必行.学分制改革对大学班级德育的目标、内容、形式、方法与手段、评价等产生了冲击,面对学分制带来的新变化,大学班级德育工作应在道德哲学层面、德育观念、内容、方法、手段以及德育评价等层面寻求改革与创新,以积极应对并开创大学班级德育工作的新局面. 相似文献
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邹永凡 《遵义师范学院学报》2010,12(1):18-21
将社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课程,探索高校思想政治理论课内容创新,加强和改进高校思想政治理论课内容的时效性,是开创高校思想政治理论课教育实效性的根本支点。 相似文献
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金虎城 《衡阳师范学院学报》2001,22(2):115-116
创新教育对于中学教育而言,其实质就是要求转变传统的教与学的方式。在创新教育中,学生应具备创新学习的理念。教师更应改变传统的“教师观”,对教师在创新教育中的作用和角色地位,进行重新审视和界定。 相似文献
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张敏 《淮北职业技术学院学报》2004,3(1):54-55
时代呼唤创新,创新要靠创新教育,笔者作为第一线的教育工作者,根据会计学科的特点结合多年的实践与研究,谈点会计教学中实施创新教育的方法与策略。 相似文献
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浅谈课堂教学中培养创新能力的策略 总被引:9,自引:0,他引:9
教学策略是影响教学活动效率的重要之一。在课堂教学中培养创新能力,必须转变传统教育价值观念,根据培养创新能力的需要制定、选择教学策略,以促进创新教育力量的充分发挥,保证创新教育目标的实现。 相似文献
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教育网络是21世纪教育的一个重要特征,传统的班级授课制受到了严重挑战,改革班级授课制的呼声已越来越高,在教育网络化的新形势上,改革传统的班级授课制,使这一教学组织形式在新的时期焕发出新的活力。 相似文献