对外汉语初级教学中的文化教学及策略

在对外汉语初级教学中,母语文化对目的语文化的负迁移现象使学习者在日常交际中常常产生交际障碍。渗透式文化教学将文化教学细致到词汇教学,使得学习者尽早构建母语与汉语的文化差异,加深对汉语表达形式的理解,从而较为熟练地运用汉语并顺利地进行跨文化交际。     

对外汉语初级口语教学中的情境预设

初级口语教学是口语教学的基础阶段，也是最难的部分。教育的对象为零起点学生和初学者，从一无所知到具有基本的汉语口语交际能力、打下良好的语音基础，说出比较标准、流利的汉语已非易事，况且还要注重语言的规范和文化背景知识的介绍，教学容量大，时间紧，任务繁重。初级阶段的学生汉语水平非常有限，口语课堂上提出的难点、疑点除了语音问题外，还涉及词汇、     

浅谈对外汉语初级口语教学

口语教学在对外汉语教学中占有重要地位,在明确对外汉语口语教学的目标和任务的基础上,"任务型教学法"应运而生。这种教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用,这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性,有助于解决在口语中常见的各种问题。     

对外汉语初级口语教学探究

对外汉语教学的最终目的是培养外国学生的汉语交际能力。初级阶段口语教学更为必要。本文从基础语言知识教学入手,结合日常习惯用语,提出不同的教学内容要采用不同的方法,分析如何把语言知识运用到实际交际中,以及在教学过程中如何处理教材、老师和学生的角色等问题。     

对外汉语教学中的文化教学

语言与文化有着很密切的关系,这就决定了对外汉语教学中语言教学和文化教学之间的相关性。本文从几个方面来探索对外汉语教学中进行文化教学的方法和途径。     

对外汉语教学中的文化教学

文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,本文从语言和文化的关系、对外汉语教学中的文化内涵、教学内容、教学方法、教学原则等方面,阐述对外汉语教学中的文化教学,以期对提高对外汉语教学质量有所裨益。     

对外汉语初级口语教学中的小组合作学习

对外汉语初级口语教学中的小组合作学习是科学性和知识性相结合,趣味性与实用性相统一,合理利用小组合作学习模式,认真准备、有效组织、及时总结,充分发挥这一学习模式的、灵活性、有效性,才能收到最佳的教学效果.     

对外汉语听力教学探

听力理解过程是输入的语言信息与听者头脑中已有的知识或体验的动态交互过程。本文分析了影响听力理解的因素,以及对外汉语听力教学中教学方法和策略,同时结合本人对外汉语教学中的实践对初级阶段听力课的课堂教学提出了一些看法。     

浅析对外汉语教学中的文化教学

文化的含义纷繁复杂,从不同的角度可以划分出不同的类别,但是对于语言教学来说,划分出知识文化和交际文化更符合教学的需要;文化固然重要,但是在语言教学中文化是第二位的,是为语言服务的。不同的教学阶段文化教学的内容不尽相同;对于文化教学的方法,有对比法、翻译法、多媒体教学、体验法。     

对外汉语教学中的文化因素教学

语言与文化密不可分。在对外汉语教学中应当重视对汉语文化因素的教学,培养学生的跨文化意识,提高学生跨文化交际能力。积极而充分的文化因素的教学对语言教学本身十分有利,能起到促进和深化的作用。     

浅谈对外汉语教学中的文化教学

随着我国经济的发展和国际地位的提高,越来越多的外国人想要了解中国,所以学习汉语就成了他们进行一切活动的首要条件。在教学过程中我们发现,虽然许多人花费了很多精力去学习,并且也掌握了大量的词汇,但是仍然不能顺畅自如地交流,还经常会出现交际双方都不知所云的情况。这就使许多学生逐渐丧失了学好汉语的信心,甚至埋怨汉语是世界上最难学习的一门语言。实际上我们发现,在他们学习的过程中,除了语音、语法和词汇上的问题外,对中国这样一个特殊的东方国家的文化背景知识的缺失,已经成为阻碍他们交流的突出因素。所以说,对外汉语教学中的文化教学因素不容忽视。     

刍议对外汉语教学中的文化教学

随着全球化进程的加快和中国国际地位的不断提高,对外汉语及对汉语国际教育等受到越来越多的人们的广泛关注。本文通过外汉语教学发展及现状的分析,提出对外汉语教学中文化教学的相关对策。     

浅析对外汉语教学中的文化教学

本文从对外汉语教学中语言与文化的关系入手,强调了文化教学的重要性。在对外汉语教学中,应树立对外汉语的文化观,开设专门的文化课并进行文化实践教学,同时利用多种教学手段开展教学活动。     

试析对外汉语教学中的文化教学

随着"中国热"正在逐渐走向世界的每一个角落,中国博大精深的文化,也正在被世界广泛接受和认可。中华文化的教学,成为对外汉语教学中的基本内容之一。本文着眼于对外汉语教学中的文化教学,探讨了在对外汉语教学中文化教学的原则,提出了文化教学的教学策略。     

浅谈对外汉语教学中的文化教学

文化教学是对外汉语教学的重要内容,充分认识语言教学和文化教学的关系,提升文化教学的地位,有利于在推广汉语语言的同时,将中国文化推向世界,从而增进世界对中国以及中国文化的了解.文章从文化教学的地位以及文化教学应把握的原则两方面论述了如何在重视文化教学的同时,将其与语言教学完美结合,以促进对外汉语教学事业的发展.     

谈谈对外汉语教学中的文化教学

从20世纪80年代开始到90年代初,对外汉语教学界就语言教学和文化教学的问题展开了热烈的讨论。90年代开始,后结构主义语言文化观对西方的语言教学产生了很大的影响。本文从三个方面回顾了对外汉语教学界对文化教学的研究：对外汉语教学中语言教学和文化教学的关系;对外汉语教学中的文化因素;对外汉语教学中文化教学的原则。     

浅谈对外汉语教学中的文化教学

随着经济文化实力的不断增强,我国在国际上的地位与日俱增,来华留学的留学生数量也逐年升高,对外汉语教学成为我国教育体系中不可分割的重要组成部分。而在对外汉语教学中,文化教学又处于一个至关重要的核心地位,一方面,高质量的文化教学能够促进留学生对中国文化的理解,提升对汉语言理解和应用的水平,另一方面,做好对外汉语教学中的文化教学工作,对于中国文化的传播与发展也有十分积极的意义。本文首先介绍文化教学在对外汉语教学中的重要性,在此基础之上对更好地提升文化教学质量提出了几点建议,旨在将文化教学融入语言教学之中,为我国文化的跨文化传播贡献绵薄之力。     

简论对外汉语初级综合课词汇教学

近些年探讨对外汉语词汇教学的文章发表了不少,但从满足教学实践的需要上来看,这方面的研究还需要进一步拓展和深化。本文强调了词汇教学在初级阶段综合课整体教学中的地位和作用,充分讨论了词汇教学和语法教学的关系问题,总结了词汇教学过程中应该遵循的几个基本原则。     

浅析对外汉语中的文化教学

伴随着经济全球化的趋势以及我国综合国力的不断增强,汉语逐渐成为越来越多人学习的第二语言,接踵而来的是在汉语交际中出现的大量的文化问题。因此,在对外汉语教学过程中的语言教学之余,文化教学应该引起我们的高度重视。本文主要从词汇的角度来研究对文化教学的认识、文化教学的内容以及对外汉语中加强文化教学的必要性,最后加以总结来浅析对外汉语中的文化教学。