让心住在汉字里

如果让我说出几种最珍爱的事物我会把汉字列为其中之一。汉字,像酒一样令人迷醉,像亲人一样让人怜惜。我有时会盯着或默念着某一个汉字失神。面对汉字惊人的美丽,我常常无话可说。我想,许多中国人都有迷恋汉字、珍爱汉字之心吧。《汉字与国运》这篇散文抒写了作者对汉字一往情深的热爱。作者说“汉字,让中国人诗意地栖居”,“世界上大概还没有哪一种文字能像汉字这样可以供人享受”。这是作者从审美的角度理解汉字。汉字本身就是一种诗意丰沛的事物,字形美,韵律美,意蕴美,如诗如画。中国独特的书法艺术,就是关于汉字书写的艺术。世界上很少…     

异想天开基金会

“绝对,你的名气就像999个苹果加起来那么大!我们毛毛虫家族的每一条毛毛虫都可崇拜你了,尤其是我!自从看了你的那篇报道之后,我就知道,我终于在这个世界上找到了知音!”毛毛虫的双手捂在胸口上,满脸都是幸福的表情,“从小,我就是一个与众不同的孩子,我总梦想着,将来有一天我要做一条举世闻名、     

我爱你,中国的汉字

汉字,中华民族对世界文明的伟大贡献。她走过了几千年漫漫长路……直至今日,她依然具有无与伦比的活力和魅力。让我们一起说——我爱你,中国的汉字!我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你     

汉字限制了中国人的科学抽象能力

前两天写了一篇博文,尝试回答习近平主席提出的一个问题.“为什么从明末清初开始,我国科技渐渐落伍了?”我从七个方面来思考这一问题,其中第七条为“汉字制约了中国人的科学抽象能力,致使中国人几次与科学大发现擦肩而过”. 汉语采用的是汉字这种书写符号系统,它制约着汉民族的科学抽象,致使思维一直停留在直观的层次上,难以把发现上升为科学理论.     

我的爸爸

正大脸猫导读看完了上一篇的完美老爸,再看一下这篇优缺点并存的可爱老爸,比较一下两篇习作的异同吧!我的爸爸今年三十四岁了。他有一双乌黑发亮的眼睛、黑油油的头发、酷酷的刘海儿和帅帅的模样,这是他的"四大特点"。大家都知道我是一个小胖子,可是我的爸爸却瘦得像根油条,我们俩相差太大了。妈妈说:"你们俩在一起就像一双筷子夹了一个肉圆,实在太搞笑了!"     

2002年我们一起加油

在三尺讲台上,我已度过了三个春秋。在这三年的班主任工作中,我深深地体会到:一个先进的班集体,就像一篇优美的散文,形散神不散。一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子,要想把他们串成一条美丽的项链,丰富多彩的活动是最合适的线。每当接一个新班,我都紧紧抓住重大节日开展好集体活动,让孩子们在活动中加深了解,在活动中增进友谊,在活动中培养能力,使整个班集体变得更和谐,更有生机。     

低段识字教法新探

<正>又和低段学生走到了一起,不到一个学期,我就开始感到困惑:虽说是入学不久的学生,但是对于一些篇幅较长的课文不但要读通,而且同时要会认会写大量的汉字,怎样处理课时的问题呢?学习课文和识字的顺序到底该怎样安排?教学的重点应该放在识字上还是理解课文上?《语文课程标准》明确指出"识字写字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点"。因此,识字是一、二年级语文课的教学重点。而教材中每一篇课文的设计就是为学生提供一个学习汉字的语言环境,让学生在具体的语言环境中学习汉字,激发学生学习汉字的兴趣,感受汉字的形体美,丰富学生的语言。我尝试了以下一些方法:     

一条蚯蚓引出的话题

一个下雨天，我班小朋友在楼梯口发现了一条蚯蚓。他们围着蚯蚓，七嘴八舌地谈起了蚯蚓的话题：有的说“蚯蚓像条蛇”，有的说“蚯蚓像根棍子”……大家对蚯蚓的热情、关注和兴趣，是我在课堂上难以见到的。     

我在春天出发

那天，阳光灿烂 35年前，一个阳光灿烂的上午。 一篇写全班同学拉沙子卖钱作班费的作文，获得赵启圣老师的热情称赞，竞使我这位13岁的作者，一个成天想着踢足球而课堂常常走神的初二学生，像获得诺贝尔文学奖一般地骄傲。时光荏苒，至今我仍然记得我那篇“成名作”的一些句子：“清晨，公路像一条弯弯曲曲的银白色绸带，向着远远的天边延伸。”“黄豆大的汗珠顺着脸颊滚了下来，一滴滴落在滚烫的路面上。”“夕阳似火，烧红了半个西天。”     

语文教学模式是一条美丽的枷锁

语文课堂教学要不要模式 ?我想 ,回答应当是否定的。实践证明 ,在语文课堂教学中 ,任何模式都是短命的。因为它们把一篇篇不同体裁、不同风格的篇章主观的囿于某一种“型”、某一种“式” ;把一篇篇浸润着个性和激情的文字强硬的分成某几块、某几步。一个个模式 ,就像一条条美丽的枷锁 ,把语文禁锢得生机尽失 ,活力全无 ;一个个模式 ,就像一台台冰冷的切割机 ,把语文课切割得支离破碎 ,似是而非。于是语文就成了一条被风干的丝瓜 ,语文课也成了学生最不喜欢听的课。一、语文课堂教学模式违背了学理语文课堂教学 ,就是要培养学生的自主性 :自…     

看得见日出的西窗——为素洁高雅的冰庐而作

正我常常梦见,我一个人,在荒野里跋涉。我明明意识到有一个家园在等待、在召唤着我,我却无法到达。我知道,肯定有一条捷径,我却始终找不到它。或者偶然到达了,却早已面目全非。——尚贵荣《野马西风·记梦》有些人活得像一首诗,真诚热烈,却只有寥寥数行。有些人活得像一部小说,人物生动,情节复杂,结果出乎预料。有些人活得像一篇散文,形散神聚,气定神闲,"简约,而不简单"。当然啦,大部分人活得像     

河流是一棵树

河流是一棵树。在没有见到那本地方志之前,我始终以为这句话只是一个比喻。并且,仅凭着想像和感觉,我也多次在文章里这么说过。但这条河,真的像一棵树,或者说,是一棵树在大地上的投影。     

新年伊始先说新

试读一篇作文,体会其中新意,找出新在什么地方。一条伤疤像只蚕哈尔滨铁路小学三年级张嘉兴我额头左上角,有一条细长的伤疤,特像一只蚕,卧在那咀嚼桑叶。每当我照镜子,它就对我吐出一段叫人心跳的师生情。     

析字——妙趣横生的修辞手法

汉字真奇妙,由极简单的点、横、竖、撇、捺等基本笔画构成,像一个神奇的魔方,变化万端,组成了浩瀚的文字海洋。汉字的音、形、义都有多姿多彩的艺术美感,其魅力不是一篇短文能介绍得了的,仅其     

一个外国人讲述的汉字故事——读《汉字王国》

走进《汉字王国》之前，我未曾深入思考每天都在接触的汉字究竟为什么是如此模样，未曾像今天这般对汉字如此向往，渴望了解每一个汉字背后的神秘故事。[第一段]     

我心中的文学圣地

<正>2011年,我大学毕业,暂时待业在家。无聊和苦闷促使我拿起笔,在一个破旧的笔记本上写下了一段段文字。不过,那时候我还不懂写文章的技巧,只是单纯地想寻找一个抒发感情和宣泄情绪的出口。直到后来,我认识了一位小有名气的作家,才在他的启发和鼓励下,渐渐走上了文学创作这条道路。像每个初出茅庐的文学创作者一样,起初我在这条路上走得并不顺畅。在发表第一篇作品之前,我的习作已经写满了五个笔记本。那些文字虽然至今依旧躺在本子里,没能拥有自己的读者,但它们在一定程度上磨炼了我的心性,也加深了我对文学的喜爱。     

汉字的力量

中国汉字听写大会各项赛事万众瞩目。汉字听写,考的是孩子们,汗颜的却是我们这些成年人。我相信很多人像我一样,都有提笔忘字的尴尬经历。我一直关注这场大赛,一直想说说汉字这个看似简单的话题。一些人认为,汉字之所以叫汉字,是因为它是汉族人使用的文字。我觉得这个说法不准确。汉字之所以被称为汉字,有一个重要原因是汉朝对中国文字的贡献。在秦朝统一文字的基础上,汉朝是汉字的重要发展期,对文字的整理、规范、检索、革新达到中国历史上第一个高峰,隶、楷、行、草或发轫于斯或勃兴于斯。汉朝历时400多年,是中国进入封建社会后历时最长的朝代。到汉武帝时,大汉是世界上最强大的王朝,与当时的罗马帝国同享辉煌与荣光。社会进步是文化发展的充分必要条件。     

美丽语文

在我眼里,语文是美丽的。她美在形体。每个汉字都是一幅画,在文字的王国里,彼此以各种方式组合,构成了万千美景、万千风情。她美在音韵。每一个汉字都是跳跃的音符,当汉字与汉字相遇,组成句,缀成段,形成篇时,这音符就有了灵气,抑扬顿挫,富有节律,引人人胜,朗朗上口,赏心悦目。     

让汉字走进校园和幼小的心灵——读《细说汉字》感悟

中国汉字是世界上最美丽的文字,教师要让学生认识、了解和深刻理解汉字的起源和含义,窥见一条文化长河的波光潋滟,使识字课堂变得更有趣味,并通过对每一个汉字的识别以激发孩子头脑中的无穷想象,让学生把一个个汉字连缀起来形成一片放飞和遨游的蓝天。     

向前走

人们常说人生就像一场旅行,因此需要不停地向前走.我一直以为这句话是正确的,因为我早已习惯了早晨在忙碌中度过,傍晚如赶集般步履匆匆,人生路上我就在不停地向前走.可前段时间,我在阅读美学大师朱光潜先生的《谈美》时,读到书的最后一篇《慢慢走,欣赏啊!》,里面讲在阿尔卑斯山谷中一条风景极佳的大路上,有一条标语写着“慢慢走,欣赏啊!”