让学生自己管理自己

我从事教育工作已有15年,一直担任班主任工作。在以前的班级工作中,一直是我一手包办,对学生采取硬性政策,让学生一味地服从老师,老师很累,但效果很不好,学生不理解,师生关系不和谐。通过学习和反思,我认识到,施行班级管理,要讲究科学和民主,老师应退到幕后,把舞台还给学生,让他们自己管理自己。     

老师·孩子

我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。     

英特尔未来教育主题活动点燃思维之火

在过去的几年里,信息技术被用在课堂教学上,多为教师面向学生展示一些东西比如图片、文字,它最初带给学生的是视觉上的美丽新颖、情境上的生动、想象上的丰富,教师一直处于中心地位,教师收集到什么,学生就了解什么、欣赏什么,教师想让学生看什么,学生就只能看什么。学生一直处于很被动的地位,所以无论学生还是教师视野都很狭窄。当然,我们的思维也一直界定在一个很基础很原始很低级的层面上。在很多时候,学生会觉得学习是一件索然无味的事情,没有要探索的兴趣。就在此时,英特尔未来教育掀起了一场教育观念上的革命。英特尔未来教育项目是英…     

你与学生的距离有多远

从事教育工作已20多年,一直很自信地认为对学生还是很有亲和力的。一是多年来自己从未放松对教学的钻研,学生很喜欢上我的课;再者我也经常放下教师的架子,课上、课下走在学生的中间,可以说与学生是零距离的接触。     

真心 爱心——我的班主任工作

参加工作到现在,我一直从事班主任工作。在近十年的工作中,我一直觉得只有做班主任才能和学生的心灵进行最直接的接触,才能体会到教育过程中那种既辛苦又快乐的感受,才能触摸到教育的本质。我爱学生,所以我喜欢当班主任,而我也一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。     

浅谈大学生的励志教育

做好大学生励志教育,就是让学生们了解到把学习当作天职,把激情化为动力,把理想变成现实.勉励学生树立远大志向,教育学生从现在做起,从身边小事做起,正确对待挫折,积极自我暗示,自立自强自信,,努力实现学生学习上由"要我学习"到"我要学习"的转变,品行上由"不敢犯错误"到"不愿犯错误"的转变,管理上由"我被管理"到"我管自己"的转变,发展上由"要我成才"到"我要成才"的转变,促进学生健康成长和全面发展.让学生们在无论面对学习还是面对工作的时候都能树立一个正确的学习工作的态度.将原来被动的形势转化为积极主动的.     

中师生学业成就归因特点及教育对策

中师生学业成就归因特点及教育对策刘瑛一、引言学生学习动机的培养和激发是学校工作的重要内容，也是教育心理学家研究的一个中心课题。从归因角度研究学习动机，国外自６０年代以来一直很活跃，国内刚刚起步。归因是指学生对学习结果原因的解释的推论。例如，有的学生把...     

一路有你

每次捧着新到的<江西教育>,我总会迫不及待地逐篇欣赏.我是在<江西教育>的陪伴下成长的,<江西教育>成了我工作学习的良师益友. 初识<江西教育>,是在1986年刚参加工作不久.那时,我在县城一所刚开办的初级中学任教.学校条件简陋,教育教学杂志少得可怜.初登讲台,初任班主任,我颇感新鲜,激情满怀,但因缺乏经验,工作中时常受挫.     

通过具体事例检查轻视工农子女的思想

新民主主义教育是为工农兵服务的,这句话是每个教育工作都都知道的,但如结合到实际工作中,就很容易发现很多人是理论不联系实际的。本校同仁经过了一段对毛主席教育思想的学习,大家在学习上都检查了自己的思想。一年级有一位老师说:‘一年级有一个儿童,平时顽皮不好好学习,我对这个儿童感到没办法,当我翻开底册找这个学生的住址时发现了这个学生的家庭成份是工人阶级,同时又发现一个学习最差的儿童,册子写着是军属     

美、英、日留学模式

20世纪以来,外国学生出国求学意向向多元化发展,除了追求学位教育、实现更好的职业规划外,"游学"者也越来越多,成为近代外国学生的"新动向"("游学",是指学生到一个全新的环境里进行学习和游玩,其本质是文化的融合)。在国外,学生们一直被鼓励跟着兴趣选择专业,由于等级观念不很分明,很多人选择去职业学校学习相关的技能。国外的大学里,专业的概念也是被淡化的,更多的学校实施通识教育,注重学生个人阅历、人文关怀。所以,在外国学生眼里,海外学     

日本学生到国外求学人数增多

近来,日本学生到国外去求学的人数猛增。去年,日本有3(?)400名中小学生到国外去上中小学,较十年前增加3倍。日本有些中小学生在国外与他们的父母住在一起也有些学生靠自己的力量作为“国际公民”到有声望的北美和西欧的住宿学校去接受教育。日本最富有的家庭的孩子是到瑞士最现代化的罗赛学院去求学。1988年大约有13000名大学生要到国外去求学。有些大学生说,现在到国外去学习和生活比留在东京读有声望的私立大学要合算得多。日本学生在国外大学毕业之后回到国内就容易找到工作,因为日本许多公司都要聘用英语讲得流利的大学毕业生,而且很     

用心感受学生,用爱唤醒心灵

有这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。而我作为一名普通的人民教师为此感到很骄傲。我也一直在努力,在探索。如何能让学生在课堂上轻松、愉快的学习,如何能让学生健康快乐的成长。十几年的工作经验使我感受到如下几点。     

中学美术教学如何积极关注学生心理健康

心理健康及心理行为对学习、工作和思想的影响,已经被越来越多的人所重视,学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容.从药家鑫故意杀人案到留日学生机场刺母,像这样的例子在我们生活中还有不少.其实随着教育形势的快速发展,学生学习的压力在不断加大,不少学生出现了焦躁、厌学等不良心理现象,这严重影响了学生日常的学习生活.针对这种现状,我结合中学生的心理特点,一直努力在自己的美术课堂上渗透对学生的心理健康教育,使学生能够快乐学习、健康成长.     

信息技术课中培养学生自主学习能力——Flash动画制作教学在教学薄弱地区的尝试

学习能力是信息社会人才所必须具备的基本能力。2005学年度我到云南文山州麻栗坡县第一中学担任初三年级信息技术课，使我有机会在教育薄弱地区对学生自主学习能力的培养模式进行了教学实践的尝试。学校的电脑教室是一个多媒体网络环境。“学生是学习的主体，教师是辅导帮助者”一直是我教育教学过程中的一个主题目标。充分发挥学生学习积极性，变要我学为我要学是我工作努力的方向，教材使用flash动画制作。像这类动画软件制作，     

爱心 公心 耐心 责任心

四年前我毕业于朝阳师范。同年分配到八里乡中心小学。从工作那天起,我一直任班主任。这期间有失败的苦衷,也有成功的快乐。对如何做好班主任工作,我积累了以下几点体会。 一、班主任工作需要爱心。实践使我体会到,没有爱,就没有教育。班主任工作应树立正确的教育观念,教育工作必须以爱为基础。心里学研究表明,学生学习成     

全心全意做好聋哑教育工作

我原来在普通学校工作。一九七○年，组织上把我调到聋哑学校。乍到这个学校什么都不懂，见到天真活泼的聋哑学生，有的无声地用手势对话，有的一边打手势，一边哇哩哇啦，感到很不习惯，曾有想离开的念头，经过激烈的思想斗争，我决心服从党的分配，克服困难搞好工作。要搞好聋哑教育工作，光有热心是不够的，必须研究聋哑教育的特殊规律。为此，我除了向老教师学习外，还向自己的教育对象学习。白天学习，晚上回家就默     

老师动粗,学生该怎么办?

律师同志:我是某小学六年级学生,数学成绩一直不好,每次考试在班里排名都是倒数,为此数学老师很不高兴。不知是否出于促使我学好数学的好心,数学老师在上课时经常骂我,对我进行罚站,有好几次一直被罚站到下课,有时还用木板或教鞭打我手心。我已成为同学们的嘲笑对象,很害怕上数学课,其实我也很想学好数学。请问,对学习不好的学生就可以打骂罚站吗?我该怎么办? 董某2004年11月5日董某同学:你来信反映的情况,应当说在“减负”之前比较普遍。有些中小学校的教职员,由于保护未成年人合法权益的观念不强、工作方法不当等原因,动辄体罚或者…     

谈怎样调动学生的学习积极性

充分调动学生的学习积极性,是搞好教学工作的前提,也是做好学生工作的基础。下面结合我在教育教学工作中的经验体会,谈谈调动学生学习兴趣的问题。一、以教师的人格魅力影响学生教师的人格魅力是一种巨大的精神力量,具有极强的教育作用,它是影响学生心理、行为、情感体验的重要因素。课堂上,学生会对教师的专业水平、教学方法等做出评价,并做出“信任”或“不信任”的判断,会把对教师的好恶迁移到教师所教的课程上来。教学过程中,我一直坚持做学生的良师益友,很多学生在遇到问题的时候,不愿和妈妈爸爸讲,而愿意和我谈心,让我出主意。99级财…     

重塑自我，与学生共同成长

记得一个老校长说过：“没有当过班主任的教师就像没有生过孩子的母亲！我很欣赏这句话。从1996年至今，我连续12年一直在班主任岗位上辛勤耕耘。“没有爱就没有教育”是我恪守的教育理念：爱生如子，对每个学生公平对待，尤其对学习有困难的学生给予真切的教育帮助是我的教育远景和实践原则：帮助每个学生实现梦想，为他们创造安静、愉快、舒适的成长环境是我的内心告白和从业初衷。12年来，我一直渴望把自己塑造成像学者般博学，像慈母般温柔，像朋友般亲密，     

浅谈对职高生语文学科兴趣的培养

我从事教育工作有五年了,谈不上有丰富的教学经验．但是我一直认为,培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的前提条件。而且,在平时的教学过程当中,我不断尝试怎样才能使学生感到语文学科的趣味性,怎样才能变被动学习为主动学习。