论高职语文课程模块化教学模式改革

高职语文课程模块化教学模式改革,应针对不同专业对语文能力的不同要求,科学定位课程培养目标,合理安排和调整教学内容,综合运用多种教学方法和教学手段;建立多元化的考核评价体系,充分发挥高职语文课程的功用价值,从而为高职学生将来的职业生涯打下良好的基础。     

高职高等数学课程改革的构思

高职高等数学要培养学生理性思维能力,数学的应用能力,为此,教学要体现与专业相结合、与生活相结合、注重培养良好思维品质的三个原则。具体应在教学内容、教学方法、考核方式、师资建设等方面进行改革。尤其是教学内容要按专业分类,教学方式采用"案例驱动"教学模式。     

教学做合一模式下高等数学教学改革探索

基于高职机电一体化专业的高等数学课程在"教学做"合一模式下的教学内容的整合,教学方法的改革与实践,课程考核评价方法的改革实践等几个方面进行探讨,提出了适合高职机电一体化专业学生需要的数学课程内容体系,"教学做"合一模式下的数学教学方法及课程考核评价方法。     

高职思政理论课融入专业教育的实现路径

高职思政理论课融入专业教育,是激发学生学习兴趣,提升思政理论课教学实效性的重要途径。高职思政教师应坚持"以学生为主体"的教学理念,增强服务专业的意识,结合高职学生特点和不同专业人才培养目标的要求,优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、改革考核方式、促进自身转型提升。同时,积极探索一条与专业教育相融合的高职思政理论课的特色发展之路。     

浅谈高职院校数学课程改革与开发——以武汉交通职业学院为例

本文通过问卷调查的形式,从教师和学生两方面对高职高等数学教学现状和教学内容进行了深入的调查分析,探讨高职数学在现阶段教学内容、教学设计、教学方法、课程建设、教材建设上存在的一些问题,结合高职实际,提出一些相应的建议和对策。     

高职语文教学存在的问题及策略

语文课程对于接受高等教育的学生而言具有多重功能和奠基作用,传统高职语文教学中的低效及被动,都难以激发学生学习语文课程的兴趣。这就要求教师在教学的过程当中要根据专业特点及发展需要,在教学内容上做出相应的调整。     

语文教学融入高职专业人才培养模式的探析

语文教学融入高职专业人才培养模式是改变传统的语文教学观,充分运用语文教学优势,在教学中渗透职业能力培养,结合不同的专业要求提升职业素养的培养模式。尝试开设语文实训课程,进行教学目标、教学内容和教学方法的改革,改变考核的模式,把高职语文课程改革与高职校职业核心能力的培养结合起来。     

高职院校山水画教学浅述

当前,在全国众多的高职院校艺术类专业中国画教学中,山水画教学已作为美术学科的必修课程,山水画教学在高职艺术类专业教学中成为很重要的教学内容,对陶冶高职学生的思想情操,树立高职艺术专业学生正确的审美观有着十分重要的意义。高职院校山水画教学,要通过对传统中国画艺术的深入研究和在中国画教育教学方法上的有效实施,教育学生正确审视和继承传统艺术留给我们的精髓,还要教育和指导高职学生对山水画艺术理论与艺术创作方法进行把握和探索。     

基于学生岗位体能培养的高职体育教学创新

当前高职体育教学存在不足,主要表现为教学目标不明确,教学内容设置不合理,教学方法较落后,难以培养学生的岗位体能。高职院校要明确教学目标,密切高职体育教学与学生工作岗位联系;优化教学内容设置,满足不同专业学生对岗位体能的需求;创新教学方法,注重培养高职学生岗位体能,并采取保障措施,以推动高职体育教学创新,彰显体育教学特色;较好地培养学生岗位体能,提高学生身体素质;在一定程度上提高学生就业率,增强学生对工作岗位适应性。     

高职法学教育的再思考

高职法学教育在专业设置上要搞好社会调查,与社会需求紧密衔接,在教学内容上要加强对法律知识和职业技能的传授,在教学方法上要注重实践环节的教学。     

高职法学教育的再思考

高职法学教育在专业设置上要搞好社会调查,与社会需求紧密衔接,在教学内容上要加强对法律知识和职业技能的传授,在教学方法上要注重实践环节的教学。     

高职学生个人需求的自我认知状况调查及教学策略——以亳州职业技术学院为例

本文采用定量与定性研究相结合的方法对亳州职业技术学院一年级学生的个人需求的自我认知状况进行了调查。探讨了高职学生的英语学习基础状况,对教学内容、技能需求的认知和英语学习意愿。数据表明:相当一部分学生的英语学习基础和对教学内容的认知出现了严重的"不对称"性,并在教学中造成了一定的障碍。为此,作者提出解决这一障碍的教学策略。本研究旨在进一步了解高职院校学生英语学习最基础的状况,为高职院校在教学内容的选取和教学方法上提供有益的探索和借鉴。     

高职院校制药相关专业微生物教学模式探索

根据高职院校制药相关专业进行微生物教学的实践和体会,初步探讨了高职院校和本科院校微生物教学的差异,并从教学内容、教学方法、教学安排等方面进行了教学改革实践,根据实践结果分析提出了高职院校药微生物实验教学应该采用"以实际应用为导向、理论实验一体化教学、以学生为主体"的教学模式。     

《Linux操作系统》课程教法改革的探索

针对高职院校计算机专业"Linux操作系统"课程,为了实现高职教学的培养目标,结合教学实际,探索出一些行之有效的教学方法,提出了课程体系和教学内容、教学方法、教学手段等具体改革措施与建议.     

论汽车专业英语教学的改革

汽车专业英语的学习是提高学生语言交际能力和职场能力的有效途径.汽车专业英语的教学目的和教学内容具有其专门的特性,调查发现专业英语的教学现状不尽人意.汽车专业教学改革必须与经济发展要求相一致,丰富教学内容,改革教学方法,加强实践性环节的教学,实现高职人才的培养目标.     

高职体育教学应与学生的专业相结合

在高职体育教学中,要充分发挥高职教育的专业特点,在高职体育教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改进和创新,结合学生的专业特点,提出高职体育教学的教学发展途径和方法,以便更好的实现人才培养服务的目标。     

高职会计学专业统计课程教学

培养满足市场需要的会计人员是对高职学生教育的要求,会计学专业的学生也有必要掌握先进的统计技术知识,统计方法.本文结合统计教学实践,对统计课程的教学内容,教学方法,教学手段进行调查研究分析,探索统计课程的教学规律.     

高职会计学专业统计课程教学

培养满足市场需要的会计人员是对高职学生教育的要求,会计学专业的学生也有必要掌握先进的统计技术知识,统计方法。本文结合统计教学实践,对统计课程的教学内容,教学方法,教学手段进行调查研究分析,探索统计课程的教学规律。     

“销售管理”课程模块教学的探索——以“销售目标及数据分析”模块为例

高职市场营销专业开设的"销售管理"课程中关于销售目标、销售计划、销售数据分析及诊断等教学内容,存在着教学方法单一、教学偏重理论、考核方式有待变化形式等问题,将上述教学内容进行整合,设置"销售目标及数据分析"教学模块,尝试对教学内容、教学模式与教学方法进行改革。     

高等农林院校物理化学与专业结合的教学模式与实践

针对高等农林院校不同专业特点,在教学内容、教学方法与专业的结合上做了有益的尝试,提出了物理化学与专业结合的教学模式。在现有"课堂教学+学生讨论+实践环节"的"三段式"教学方法的基础上,尝试"问题教学+参与式教学"方法。教学实践表明,这种教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新性能力,深化了教学内容,提高了物理化学课程的教学质量和水平。