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随着新课程改革探索的逐步深入,课堂教学打破了满堂灌的沉闷,课堂气氛活跃曾一度成为师生互动的重要表征。作为从事一线教学的实践者,当我走过了课改初期那懵懂的浮躁后,我在深刻的思考,我们的语文课难道是为了给人看吗?课堂教学那表面的热闹所带来的可欣赏性,其实在一定程度上模糊了我们的视线,于是伴生出泛 相似文献
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从“误读”浅说外国文学经典名篇的接受和鉴赏 总被引:1,自引:0,他引:1
一部作品经历反复的探讨、研究、争论 ,在本国、本民族、本时代的读者和研究者中 ,可能会得到一种共识的评价 ,但在别国 ,在其他民族 ,在以后的岁月里被接受和鉴赏时 ,会产生“误读”。“误读”赋予文学作品新的意义 ,作品的价值及其魅力在无穷尽的“误读”中生成、延续和发展。可以说 ,文学作品经典名篇的生命力就在于无限的“误读”之中。但是 ,“误读”之间有价值层面上的区别 ,有些“误读”是由于接受者的视野和审美经验的局限 ,没有达到对审美客体的本质内涵的正确理解 ,是真正的误读。 相似文献
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刘基华 《中国小学语文教学论坛》2006,(33)
一、命题类型1.单一式。单独就某一名句或文学常识设题,主要有选择题和填空题两种。选择题如2005年重庆卷第5题、2006年浙江卷第6题等;填空题一般直接给出上句(或下句),要求写出另一句,或者给出篇目(或文学常识),要求写出相关的其他文学常识。例1:古诗文默写。(2006年湖南卷第15题)(1)纷吾既有此内美兮,又重之以修能。,。(屈原《离骚》)(2)方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,,,,?(苏轼《赤壁赋》)2.组合式。文学常识和名句名篇分别单独命题,然后将两者组合在一起考查。例2:填空。(2006年辽宁卷第17题)(1)陆游曾用“,千载谁堪… 相似文献
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亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新."一个良好的数学问题,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生联想,激发学生兴趣,使学生能更加自主参与知识的获取过程和问题的解决过程.那么在"小立课程"背景下教师应如何有效创生问题,让学生不断走进数学,积极思考,主 相似文献
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如果我不是你的小孩,而只是一只小狗,亲爱的妈妈,我想吃你盘子里的食物时,你会对我说声“不”吗?你会撵我走,对我说,“走开,你这顽皮的小狗”吗?如果这样,那我就走了,妈妈,走了!你叫唤我时,我就决不到你身边来,决不让你再来喂我吃东西了。如果我不是你的小孩,而只是一只绿色的小鹦鹉,亲爱的妈妈,你会用链子把我缚住,生怕我飞走吗? 相似文献
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经典名篇是我国传统文化的精华,针对学生的特点及教学进程,几年来,我尝试着把对经典名篇的诵读、鉴赏、积累及运用引入课堂,使之成为课堂教学的有机部分. 相似文献
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另一曲舞蹈之歌 [德国]尼采 "最近我凝视你的眼睛,哦,生命啊:我看到黄金在你的夜色昏暗的眼睛里闪闪发光,--我的心由于这种快乐而停止跳动了: --我看到一条金色的小船在夜色昏暗的水面上闪闪发光,一条下沉、浸在水里而又露出来招手示意的、金色的、摇荡不定的小船! 相似文献
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另一曲舞蹈之歌
[德国]尼采
“最近我凝视你的眼睛,哦,生命啊:我看到黄金在你的夜色昏暗的眼睛里闪闪发光,——我的心由于这种快乐而停止跳动了: 相似文献
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芳汀的由来
[法]维克多·雨果
V.H.在一个星期二被选人法兰西学士院。两天以后,当时居住在拉斐特街的德·吉拉尔丹夫人邀请他赴晚宴。 相似文献
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经典名篇是我国传统文化的精华,针对学生的特点及教学进程,几年来,我尝试着把对经典名篇的诵读、鉴赏、积累及运用引入课堂,使之成为课堂教学的有机部分。一、在阅读中激发学生的求知欲望阅读主要从《小学生必背古诗词》、《成语故事》、《三字经》、《中华成语千句文》等开始,因为这些书目内容浅显,篇幅短小但不失经典文学的风采。通过朗读比赛、办手抄报、个性摘抄、主题队会等灵活多样的形式开展活动,调动了学生们充分展示、表现自我的积极性,班级形成了诵读名篇的浓厚氛围。现在我班学生人人都能够背诵百余首诗词、二百个以上成语,讲名… 相似文献
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小王子发现自己身处小行星区——小星球编号325、326、327、328、329、330,他开始一个一个拜访它们,一方面让自己有事情做,另一方面增长见识。第一个行星上只住了一个国王。这位国王身着代表皇家身份的紫色貂皮长袍,坐在那看起来样式简单却透着威严的宝座上。 相似文献
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一个文官之死
【俄罗斯】契诃夫
在一个挺好的傍晚,有一个也挺好的庶务官,名叫伊万·德米特里奇·切尔维亚科夫,坐在戏院正厅第二排,举起望远镜,看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏,一面感到心旷神怡。 相似文献
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语文教材中的经典名篇是历经了时间空间淘洗的语文教育精品,有很强的陶冶情操、熏陶美感、砥砺思想、提升品格的积极作用,曾经激励了一代又一代的莘莘学子。 相似文献
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语文教材中的经典名篇是历经了时间空间淘洗的语文教育精品,有很强的陶冶情操、熏陶美感、砥砺思想、提升品格的积极作用,曾经激励了一代又一代的莘莘学子。然而,智者千虑,必有一失,名家及他们的名篇也有一失。几十年了,乃至更长的时间,名篇中的一失仍然在我们的教科书中无人问津。 相似文献
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义务教育阶段电学教学中重要的电路图很多,但在笔者心中,要选最重要的一幅图,无疑是“17.1电流与电压和电阻的关系”“17.3电阻的测量”“18.3测量小灯泡的电功率”中都需要用到的电路图,笔者把该图命名为“经典电路图”,因为此图承载了串联电路所有的重要规律,教师在与此图相关的教学中难点难以突破或者学生在解决串联问题时反复出错跟没吃透这幅图有着直接的关系. 相似文献