从“壹周立波秀”谈高中生物教学语言艺术的提升

2010年春节,"壹周立波秀"一播出,便在电视观众之中引发了强烈的反响.这档由著名"海派清口"表演者周立波主持的脱口秀节目以其诙谐、幽默、辛辣、搞笑的风格在我国众多的脱口秀节目中独树一帜."海派清口"作为一种独特的文艺表演形式能如此吸引观众,主要得益于语言艺术.同样,对教师而言,高超的课堂教学语言艺术,也是吸引学生并最终取得良好教学效果的前提和保障.因此,生物教师借鉴和学习"海派清口"的语言艺术,对提升教学语言艺术肯定是大有裨益的.     

范利与“范例语言艺术晚会”之成长

正范利策划的"范例语言艺术晚会"已经办到第八届了,一届又一届,演播场地越来越大,社会享誉度越来越高,参与赞助的单位越来越多。范利,只是湖南第一师范学院一名普通教师;"范例语言艺术晚会",只是范利的个人教学成果汇报晚会。一名普通教师的个人教学成果汇报晚会,何以能做得如此成功?下面,就让我们和读者一起走近范利及"范例语言艺术晚会"的成长历程。     

浅谈高中生物教学的语言艺术——以“植物的激素调节”为例

<正>高中生物教师的语言艺术有助于引领学生深入学科内部、探索生物体。本文以"植物的激素调节"为例,从课前准备、课堂导入、课堂讲解和课堂总结四方面详细说明高中生物教师的语言艺术。1高中生物教师语言艺术应具备三大特点1.1科学逻辑性高中生物学是一门严谨、知识结构清晰的学科。所有的高中生物学内容都应相互联系,存在内部科学的逻辑性。例如,对于"生长素既能够促进植物生长,     

语文课 从“美”做起

语文是从生活中总结和提炼出来的优美的语言艺术精华。本文阐述了如何摆脱"功利语文"的束缚,让语文课堂流动美的韵律。     

妙用“金钥匙”,巧开高效门——浅析初中语文课堂教学的语言艺术

新的《语文课程标准》倡导教师要重视教学语言艺术技巧,提高学生全面素质教育。成功的语文老师会运用课堂教学语言艺术能力,让学生产生思想共鸣,从而带着感情和老师一起进入语文课堂,遨游知识的海洋,在遨游的过程中自身能够收获知识与感悟。可见,教学的语言艺术就是打开语文知识宝库大门的"金钥匙"。     

“无所不工”的“天下至文”--论《西厢记》语言艺术

《西厢记》的语言艺术继承了唐诗宋词精美的语言艺术,又吸收了民间生动活泼的口语,经过提炼加工,从而形成自身华美秀丽的语言艺术特色,造就诗情画意的境界。剧中人物语言各具特性,见情见性,生动传神。雅语与俗语交互运用,使曲词通俗、合律、自然流畅,代表了中国古典戏曲＂文采派＂语言艺术的最高成就。     

“洋腔洋调”汉语的语言艺术发声学对策

外国学生的"洋腔洋调"语音普遍存在于音段和韵律中,不少问题纠正比较困难。语言艺术发声训练是获得字正腔圆标准普通话的有效途径,对纠正汉语音段和韵律发音有积极作用,在纠正外国学生的"洋腔洋调"时引入语言艺术发声方法具有可能性。针对外国学生的"洋腔洋调",可采用以下对策:训练发声器官,营造良好的发声环境;运用静态吐词理论进行单音节、双音节、多音节词语的训练,提高静态语音水平;运用动态吐词理论进行语句、语段和语篇表达训练,提高动态语音水平。     

小学数学教师的课堂教学语言艺术探析——“十三五”教师专业发展的探讨与研究

教师的语言富有趣味性、通俗易懂,不仅能吸引学生的注意力,还能启迪学生的思维,为学生学好数学奠定良好的基础,因此,可以说课堂教学语言艺术是小学数学课堂最重要的部分,需要教师不断钻研实践。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了"小学数学教师的课堂教学语言艺术"。     

《红楼梦》中的“位”与“个”

《红楼梦》是公认的语言艺术典范,让我们通过量词"位"与"个",来感受作者的精心构思。在《红楼梦》第二回《贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府》中,通过冷子兴和贾雨村的闲谈大致勾画出了荣宁二府的人物关系。其中大量使用了"个"这一量词。如"宁公居长,生了四个儿子。宁公     

“功成理定何神速?速在推心置人腹”——谈班主任教育学生的语言

班主任工作的好坏,直接影响着学生的素质。如何做好班主任的工作,这里面的"道道"很多。对这些,我不想多论,只想结合自己的教育实践,谈谈班主任的语言艺术,以期跟同行们讨论。"语言就是力量",法国作家雨果这句名言,深刻地揭示了语言艺术的重要性。一个人假如不善言谈,他的生活、工作、学习将大受影响。班主任是学校一个教学班的一班之首。如何讲究语言艺术,善于言谈,做好班级工作呢?本文对此进行了分析。     

锤炼语言艺术 “走心”思政课堂

初中道德与法治课程承担着立德树人的重要任务。优化课堂教学,需要教师不断增强亲和力和针对性,以提升课程育人的实效性。可以借鉴相声艺术中的"说学逗唱""巧抖包袱""现身说法""身临其境"等技法,锤炼教师课堂教学语言艺术,实现思政课堂教师"走心"、学生"入心"。     

作文教学需要“咬文嚼字”

写作是一门语言艺术,是通过文字表情达意的一门艺术。为了使表达更准确,"推敲字词"、"咬文嚼字"成了写作的一道重要工序。学生往往在文字运用表达上跌倒,经常把句子写得淡如白水,把文章写成记流水账。本文探讨如何在记叙文教学中引导学生学会"咬文嚼字",遣词造句的问题。     

追求品德课语言评价的“自然美”

一堂好的品德课需要多种教学艺术的综合运用,而语言艺术是最基础的,它几乎贯穿在各种教学艺术之中。教师只有不断提高自己的语言修养,更加重视品德课堂教学语言的评价,追求课堂语言评价的"价值"、"味道"、"神秘"及"真实",才有更好地运用其他的教学艺术,达到好的教学效果。     

如何创设中师英语课堂教学最佳“场效应”

英语教学中创设最佳的"场效应"。创设教学情境,激发学生学习兴趣。挖掘教材情感因素,引起师生情感共鸣。发挥学生的主体性,营建和谐的教学氛围。合理运用语言艺术,提高课堂教学效果。     

课堂教学语言艺术的“四个统一”

教学语言是教师向学生传授知识、技能和进行思想品德教育的载体。课堂教学语言是一门艺术,教师不断提高课堂教学语言艺术的能力,对完成教书育人的任务具有重要作用。文章认为课堂教学语言艺术运用的好坏是衡量教师教学水平和质量的一个重要标准,真正的课堂教学语言艺术要做到四个＂统一＂。     

浅谈中职语文课堂“激活”的艺术

本文分析了激活中职语文课堂的必要性,并阐述了提高中职语文课堂激活艺术在改变语文课堂现状、激发学生语文学习兴趣、提高教师课堂教学研究能力等方面的意义。最后结合中职语文教学实践,提出激活的艺术,优化教学内容,用"内涵"激活语文课堂,丰富组织形式,用"方法"激活语文课堂,提高语言艺术,用"魅力"激活语文课堂,让语文课堂活力四射。     

裁判员“体态语言”艺术在足球比赛中的运用

足球裁判员运用规则控制比赛,使比赛顺利进行．有赖于裁判员在场上语言艺术的运用。裁判员使用信号、体态等富有魅力的语言艺术能够向所有队员和观众传达足球规则的精神实质。足球裁判员所有语言艺术的运用也充分体现了裁判员的临场心理素质和职业道德。     

以“乐学”构建高效课堂

数学教学中内容比较单调,枯燥乏味,那么,教师的语言艺术就显得十分重要。兴趣是学习的最好向导,情感是最好的学习催化剂。学生只有亲其师,才会信其道。课堂上处理的是"小"数学,折射出来的是"大"道理,如果再加上精彩语言的点缀就更能"迷"倒学生。     

唐诗中叠字“寂寂”研究

唐诗中"AA式"叠字使用广泛。这种叠字运用在唐诗中往往音律和谐,对仗工整,语义丰富,便于表情达意,有很强的语言艺术魅力。本文选取《全唐诗》中出现次数较多的"寂寂"作为研究对象,先梳理了它的源起和发展,然后运用"小三角"的理论和方法,主要分析了唐诗中"寂寂"的语表形式、语里意义和语用价值,展示了叠字在唐诗中的巨大魅力。     

让学生在“问”中掌握知识

中国有个"问"字,把这个象形字和英语课堂联系起来,是不是可以理解成:教师用"口"为学生打开一扇语言艺术的"大门"?英语作为一门语言,其课堂便是用英语进行思想交流的殿堂。所以教师应该用"问"的智慧去开启课堂中的对话,让