浅谈小学语文高效课堂教学的构建策略

教学是否有效要看课堂教学的效率,而要实现课堂教学的高效率离不开学生的努力。学生科学、合理、高效的学习方法,与有效课堂的建立有直接的关系。     

浅谈小学语文高效课堂教学的构建策略

在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生喜欢语文,学好语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,我认为,提高小学语文教学有效性可以采用以下几种策略。     

小学语文高效课堂教学策略初探

高效语文课堂教学要彻底摒弃陈旧的语文教学观念,关注学生学习的自主性和发展性,提高学生学习的参与度,在"知识与能力"、"过程与方法 "、"情感态度与价值观"的三维目标中激发学生学习兴趣,培养学习能力,真正强化教学效果。     

浅析小学语文高效课堂教学策略

在小学语文教学中,教师要开展高效教学,需要精心设计教学内容,发挥学生的学习主动性,让他们在积极思考和深入分析中掌握所学知识,提高语文学习能力。在设计教学时,教师要立足于教材,以教学大纲和新课改的要求为依托,综合考虑学生的语文素质和学习兴趣,设计丰富的教学环节,激发学生的求知欲,让他们通过主动探索完成学习内容,促进语文课堂教学的高效进行。     

小学语文高效课堂教学策略研究

对小学语文高效课堂教学的策略进行了研究,提出了在教学前加入趣味导入环节、提高学生主体地位、在语文教学过程中渗透德育等方法,并说明了激发学生兴趣、增强学生自主探究能力以及培养学生高尚品德在小学语文教师教学过程中的重要性。     

小学语文高效课堂教学策略研究

新课程教学的核心理念是"一切为了学生,为了每一位学生的发展"。构建高效课堂是提高课堂教学质量的要求。教师要以教学理论为指导,不断实践,不断完善和创新,提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量。     

浅谈小学高效课堂教学的策略

新一轮基础教育课程改革正在不断深入开展,提高课堂效率构建有效课堂具有极其重要的现实意义。新课程的实施。学生不再是“简单的学习接受者”,而是“知识的主动建构者”：教师不再是“高高在上的传教士”,而是“高屋建瓴的指导者”、是学生学习的伙伴、是教育行动中“平等的首席”。如何构建有效的课堂教学,这是广大教师永恒的追求,根据个人的实践．现对小学高效课堂的构建谈谈个人的看法。     

浅谈小学作文高效课堂教学策略

作为小学语文教学过程中的重要环节,作文教学已经成为培养和发展小学生综合语文能力的关键课程,同时也是小学语文教学长期关注和研究的课题。提高小学生作文教学质量和效果,需要教师在课堂上开展有效的阅读活动,引导小学生有意识地积累语言,增强小学生的写作信心,帮助小学生培养和形成良好的写作态度,激发小学生对写作课程的兴趣。然而,当前小学生认为写作难度较大,无法掌握有关写作方法,学习效果不佳。教师在讲授写作课程时也很棘手和头疼,教学质量不高。因此,本文以当前小学作文课堂现状为基础,就如何构建高效的小学作文课堂提出几点措施和对策,以促进小学语文作文教学的全面发展和小学生写作水平的提升。     

浅谈小学语文高效课堂教学的有效途径

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展,为学生终身发展奠基是高效课堂所遵循的理念。课堂上学生可以采用自主学习,合作学习,探究学习等学习方式,让学生变＂被动学习＂为＂自主学习＂,变＂要我学＂为＂我要学＂。充分发挥学生的积极性,主动性,创造性,引导他们在民主,宽松,和谐的课堂气氛中自主学习,才能达到高效课堂的教学的效果。     

试论素质教育下小学语文高效课堂教学策略

语文是学生学习其他学科的基础,课堂是语文教学的主阵地。构建高效课堂,促进学生全面发展,是素质教育下各学科教学努力的新方向。结合小学语文教学内容和特点,探讨、提出了小学语文高效课堂的教学策略,希望能对小学语文教学有所帮助。     

农村小学语文高效课堂教学策略的探讨

<正>语文是学好其他学科的基础。随着社会的进步,人们之间的交流越来越紧密,语文在人们生活中的地位日益凸显。语文基础应该从小培养,才能让学生在以后的学习中有更好的发挥。为此,开设小学语文课必不可少。但是,小学生的天性是活泼的,不喜欢被束缚,如果语文课仍然是以传统的方式进行教学,这会影响学生对语文学习的兴趣,对以后的学习不利。为此,必须改革小学语文课程的教学方式,要创造一个高效的课堂,激发学生学习的积极性。本文探讨了如何构建高效的小学语文课堂等问题。     

浅谈小学语文自主课堂教学设计策略

在传统的教学中,教师主要是以传道、授业、解惑作为教学目标,在课堂上教师极力地传授,学生却只能处于被动地接受。引用陶行知先生一句话:先生的责任不在于教,而在教学生学。学生是学习的主体,因此,作为一名小学语文教师,应积极引导学生自主学习。要求广大教师应与时俱进,以学生的全面发展未来作为教学出发点,搞好教学设计,科学地指导课堂教学行为。     

浅谈小学语文高效课外衔接策略

处在小学阶段的学生对学习普遍都比较感兴趣,尤其是对一些趣味性比较高的读物,学生会不自觉的就想进行阅读和探索。由于小学生的年龄较小,知识储备不够完善,在阅读的过程中会遇到一些阻碍,此时就需要教师对学生进行正确的引导,帮助学生养成良好的阅读习惯,拓宽学生的阅读面,丰富学生的阅读量,通过这样的方式能够有效提高小学生的阅读能力,为学生日后的学习奠定良好的基础。     

浅议小学语文高效课堂教学

高效课堂以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。高效课堂强调突出学生主体地位及促进学生主动学习、主动研究、主动发展的理念,以提出问题、研究问题、解决问题、延伸问题为线索,以教师主导,学生自主预习、自主研习、自主解决问题、自主延伸发展为主要流程。     

小学语文高效课堂教学之我见

时下。课堂教学中教师满堂灌、一言堂的教学形式仍然或多或少的存在,学生的学习成绩没有提高,教师加大作业练习;学生对教师的教学不感兴趣,与教师没有充分的沟通;教师埋怨学生太笨,不好教;学生学习起来感到吃力等等,这些都是影响课堂教学有效性的负面因素．     

浅析小学语文高效课堂教学

语文作为小学阶段的一门重要学科,同样也是其他课程的学习基础,因此要注重对小学生语文学习的指导和帮助,为其他课程的学习打下坚实而良好的基础。如何帮助学生学好语文,如何使得语文课堂的教学更加的高效,这都是我们老师应该注意和关注的问题。本文就是针对我国小学语文教学目前存在的问题进行分析,探究适合实际的小学语文高效课堂的教学方式。     

小学语文高效课堂教学初探

所谓高效课堂,就是用尽可能少的时间获得最大效益的教学活动,主要研究教学过程中以学生为主体、教师为主导及两者之间的关系及指导思想,归纳起来就是减轻教师的教学负担和学生的学业负担,提高教学效率,最终达到提高小学语文整体教育教学质量的目的。作者结合教学经验,阐述对小学语文有效课堂教学的思考。     

小学语文高效课堂教学浅见

“滴水藏世界,细节亦智慧”作为语文教师,如果能充分聚焦于课堂中的一些微末之处,多一点关注,多一丝体察,并加以挖掘、开发、引申、利用,那将会出现一个动态的有生命力的课堂.     

小学语文高效课堂教学初探

高效课堂包括两方面：教师高效地教和学生高效地学。本文结合语文课堂教学实践,针对小学语文学科和学生的特点,分析出创建高效课堂教学的行之有效方法和途径。