高职课改背景下对语文课程改革的几点思考

中国文化博大精深,语言文字精妙传神。语文肩负着传承文明,传播文化的神圣使命,语文具有丰富的文化内涵和较高的精神品位。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教学应该而且能够在素质教育中为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。     

深入推进农村小学语文课程改革的几点思考

语文课程改革已进入攻坚阶段,但农村小学的课改推进工作却因教师专业水平偏低、学校办学理念不明、教学评价滞后而举步维艰。要加快语文课程改革进程,提高课程改革的效益,内强素质,外加引领,转变观念,加强培训是必由之路。     

深入推进农村小学语文课程改革的几点思考

语文课程改革已进入攻坚阶段,但农村小学的课改推进工作却因教师专业水平偏低、学校办学理念不明、教学评价滞后而举步维艰.要加快语文课程改革进程,提高课程改革的效益,内强素质,外加引领,转变观念,加强培训是必由之路.     

对语文课程改革的几点思考

语文课程改革的出发点在于语文教学的本质,而并不是形式,在教学改革中,教师的素养是关键,要着眼于使语文课堂教学生动形象。教师的文化底蕴,是制约教学改革不容忽视的因素。     

语文课程评价改革实施的几点思考

一、对语文课堂教学的评价 对语文课堂教学的评价就是对语文课堂整体综合的评价,是回答语文课上得怎么样、学生学得怎么样的评价.对语文课堂教学的评价的正确与否,直接影响着语文学习的任何评价.因此必须建立新课程理念下的课堂教学评价系统,使语文教师在语文课程标准的框架下根据语文和语文课程的特点,构建师生互动、生生互动、共同发展的新型语文课堂,实施语文课堂教学,促进学生语文学习的发展.     

对小学语文课程统整的几点思考

课程整合、学习拓展、教学变革等都是深化课程改革的题中之意。小学语文课程统整对于学校、教师、学生都有着十分积极的意义。学校和教师不能为了统整而统整,要从学生的实际需要和实际水平出发,熟悉教材、深化认识、拓展范围。     

信息技术与小学语文课程整合的几点思考

随着科学技术的快速发展,信息技术逐渐地融入人们的生活,成为人类生存不可缺少的工具。在教学中,信息技术也逐渐地成为教师教学的有效工具。主要探索了信息技术在小学语文课程中的整合,信息技术与小学语文课程的整合为小学语文教学带来了多方面的影响。具体提出了信息技术对小学语文教学的几点意义,以及在整合中需要注意的问题。     

语文课程改革的几点误区

正误区之一:课堂上教师教其所不教,不教其所教曾经听到一位名师执教《月光曲》一课,教师先播放《月光曲》,学生边听音乐边读课文,然后出现了以下几个环节:第一环节,老师问:"听着美妙的音乐,看着如诗的画面,你能想像出当时的场景吗?"(培养学生的想像能力)第二环节,学生当导游,把自己想像到的画面介绍给大家。(锻炼学生的语言表达能力)第三环节,拿起画笔描绘一下你所想像到的画面。(训练学生的绘画表达能力)     

小学语文课程改革转向思考

随着新课程标准的推行,对小学语文教学的重视程度在不断加深,为了提高小学语文教学质量,使小学语文教学满足新课程标准需求,需要对小学语文课程进行改革。关于小学语文课程的改革需要借鉴国外学校优秀教育理念与经验,在保证教学有效性的基础上促进小学语文课程改革的正确转向。     

小学数学“三六五”课改的几点思考

随着素质教育的不断深入．我校积极推进和深化课程改革．全面落实素质教育．贯彻推行区“三六五”课堂教学模式改革,即：将一堂课的教学分为三个阶段（自主学习、合作探究、当堂检测）,六个环节（定向示标、自主学习、分组展示、探究总结、当堂训练、达标检测）,     

关于课改的几点思考

基础教育是关系国家、民族前途和命运的千秋大业,基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。“科教兴国”已经成为我国的基本国策,如何使我们的学生,面对21世纪的机遇与挑战,面对大量纷繁复杂的信息,作出适当的抉择与决策?这是摆在所有中学教师面前的一个不可回避的问题。下面笔者结合自己的教学实践提出以下几点思考:一、把握好数学教材的全新理念数学思想本身,是现实世界的空间形式的数量关系在人们意识中的反映,学习它应当最终落实到应用数学的基础上。我国传统的中学数学课本系统性强,细腻严谨。但是,我们也应当看到,我国传统数学课本过于重视学生基本功的训练,内容偏窄、偏深、偏旧,数学素材与生活内容偏离较远,从而造成教学方式单一、被动、死板,缺乏弹性和选择性,导致大多数学生负担过重,严重影响了学生学习的积极性。义务教育课程标准是国家制定的某一学段共同的统一的基本要求,而不是最高要求。因此,义务教育阶段的数学课程,更着眼于全面促进学生持续、和谐发展,从学生已有的生活经验出发,建立数学模型,获得创新能力,使数学教育面向全体学生。在日常的教学中,我们可以体验到这一理念的具体体现。在《义务教育课程标准实验教科书数学七年级》(华师大版)第...     

小学数学课改的几点体会

一、积极开展实践操作,提高学生创新思维 数学教学包含两个方面的内容．即让学生学会数学知识和让学生运用数学知识。学生具有了学会数学知识的能力．这个能力是不完备的：而完备的能力是将所学的数学知识运用到我们的丑常生活之中．去解决我们生活中所遇到的具体问题。数学知识只有在能够应用时才具有生命力．才是活的知识。     

直面课改的几点思考

最近,北京市教育学院教师研修学院、北京市高中新课程培训项目组来我区对高一新课程实施状况进行了阶段性调研,目的在于较为深入地倾听一线干部教师的声音,了解他们的感受与困惑,为下一步的跟进式培训设计提供参考。作为陪同人员,我们一同参与了调研,直面课改以来的实际状况,思考其中的相关问题。     

关于课改的几点思考

目前,新一轮基础教育课程改革实验工作虽已全面铺开,但亟待深入,需要注意以 下几点:1.宣传力度亟待加大;2.困难、困惑需要解决;3.统一思想,定好基调。     

有关课改的几点思考

重庆市北碚区初中课改已进入第8个年头,高中课改从去年也在重庆市铺开,课改是教育发展大势所趋,但部分教师对于课改的认识仍存在以下误区：     

阳光总在风雨后 课改助教添活力——东湖区邮政路小学六年课改回顾

2002年,东湖区拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕,我校教师以极大的热忱走进了新课程。 一、课改在课题研究中前行 课改是基础教育改革的核心内容,也是一项复杂的社会系统工程。为此,要踏踏实实地搞好课改,就必须高度重视教育科研工作,老老实实地搞好课程研究,实现发展方式的转变。     

关于语文课程改革的几点思考——兼与刘沛生同志商榷

《湖北教育》2003年第1期刊发了刘沛生同志的文章,许多观点令人耳目一新,也引发了笔者对课程标准以及语文教学的有关问题的思考,现结合自己对《课程标准》的学习体     

关于高职语文课程的几点思考

随着我国职业教育的迅猛发展,教育部颁发了高职教育的纲领性文件一<教育部关于强化高等职业教育办学特色,全面提高教学质量的若干意见>,在文件中,明确了高等职业教育在教育工作中的地位和作用,明确了高职高专已经作为高等教育的一种形式而不是作为高等教育里低于本科教育的一种层次,这就意味着我们的高职高专无论从教材、教法、以至于教学的手段等各个方面都要发生本质性的变化.