网络对语文课堂教学的作用

正语文教学看似简单,实则非常复杂,从字词句到节章篇,什么都要掌握,什么都不好掌握。语文教师在课堂教学过程中,欲穷尽一切方法,帮助学生努力掌握需要或应该掌握的知识,但实践证明,这样的努力往往是在做无用功,事倍功半或一事无成。长时间的无效教学,不仅使老师感到迷茫,而且使学生的学习积极性受到挫伤,出现厌学语文或消极学习语文的现象。要改变语文学习的被动局面,语文教学必须因时而     

语境因素对英语听力教学的作用

听力理解在人类交际活动中起着非常重要的作用,为了提高学生的听力理解能力,首先要分析影响听力理解的因素。在此基础上,重点探讨利用语境提高听力理解能力,找出利用语境进行听力教学的方法。     

多媒体技术对语文课堂教学的辅助作用

新时期的语文教师要树立将多媒体技术有效应用于课堂教学的意识,积极参与多媒体技术与课堂教学整合的实践,并探索多媒体技术与课堂教学整合的途径和方法,有效调动学生学习语文的兴趣和积极性,培养学生的探究能力和创新能力,使多媒体技术更好地为语文教育教学服务。     

强化思维能力对语文课堂教学的作用

新课改的提出并不断深入,使得当下的教育界迎来了改革。语文是初中阶段的一门基础且重要的学科,通过分析传统的初中语文教学,发现教师的教学方法较为单一,学生在课堂中缺乏有效互动,尤其是思维能力难以获得提升。在这样的背景下,传统的语文课堂教学也必须迎来转变。本文就思维能力以及其在语文课堂教学中的作用进行阐述,分析在初中语文课堂中培养学生思维能力的阻碍,提出在初中语文课堂中培养学生思维能力的策略。     

现代传媒语境下语文课堂教学探微

现代传媒语境下,学生最大特点就在于他们的思维有很大的跳跃性,这也决定了他们中的大部分没有兴趣长时间地研究较为枯燥的理论。在这种背景下,教师必须夺回话语权。语文教师应该改变以前的教学方式,充分了解学生的知识背景,适应现代传媒语境。具体的做法是让德育教育为学生煲一碗心灵鸡汤;教授知识,更要开启学生的创新思维;使课堂不止是传授知识的"堂",更是实践民主的"场"。     

消费文化语境中网络对语文课堂教学条件的优化

消费文化时代,随着科技的迅速发展、生活节奏的加快,人们越来越习惯于屏幕画面的直观、动态,而网络多媒体教学恰恰能化静为动,集声、像、动画于一体,有丰富多彩的视听效果,可以增强语文教学的直观性和生动性。     

谈多媒体对语文课堂教学的辅助作用

随着新课程的改革和实施,笔者作为一名工作在第一线的教师。深切地感受到教学生活发生了很大的变化．这个变化主要体现在课堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。现代科学技术的迅速发展．为教育教学手段的多样化、科学化提供了契机。     

浅析教学语言艺术对小学语文课堂的作用

语言是一门艺术,而语文教育则是艺术美和科学美的完美结合。教师的语言表述能力与学生的智力活动水平存在密切关系,而语文教师的语言艺术则为语文课堂填充快乐的气氛,语文教育的语言艺术在一定程度上决定了语文课堂的教学质量。对此,本文针对小学语文教育中语言艺术对语文课堂的作用进行探讨。     

浅谈多媒体对小学语文课堂教学的作用

目前,许多学生对小学语文学习提不起兴趣,教师应该正确地引导学生学习小学语文这门课程,教师要注意引起学生强烈的求知欲,激发学生对语文的学习兴趣。主要谈论多媒体对小学语文课堂教学的作用,认为多媒体可以促进学生的学习,对学生以后的发展有重要作用。多媒体与小学语文教学进行整合,可以把多媒体与小学语文的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教师的教学效率,同时也提高了学生的学习效率。     

多媒体对提高语文课堂教学效率的作用

随着信息技术在小学课堂教学中越来越广泛的运用,多媒体对于提高课堂教学效益的作用也日益突显。但是我们不难看到,在实际的教学过程中多媒体的运用如果不当,只会是画蛇添足,适得其反。如果多媒体的运用能和语文学科教学有机结合,     

浅谈语文课外活动对语文课堂教学的补充作用

语文课外活动是学生语文能力形成的载体,通过丰富多彩的实践活动使学生的潜能得以充分挖掘。培养学习语文的兴趣,加深对课内知识的理解,进而提高写作水平面。     

刍议多媒体对农村语文课堂教学有效性的作用

当今社会,随着网络技术的飞速发展,多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了学校教育教学中来。运用现代信息技术,促进语文素质教育,也成了必然趋势。但是农村教育的不均衡特点也制约着课堂教学的高效性。怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂,并且提高课堂教学的有效性?现结合笔者几年来的教学实践,谈几点体会。     

语文课堂教学中板书的作用

尽管多媒体在语文课堂中对增加语文知识的密度、开拓学生视野的广度具有不可忽视的作用,但语文学科是一门情、理、意、趣相融合的人文学科,当前侧重形象思维的多媒体教学与重感悟、重想像的语文教学不仅有相悖之处,而且多媒体教学以计算机、幻灯机、屏幕为教学工具,这些科学工具本身存在局限性。相反,作为极富情感性和个性的以粉笔字来授课的教学方式,     

语境对词义的作用

<正> 当前许多语言学家已把词义的研究置于语用之中,注意到语境和词义的关系。同时关于语境对词义的作用也归纳了不少,但或者是由于篇幅有限,不是论述得不够具体、系统,就是分析得太简略,然而,词语的运用总是伴随着一定的情景,处于特定的语境中,因此语境对词义有着不可忽视的作用。英国剑     

语文课堂教学中细节的作用

语文课堂教学细节是外显的教学行为的最小单位,表现为多样的形式和复杂的结构,形成于特定的教学情境中,具有独立教学价值的意义.它在语文课堂教学中的作用表现为:它使语文的教学现场从静态转变为动态,使语文教学过程具有独特性.优秀的语文课堂品质就是由教学细节打造出来的.     

语境式词语教学在小学语文课堂的实践探究

语境式词语教学在小学语文课堂上是一个重要的教学工具,会让学生对教学内容拥有更加深刻的理解与运用,所以,学校应该加强语文课堂中的词语教学。本文主要针对词语教学中存在的问题展开研究,并提出实施意见。     

语境在中学英语教学中的作用

本文解释了语境的含义，指出了语境设置的意义，并就如何在中学教学中设置语境，提高学生学习英语兴趣进行了初探。     

语境在中学英语教学中的作用

语境 ,即语言环境 ,指的是运用语言进行交际的一定的具体场合 ,也就是产生语言活动的环境 ,包括时间、空间、语言交际参与者和语言活动的目的等等。根据交际的原则 ,语言交际必须切合语言环境。语言活动离开了语境 ,就无法进行 ,词语脱离了语境 ,其词义就无法理解。语境是语言交际的基础 ,正如这两句英语名言所说的“Ｎｏｃｏｎｔｅｘｔ，ｎｏｔｅｘｔ”、“Ｙｏｕｋｎｏｗａｗｏｒｄｂｙｔｈｅｃｏｍｐａｎｙｉｔｋｅｅｐｓ”。由此可见 ,语境在英语教学中是一个不可忽视的重要部分。随着语用学科的发展 ,越来越多的语言家意识到了语境的重…     

语境在初中英语教学中的作用

语境在初中英语教学中的应用主要是通过模拟真实的语言环境,创设英语学习过程中的语境实现的,能够发掘学生学习英语的潜能。互动式教学模式提倡师生积极参与、交流、合作,是一种以教学过程中师生的互动和合作为主要特征,是一种提高学生对语言的综合运用能力的教学方式。作者根据多年教学经验,就语境在初中英语教学中的作用问题进行探讨。