提问:初中英语课堂提问艺术初探

英语教学离不开真实的对话。要成功地上好一节英语课,需要教师灵活巧妙地设计对话情景。其中,课堂提问就是一个重要的技巧,在课堂提问中,我们要了解初中英语课堂提问的作用和基本原则,把握提问的最佳时机和方法技巧,掌握课堂提问的基本策略。     

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用策略

师生互动是促进学生思维水平提升的重要方式,在初中英语教学中,课堂提问技巧的合理应用,有助于激起学生参与课堂的热情,并实现其交际能力的增强。但提问技巧的应用,需要建立在正确掌握提问作用并明确提问时机的基础之上,而盲目使用课堂提问,不仅难以获得预期效果,甚至还可能引起学生的“反感”。本文以课堂提问技巧的实践应用为出发点,简要分析课堂提问的作用,并讨论初中英语课堂应用提问技巧的策略。     

语文课堂提问技巧初探

课堂上的提问是课堂形式的重要组成部分,有技巧的提问有助于提高学生的独立思考能力,吸引同学们对问题进行关注与思考,并对提高学生的学习积极性与主动性有重要的帮助。另外,教师的提问同样是同学生进行互动交流的途径之一。在新课程的要求下,课堂提问技巧成为老师的一项重要教师技能,提升语文课堂提问技巧的研究,是中学老师提升自我能力的一个重要途径。本文旨在就中学语文课堂中教师提问技巧的一些普遍存在的问题和相对应的解决途径进行探讨。     

谈初中语文教学中的课堂提问

语文课堂的提问,关系到能否有效地实现教学目标。因此,提问的数量、提问的技巧尤为重要,语文教师应严格控制课堂提问的量,讲究课堂提问的技巧。     

英语教学中的提问艺术

课堂提问是一门充满了技巧的艺术。课堂上富有艺术技巧的提问,能很好地推动学生思维的发展,能推动学生提升知识掌握深度,所以,课堂提问是保证和提高教学质量的有效途径。作为工作在教学第一线的教师,我喜欢使用课堂提问来完成教学任务,深化教学内容,活跃课堂氛围。笔者在多年教学实践中意识到提问也是具有个人特色的,教师应该在自己多年工作中来塑造自己的课堂提问特     

浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发 ,分析了课堂提问的技巧与策略 ,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法。明确提出了只有掌握课堂提问的艺术 ,精心设计提问 ,灵活运用提问 ,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识。     

关于中学语文课堂提问的几点思考

本文首先对课堂提问提出几点思考,旨在探讨当前中学语文教学中课堂提问的技巧,其次阐述课堂提问的一些方法、技巧,如提问应因人而异,提问应因地制宜,提问应不拘一格等。     

浅谈英语课堂提问的技巧

课堂提问是英语教学的重要手段与技巧。研究课堂提问技巧有利于提高英语课堂教学效果和促进学生思维能力的发展。因此,作为教师,要准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活地驾驭45分钟。     

浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发,分析了课堂提问的技巧与策略,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法.明确提出了只有掌握课堂提问的艺术,精心设计提问,灵活运用提问,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识.     

英语课堂教学中的提问技巧

提问是英语课堂教学中最普遍的教学方式,也是提高课堂教学效果最重要的环节。教师要从趣味性课堂提问、启发性课堂提问、鼓励性课堂提问、整体性课堂提问等方面探究英语课堂教学中的提问技巧。     

浅析小学科学课堂提问技巧

提问作为最常运用的教学形式,在探究式的小学科学课堂上发挥着很重要的作用,本文从提问在组织课堂中的功能、设计提问的原则与技巧以及提问应注意的问题三方面进行论述,旨在优化小学科学课堂提问技巧。     

小学课堂教学中课堂提问的技巧探索

小学课堂教学过程中最重要环节是课堂提问,课堂提问不但会影响学生学习兴趣,还会影响课堂教学气氛,教师如何在小学课堂中灵活运用课堂提问的技巧,活跃课堂氛围,增加小学生注意力,本文主要分析了小学课堂教学中课堂提问的技巧探索。     

抓准时机,巧妙提问——小学数学课堂有效提问技巧分析

课堂提问在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用,课堂提问能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,还能促使教师因材施教,对学生进行有效的教育教学。但提问的技巧不同,教学效果也大不一样,把握课堂提问的技巧和方法,是提高课堂教学有效性的主要途径。     

刍议初中历史教学中的提问技巧

课堂提问作为目前教育发展中的有效课堂教学手段,其能够更好地提升学生的思维、强化学生学习的积极性以及探究性。以初中历史课为例,课堂提问更好地提高了整体课堂的教学效率,而想要有效提问,就必须强化教师对历史教材内容的深入理解,就初中历史课堂的提问技巧展开论述。     

语文课堂提问浅说

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、很难用巧的艺术.在语文教学中重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,自然而然地成为提高教学质量的有效途径.那么,如何精设巧问,才能使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受,我认为关键问题在于教师应当注意课堂提问的度、量、衡.     

关于小学语文课堂教师提问的误区分析

一、关注提问技巧。忽略提问的价值源泉 当前对于课堂提问的技巧讨论异常激烈,很多相关技术被不断挖掘出来,比如：提问时要面向全体;提问后要停顿等候;对灵感显现时给予追问;及时评价等等。对于技巧的讨论是十分必要的,掌握相应的技巧对提高课堂提问的质量有重要意义,可以帮助教师加快适应新课堂的速度。     

语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问在语文课程的教学中起到至关重要的作用,重视课堂提问,并且掌握提问的技巧,是提高语文教学质量的重要途径。本文从如何激发学生的兴趣以及如何掌握提问的技巧等几个方面进行了详细的论述。     

课堂高效提问策略之初探

<正>在新理念深入课堂,互动教学成为时尚,"满堂灌"千夫所指的时候,课堂却折射出另一种倾向。许多教师将新理念形式化,"对话"变成"问答","满堂灌"转为"满堂问",毫无启发性的问题充斥课堂,整体性教学内容被肢解得支离破碎,降低了智力价位。为此,探讨教师在课堂中所使用的提问技巧,教师引导学生发言策略,以作为教师改进课堂中使用的提问技巧。一、教师的提问技巧教师提问技巧指教师在课堂中依据教学目标、课程内容或     

中职语文课堂提问艺术的度量衡

语文课堂提问是众多语文教学方法中尤为重要的一种艺术技巧。课堂提问影响着教学的质量。课堂上富于艺术技巧的提问是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。因此,我认为要提高课堂教学效果应当把握好课堂提问的度、量、衡。     

把握好课堂提问的关键

恰到好处的课堂提问是实现高效课堂的法宝之一。因为恰到好处的课堂提问,能起到设疑、激趣、引思的作用,也能收到一石激起千层浪的效果,还能起到连接师生思想认识和引起学生思想共鸣的纽带作用……如果把握不当,便可能会出现变满堂灌为满堂问的现象。要巧妙地利用课堂提问技巧,让课堂提问彰显其魅力与效率,需把握好课堂提问的关键。