高职院校校企合作研究：文献综述与展望——基于CNKI（2000—2011）收录文献的分析

学术界对高职院校校企合作相关问题的研究已有十多年,校企合作在制度缺陷、现实障碍、动力机制和合作模式等方面取得了阶段性研究成果。但是,校企合作研究存在缺乏一定的深度与广度,没有形成系统研究框架,应用研究缺乏经验和实证支持等问题,进而提出以企业视角进行校企合作的研究,进行校企合作理论模式的系统性研究和校企合作政策制度的创新性研究以及校企合作绩效评价的实证性研究。     

我国高职院校校企合作研究综述

我国高职院校校企合作经过十年左右的发展,在取得令人瞩目的成就的同时也存在着许多问题.对近年来发表于中国期刊网上的有关高职院校校企合作现状、问题与对策的文献进行比较全面详细的分析,力图勾勒和描绘出我国高职院校校企合作的现状及研究的进展和脉络.     

高职院校校企合作政策研究综述

本文对2005年以来期刊上检索到的有关校企合作政策研究方面的论文,从校企合作的宏观政策导向、政策问题与政策内容、政策比较等方面作了综述。     

高职院校校企合作研究

校企合作这一新型的人才培养模式为促进高职院校发展作出了巨大贡献。但由于我国校企合作建设时间不长,没有充足的理论基础做引导,在取得巨大成果的同时也存在并暴露出了不少问题,因此,加强高职院校的校企合作建设就成为了我们的当务之急。本文对高职院校校企合作出现的问题作了分析,并提出了对策和建议。     

基于SWOT分析的辽宁高职院校校企合作研究

随着经济的不断发展,高等职业教育在我省乃至我国的社会经济发展中发挥着越来越重要的作用,相应的高等院校的培养模式也在不断地进行更新.但无论更新模式怎么样,培养目标一直以来都是培养能够适应生产、建设、管理、服务等各行各业一线需要的具有高水平的应用技术型人才.在基于SWOT分析方法的基础上,针对辽宁省高职院校校企合作中存在的优、劣势进行分析,并针对所存在的问题提出相应的促进校企合作的对策和建议.     

基于河北省高职院校校企合作的实证研究

通过对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院和石家庄信息工程职业学院三所高校的实证考察,分析了目前河北省高职院校校企合作的建设情况,认为各校校企合作均取得了显著成效,并都将引企入校作为未来规划的重点,但校企合作的形式与深度各有不同。     

大陆与台湾地区高职院校校企合作模式比较研究

文章分别从产业导向和就业导向的理念层面、法制保障与决策机制层面、实施模式的内涵及外延层面、课程建设思想和设计思路层面、教师能力要求与素质要求层面,就大陆与台湾地区高职院校在校企合作领域的指导理念、保障制度、课程建设、师资建设等进行了深入的比较和分析。     

高职院校“校企合作”现状研究

校企合作是我国职业教育改革与发展的方向。目前我国职业教育虽然在"校企合作"方面取得了一些成绩,但还没有建立起完善的运行机制和保障措施。在市场体制环境中,要建立长期的、可持续发展的校企合作关系,关键在于形成一种良性运行机制,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,保障"校企合作"的顺利开展。     

基于校企合作的高职院校就业教育模式研究

随着高职校企合作的不断深化,"校企合作"是高职院校人才培养的主流模式,充分发挥校企合作的育人功能,共享校企合作平台的资源。针对目前高职就业教育现状,通过依托校企合作三大平台,开展三段式就业教育,完善基于校企合作的三级就业工作管理机构,建立毕业生就业质量跟踪评价系统,探索构建基于校企合作的就业教育模式,来提升就业指导服务水平,形成校企合作共融发展的良性循环,从而达到学生、学校和行业企业的"多赢"。     

关于高职院校校企合作模式的研究

对我国高职院校校企合作的多种模式、每种模式的适用条件进行了归纳和分析。提出高职院校在选择校企合作模式时,优先选择全面合作模式、深层合作模式、生产(经营)车间进驻院校模式、入学后订单合作模式等,以有效推进校企合作工作的开展。提出促进高职院校校企合作的途径,包括政府的促进作用、提高校企合作满意度、重视企业利益等。     

高职院校校企合作现状与建议

高职院校作为高素质技能型人才培养的子系统,积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所提出的职业教育要实施"校企合作"培养模式,积极实践"校企合作"办学模式。然而,经历了约三十年的历史,我国高职校企合作仍处于起步阶段,进一步研究和探索高职院校校企合作具有重要的理论与现实意义。本文在浅析目前高职院校校企合作所存在问题的基础上,提出几点让高职院校校企合作可持续发展的建议。     

高职院校校企合作的制度研究

文章用制度经济学理论对高职教育中校企合作形成的机理进行探析,揭示出利益主体学生、学校、企业之间的利益不均衡.在此基础上提出了校企合作的制度模型,并以浙江同济职业学院为例进行了校企合作的模式规划.     

高职院校校企合作组织的研究与实践

校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。本文从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制和功能等方面入手，结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析，进一步探析了这一组织形式的发展趋势。     

新形势下高职院校校企合作长效机制的研究

当前,建立健全校企合作制度已经上升到了国家教育发展的战略性高度。本文通过研究国内外校企合作机制构建现状,探索了校企合作法律保障制度应该包含的各种要素;以校企“双赢”为前提,研究探讨了高职院校政府宏观调控、社会大力支持、学校主动适应、企业积极参与、激励政策公开、约束监督机制健全的产教结合、校企合作长效机制的框架体系。     

高职院校实施校企合作的实践探索

校企合作是高职院校培养技能人才的必由之路,是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求.职业教育的大力发展,就是要促进职业教育与区域经济的互动,使高职院校与区域经济相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用.     

高职院校校企合作的研究与探索

高等职业教育为企业发展提供人才支撑,校企合作符合高等职业教育发展的规律,有利于推动高等职业教育的发展.文章以苏州工业园区职业技术学院为个案,从理念,人才培养模式、管理体制及课程体系等方面进行校企合作的探索.     

高职院校校企合作组织的研究与实践——析校企合作发展理事会的运作

校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制、功能等方面入手,结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析．并进一步探析了这一组织形式的发展趋势。     

高职院校校企合作模式研究

高职院校与普通高等院校相比,有其独特的办学特点。因为高职院校以培训学生的实践能力为主,所以,高职院校与企业联合办学是高职院校的一大特色。校企联合办学是将"教学做"融为一体的教学模式。但是在校企联合办学的过程中也要具体结合自身的专业来进行合作。基于此,本文主要针对高职院校校企合作的具体模式进行了探讨。     

高职院校校企合作路径探寻

鉴于目前高职院校校企合作中存在的问题,需要进一步更新观念,明确责任;创新运行机制,保障校企合作顺利;成立校企双方认可的专业指导委员会;以市场为导向。按企业需求设置专业;开展“订单式”校企合作人才培养;强化专兼职教师队伍,建立校企双方人员的流动机制;因地制宜,校企共建实习基地。     

我国高职院校校企合作研究述评

以高职校企合作领域现有研究文献为基础,通过梳理,将现有文献从五个方面进行了归类,并且列举了每个类别的典型观点及代表作品,然后对这些文献及观点进行了述评,指出了现有研究成果的不足、该研究领域面临的挑战及今后的发展趋势。并且在结论中提出了认识高职院校校企合作的新视角,这对该领域的研究者有较大的启发和借鉴作用。