强化初中生体育竞争意识的探究

竞争意识对于学生的成长十分重要。体育教学具有培养学生竞争意识的得天独厚的优势,为了促进学生更好地形成竞争意识,教学中应为学生营造公平竞争的环境,激发学生竞争欲望,使学生树立正确竞争观,理清竞争与合作的关系。     

浅谈小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养策略

当前,小学阶段的体育教学主要以班级为单位,通常情况下,体育教师会引导学生参与合作类型的体育项目,培养学生的合作意识。为强化合作与竞争意识的培养效果,活跃课堂氛围,在设计体育课程时,教师首先应明确教育目标为强身健体、品格培养,要分阶段增强小学生的团队合作意识与公平竞争精神。文章简要分析了小学生合作与竞争意识淡薄的主要原因,研究合作与竞争意识培养对小学体育教学的积极意义,探究了在小学阶段体育教学中培养小学生合作与竞争意识的有效策略。     

高校体育教学对学生竞争意识的培养及策略研究

体育教学中培养竞争意识应遵循的基本原则是：公平对抗原则、目标递升原则、自主性和创造性原则、竞争与合作原则。培养的策略有： 1培养学生的合作意识 不会合作的人就不会竞争,只有在竞争中学会合作．才能开展有力的竞争。指导学生学会合作的策略主要有：一是个人与个人之间的合作策略;二是个人与小组之间的合作策略;     

体育教学中如何培养学生的竞争与合作意识

面对当今改革开放、竞争激烈的社会,为了让我们未来的建设者成为与时俱进、适应不断发展创新的时代的人才,作为体育教育工作者,培养学生健康的心理素质很重要。本文就如何在体育教学中培养学生的竞争与合作意识,提出自己的一些想法和措施,即主要从竞争与合作的定义、竞争与合作的关系、体育锻炼对培养学生竞争与合作意识的作用、教学方法设计等方面进行论述。     

体育与健康教学中学生竞争和合作意识的培养

课程改革对小学体育与健康教学提出了新的要求,不仅要增强学生的体能和体质,还要重视培养学生的竞争与合作意识。培养学生的竞争意识,可以激发学生的潜能,使其具备超越自己、超越他人、不断进步的思想;而与他人合作,形成团队协作意识,感受团队的力量,有利于学生体育学科素养的形成和学科能力的提升。竞争与合作相辅相成,教师要从教学内容设计与组织、选择教学方法、阶段性目标设定等方面,帮助学生认识到竞争的激情和合作的力量,从而有效培养学生的竞争与合作意识,促进学生全面发展。     

论体育教育对现代大学生竞争意识的培养

高校的体育教育应注重大学生竞争意识的培养。大学生的竞争意识不但决定着国家、民族的未来,而且还决定着大学生自身能否健康地成长。高校在培养大学生竞争意识的过程中,应注重培养他们的合作与团队精神,注意公平竞争和挫折教育的有机结合,懂得选择有效的体育教育方法和手段。     

职校体育教学中学生竞争意识的培养

体育课程的性质决定了体育教学是培养学生竞争意识的有效途径。在职业学校体育教学中,培养学生的竞争意识可从四个方面入手:创设情境,让学生参与竞争;锻炼品质,让学生敢于竞争;体验成功,让学生乐于竞争;学会合作,让学生善于竞争。     

引进竞争合作机制,提高体育教学效率

一、引进竞争,激发超越意识 体育的重要魅力在于激烈的竞争性,因此体育教育工作者必须积极创造条件,有意识地培养学生的竞争意识.在体育教学中,教师安排的各类竞赛,无形中渐渐培养了学生的竞争意识,提升了学生积极向上、好胜、勇往直前的品质.     

简论高中乒乓球模块教学中培养学生的竞争意识和合作精神

当前,我们的成长已经离不开竞争和合作。因此,需要教师在教学的过程当中注重培养学生的竞争意识和合作精神。本文主要阐述了在高中体育乒乓球教学当中竞争和合作的联系,并对两者的培养模式进行相应的讨论和研究,从而确定行之有效的实施方法。     

小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养路径探索

现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。     

高中体育教学中合作学习法的具体实施

合作学习以其独特的方式激发学生学习的积极性和创造性,培养学生的合作探究精神及终身锻炼的体育意识。通过学生的合作学习共同协作,完成学习任务,获得体育技能,促进学生合作与竞争意识的双重发展。笔者在高中体育教学的过程中注重学生之间的合作学习精神的培养,并制定了系列的措施有效地提高合作学习的效率,从而提高体育教学的整体质量。     

小组合作学习在小学体育教学中的应用

小组合作学习可以将学生的主体地位充分体现出来,使学生在合作探究的过程中掌握相关技能、形成相应能力,并树立责任感,学会关心他人、尊重他人。由于教育的目的是使学生获得成长,所以,在教学活动中,教师需要将小组合作学习的应用重视起来。虽然体育教学与其他科目的教学存在较大差异,但其在育人方面有着一定优势,教师需结合小学生的身心发展特点、体育教学内容,采用科学合理的方法进行引导,使学生在探究思考的过程中形成合作意识及竞争意识,为其成长提供保障。本文就小组合作学习在体育教学中的重要性、应用原则、应用策略三个方面进行了阐述。     

体育教学中非智力因素的激发与培养——学习动机、竞争与合作意识

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文结合笔者的一节体育观摩课,从学习动机、竞争与合作意识两个方面入手,描述了在体育教学中应注重激发和培养学生的非智力因素,提高体育教学质量,促进学生全面发展。     

引进竞争合作机制,提高体育教学效率

一、引进竞争,激发超越意识 体育的重要魅力在于激烈的竞争性,因此体育教育工作者必须积极创造条件,有意识地培养学生的竞争意识。在体育教学中,教师安排的各类竞赛,无形中渐渐培养了学生的竞争意识,提升了学生积极向上、好胜、勇往直前的品质。那么如何引进竞争机制,激发学生勇于挑战、不断超越的意识呢？以下是我的课堂教学实录——     

浅谈如何运用竞技 识提高初中体育教学的有效性

在初中阶段，学生处于身体和性格发展与形成的关键时期，在体育教学中，培养学生的竞技意识是非常重要的。当前的中学生多数是家里的“独苗”，备受宠爱，缺少竞争与合作意识，性格方面存在很多不完善的地方。体育工作者可以在初中体育教学中引入竞技意识，在培养学生学习体育积极性的同时，逐渐完善学生人格特征，以便其更好地适应社会的发展需求。     

如何在中学体育教学中对学生进行心理健康教育

在当今充满竞争的社会中,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力。     

对体育与健康课的再认识

体育与健康课不仅仅是增强学生体质,培养学生的运动技能,而且对学生的组织纪律性、合作与竞争意识的培养以及挫折教育都有很大的作用。     

初中体育教学中学生体育能力的提升

初中体育教学中,教师要想培养学生的体育能力,首先要培养学生的竞争意识,并让学生在小组内既分工又合作,共同提升体育能力,同时要培养学生良好的锻炼习惯。     

班级活动中学生合作精神的培养

随着社会的快速发展,社会竞争也日益激烈,人们的竞争意识得到强化,相对合作意识却趋于淡薄,而善于合作是我们取得成功的重要因素。合作是学生未来发展、生存、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质,所以,班主任在平时班级活动中,应利用各种手段,有目的地加强学生合作精神的培养,多方面提高学生素质。合作意识是人与人在交往的过程中,通过共同完成任务和对各种结果的经历以及成果共同分享和责任共同承担中培养起来的。班主任在平时班级活动中有意识组织学生完成各种各类合作项目,为学生创造合作的氛围是培养学生合作意识的有效途径。一个班…     

初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施

个人的成功往往离不开团队的合作,只有具备团队精神,才能获得更好的发展。在这个竞争激烈的社会,初中生必须养成良好的团队精神,在学习和生活中互相帮助,共同进步。初中体育作为一门必修课,肩负着培养学生团队精神的重任,因此体育教师要创新教学方式,挑选符合初中生成长规律的体育实践活动,开发初中生的潜能,锻炼初中生的团队精神和共赢意识,从而提高学生的社会适应能力。本文将在分析初中体育教学中培养学生团队精神的重要性的基础上,探究其培养措施。