谈充满童趣的小学数学课堂的有效构建

由于小学阶段的数学知识比较抽象,教师在教学时要形成良好的课堂氛围,这样学生才有兴趣学习,才能够积极地挖掘教材内容和生活实践之间的关系,故而,小学数学教师在教学时,需要根据学生学习的实际情况,调动学生学习数学知识的兴趣,这样才能让学生体验到数学知识学习的轻松和快乐,才能让课堂教学氛围更加轻松、和谐。     

小学数学童趣课堂的构建路径

兴趣是一切活动成功的保证,儿童的稚趣、情趣、灵趣和志趣是学好数学的先决条件,有了兴趣学生才会真投入,学习才会真发生,学生才会有真收获。教师要尊重童真,呵护童心,培育童趣,用童趣点燃学习激情。童趣课堂以儿童为中心,以激励童趣为指向,以儿童成长为旨归。数学童趣课堂是快乐学习的智慧课堂,具有宽松愉悦的教学氛围,融兴趣情愫与数学理性于一体。     

数学童趣课堂的构建与研究

认知心理学认为,童趣是学生的内心需求,童真是学生的外在表现,只有当学生在学习中感受到童真童趣,他们才会表现出对学习的热爱,因此,小学数学教学需要加强童趣课堂的构建与教学实践研究。本文从故事激趣法、趣味游戏法、教具自制法这三个方面,探讨了小学数学童趣课堂的构建与实践策略。     

构建道德与法治童趣课堂的策略

构建道德与法治童趣课堂,教师要从不同角度展开思考和实践。创设趣味情境、丰富学习活动、优化导学方法、延伸生活实践等策略,都能够为学生提供更多趣味学习的机会。学生的直观思维比较发达,教师针对性地设计和组织教学,能够快速形成教学激发,调动学生的学习主动性,构建道德与法治童趣课堂。     

例谈简约课堂的构建

简约不同于简单,简约是一种大气而又深刻,精要又具备绝对的智慧。为了杜绝小学数学课堂教学中只注重形式的现象,就要构建一个简约的课堂,实现高效教学的目标。从教学内容、教学环节和课堂练习三方面对简约课堂构建进行了分析。     

例谈简约课堂的构建

简约不是简单,它透露的是大气、深刻、精要和智慧。在小学数学课堂教学中要想避免课堂流于形式现象的产生,就应该在简约课堂上下工夫,打造出简约而不简单的数学课堂。     

例谈互动式课堂的构建

《语文课程标准》中一个非常重要的理念就是,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,保护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发学生的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计等,     

绘本阅读 构建小学英语童趣课堂

小学英语教学要根据儿童的认知特点与心理发展水平,来构建符合儿童认知需要的课堂教学。绘本作为一种儿童读物,能有效地激发学生的英语学习的兴趣,帮助儿童习得英语语言,从而取得理想的教学效果。本文围绕如何运用绘本开展教学进行阐述,旨在提高教学效果。     

例谈我国古代童趣诗

在浩如烟海的古诗词中,有那么一朵浪花,没有世态的炎凉,没有心中的忧愤,没有世间的争斗,它是那样的清新活泼,那样的令人陶醉,字里行间渗透着和谐与美好——它就是古诗中天真烂漫的童趣诗。描写童趣最著名的诗句当数李白的《长干行》:"郎骑竹马来,     

地理高效课堂构建例谈

高效的课堂教学应在把握好教材的基础上,使教法服务于学生的需要,使活动有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。     

例谈阅读教学有效课堂的构建

重新审视课堂教学成了当今课改的主流,追求真实、有效的课堂教学成了教学研讨的热点.本文试结合自己的教学案例来谈谈小学语文阅读教学有效课堂的构建.     

构建和谐的课堂文化例谈

“四海之内,皆兄弟也”,“有朋自远方来,不亦乐乎”的呼声,从精致的“中国画卷”上冲入夜空。北京奥运会开幕式的这一场景,宣示了东方文化“和谐”的境界。当前,同样步入新时代的基础教育战线上一种追求和谐文化的气息也四下蔓延并有人云亦云之嫌。其实,中国自古就有“和而不同”的理念,即具有差异性的不同事物的结合、统一、共存。那么如何在课堂这个学校教学的主阵地,彰显“和而不同”的辩证统,     

例谈数学生态课堂的构建

所谓生态课堂,是建立在生态理论基础上,辩证地看待课堂中人际关系,是人文意识的具体体现。数学生态课堂是将数学课堂与生态教育和生命教育理念相结合,以一种生态的平衡方式和动态思想来进行课堂教学。这种教学的特点是以学生为主体,强调个体化特征,通过现代课堂的教学方法来实现教学与学生能力全面发展的统一。一、创设合理的生态课堂氛围,让学生陶醉其间当代人愈来愈重视幸福感。然而在我们的教育生活中,有多少学生体会到学习的幸福呢?创设     

例谈数学简约课堂的构建

小学生的理解能力是有限的,因此,构建简约的小学课堂对于提高教学效率和降低教学难度就显得非常重要。简约并不是简单,需要教师投入大量的时间和精力,在不降低教学效果和质量的前提下,精简课堂教学中的形式和内容,真正打造简约而不简单的小学数学课堂。     

例谈数学活力课堂的构建

活力的课堂应该是师生双方能够和谐互动的课堂,是儿童个性可以得到充分发挥的课堂,是可以使儿童智慧得到有效启迪的课堂,是儿童心灵可以放飞的课堂。教师要始终把构建活力课堂放在一个重要的位置。     

谈儿童画的童趣

由于长期从事儿童美术编辑工作,我接触到许许多多的儿童画,那一幅幅充满童稚、天真、想象丰富的多彩画面每每使我激动,也使读者感受到了美好的童趣。儿童画的一个重要特点是没有丝毫的做作和修饰,而是发自孩子对生活的兴趣和想象,他们把自己原始的认识通过画笔反映在     

营造充满童趣的课堂

活泼、好动是儿童的天性,那么我们在教学中如何利用儿童这一天性,为孩子创设自由、平等、和谐的氛围呢?通过这几年的教学实践,我谈几点看法.     

例谈初中英语阅读品质课堂构建

思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平.2018年1月, "思维品质"这一概念在《英语新课程标准》( 2017年版)中被提出,并被视为英语日常教学过程中最为核心的要素.很多一线教师也越来越关注和重视这一概念,但关于思维品质的内涵包括什么,如何在阅读教学中提升学生思维品质,很多教师都不是十分清楚,...     

构建体育高效课堂策略例谈

深化体育课堂教学改革,提高课堂教学效率,是教育改革的核心内容,也是进一步提高教育教学质量的必由之路。是为了进一步发挥教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用,新课程的核心理念是“为了每一位学生的和谐发展”,这势必要求我们在体育课堂教学中要体现以人为本、以学生为主体的理念,运用有效的教学策略,努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益,学生自主探究、师生有效互动的优质、高效课堂教学模式。     

例谈如何构建高中数学高效课堂

<正>在新课程改革和素质教育的大背景下,传统课堂已经跟不上时代发展的潮流,高效课堂应运而生。高效课堂是指教师高质量、高效率地完成教学任务,学生在知识技能、情感态度等方面获得高效发展。高效课堂不仅倡导学生的积极主动性,这主要体现在学生的自主学习上;而且在高效课堂之上,学生是学习的主体,教师则承担着指导和辅助的责任。高效课堂能够最大限度地激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的学习潜能,促进学生素质全面发展。本文从以下方面探讨如何构建高