品春酒 忆温情——细赏琦君《春酒》之美

《春酒》是台湾女作家琦君创作的散文。分别从民风、人情、细节、人性、语言五个角度入手,品析《春酒》之美,以帮助学生更深刻地领悟作品中所包含的追思之情。     

醉人的春酒——读琦君《春酒》有感

<正>与琦君邂逅,是在一杯醇香的春酒里。当我用双手捧起这杯酒,酒香氤氲,我醉了——醉在浓浓的母爱里,醉在醇醇的乡情里,醉在甜甜的童年里。母爱是杯陈年的酒每逢春节,空气里仿佛弥漫着淡淡的酒香与药香,翕入鼻翼,"让人恨不得一口气喝它三大杯。""补气、健脾、明目的哟!"此时,母亲得意的神态、上扬的嘴角、慈爱的面容,总会和着这甜美的八宝酒香,     

叙事散文《春酒》教学策略

《春酒》带有浓重的乡情意味,教师从民俗文化传承角度展开教学,为学生带来更多深度阅读和思考的机会,促使学生在感受春酒文化中完成阅读成长。     

品《春酒》 学语言

说起语言表达技巧,有人会想到玄妙的修辞手法,想到所谓的佳词丽句.其实,用简单的方法、普通的字词,一样能组合出有"文采"的句子.这样表现出来的"文采",是真文采,不是那种华而不实的假文采.     

琦君的散文《髻》解读

琦君的散文《髻》，笔调清丽婉约、凄美哀怨。个人的际遇，独到的性情和社会环境的影响是形成她这种文风的主要原因。     

梦回童年旧事 抒写故园深情——台湾女作家琦君散文选读

【阅读提示】2006年6月7日,台湾著名女作家琦君去世了。遵照琦君的遗嘱,她的骨灰被运回温州老家,安放于“琦君文学馆”现址。     

梦回童年旧事抒写故园深情——台湾女作家琦君散文选读

2006年6月7日，台湾著名女作家琦君去世了。遵照琦君的遗嘱，她的骨灰被运回温州老家，安放于“琦君文学馆”现址。[第一段]     

品不尽的春酒 剪不断的乡愁——《春酒》教学设计

课堂教学是有目标有计划的活动,老师上课前必须对将要发生的教学行为有所准备和设计,这关系到了整节课的教学效率。本文是对经典名篇《春酒》的教学设计。     

台湾作家琦君散文《髻》推介

原文赏读髻琦君母亲年轻的时候,一把青丝梳一条又粗又长的辫子,白天盘成了一个螺丝似的尖髻儿,高高地翘起在后脑,晚上就放下来挂在背后。我睡觉时挨着母亲的肩膀,手指头绕着她的长发梢玩儿,双妹牌生发油的香气混着油垢味直薰我的鼻子。有点儿难闻,却有一份母亲陪伴着我的安全感,我就呼呼地睡着了。每年的七月初七,母亲才痛痛快快地洗一次头。乡下人的规矩,平常日子可不能洗头。如洗了头,脏水流到阴间,阎王要把它储存起来,等你死以后去喝,只有七月初七     

散文阅读教学怎么教——以《春酒》为例

针对散文阅读教学中存在的问题,文章结合《春酒》的教学,对散文阅读教学怎样教才能取得比较好的教学效果作了探讨,并提出五个方面的建议:确定合宜的教学内容;营造浓厚的教学氛围;明确学习任务,把握活动方向;掌握火候,适时点拨;交给方法,适当引领.     

一杯春酒 千千遍《阳关》——品咂《春酒》里的两处闲笔

<正>琦君先生的《春酒》,通俗纯净、简明亲切、娓娓道来,不是杜鹃啼血似的悲吟,所以读者无需泪眼婆娑、肝肠寸断、欷歔不已。那素淡隽永的语言、温柔蕴藉的情感,就像月光下静默的垂柳——美丽、缱绻。勤劳善良的母亲,热情淳朴、情深义重的乡亲,还有发生在故乡的那一串串快乐的故事,都是琦君童年最幸福的陪伴。故乡的那些人、那些事经过时间的酝酿、沉淀,与琦君的心灵黏合在一起,成为其生命的一部分。那一幅幅温馨从容的风土民情画卷是琦君记忆深处念念不忘的"心之故乡",更是其魂牵梦萦的精神家园。阅读此文时,大多数的老师是引领学生通过感知     

写人记事散文课堂赏析方式浅析——以《春酒》为例

写人记事散文在初语课本中占据了散文乃至全部文章的相当大的比例。因此,对于初语教师来说,深入研究如何引导学生赏析此类文本是非常有必要的。教师们对于此类文本的课堂赏析通常采用拆分式或者叫分割式,即生硬地从语文中提取出几个问题,让学生去分析。     

“转折”传情 《春酒》醇化--抓住“转折”语句设计《春酒》教学

在语言的实际运用中,关联词虽然没有一定的词汇意义,但它们对分句问的联系及整个句子的意思的表达有着举足轻重的作用。高明的作家总是恰如其分地运用关联词语,以使句子意思的表达更清楚,更具条理性,而且还能使文章叙述更具体、描写更生动。转折复句中后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。     

“《麻雀》的主题不是赞颂母爱”的商榷

新平县杨武小学的罗静愉来信认为:《麻雀》赞颂了崇高的母爱。六年制小学语文第六册《麻雀》一课是讲一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。很多教师认为《麻雀》的主题是赞颂母爱,我也倾向于这种看法。《云南教育》1992年第六期刊登了《<麻雀>的主题不是赞颂母爱》一文,文章说《麻雀》的主题是赞扬老麻雀敢于斗争勇于战胜强者的精神,我却认为这样的理解是欠妥的。     

浅议《酒魂》中的“酒”

在《恶之花》中的《酒魂》,诗人表达了他对酒的喜爱之情和对现实黑暗的鄙弃,然而我认为这首诗的深层意蕴是诗人以酒代诗表达了他对诗歌艺术的热爱.     

《春酒》中的四美

《春酒》是台湾女作家琦君写的一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。这是一篇民风美、人情美、语言美、细节美的抒情散文。文章如行云流水,舒放自然,典雅隽永,不愧为散文艺术的瑰宝。一、民风美。     

《春酒》中的四美

《春酒》是台湾女作家琦君写的一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触!描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对敏乡和对母亲的无限追思之情。这是一篇民风美、人情美、语言美，细节美的抒情散文。文章如行云流水，舒放自然，典雅隽永，不愧为散文艺术的瑰宝。     

《春酒》中的民风民俗

民俗是人类文明积淀中的重要组成部分。关注民俗,可以了解民生和民间文化。琦君的《春酒》一文,记载了当时的诸多民风民俗,给我们描绘了一幅幅有声有色的风情画卷。以下我们简要分析,以领略作者浓郁的乡情。“新年时,注重迎神拜佛,小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里,生怕撞来撞去,碰碎碗盏。尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁住灶孔边,吃东西不许随便抓。     

品“酒”——浅说高中语文教材中的酒文化

现行普通高中课程标准实验教科书语文教材1—5册（人教版·必修）共计65篇课文,其中13篇写到饮酒,约占总篇目的20％,且均为名家名作。因此,在教学过程中正确引导学生透过酒文化探究作家、作品,既可以开辟一个崭新的视角,扩展学生的视野,又能加深学生对中国文化的认识,从而有效提高中学生的阅读与欣赏能力。