我国公安教育模式的改革探讨

国际警察教育模式的共同特征均表现为以职业培训为重点,学历教育和职业教育相结合为大方向。与此相反,我国公安教育在教育模式上则呈现出以学历教育为主、职业培训为辅的特点,同时在教育管理方面还具有双轨制、多层次结构的特征。这种教育模式虽有其优点,但随着我国政治经济体制改革的深入,其弊端也日益显现。为此,如何对我国现行的公安教育模式进行改革,也就成了一个不得不正视的问题。本文通过对中外警察教育的对比研究,并运用SWOT分析的方法,从多角度提出了对我国警察教育进行改革的思路。     

中国公安教育定位的思考

中国公安教育正处于历史的沿革时期。如何保障公安教育为公安实际服务是当前争论的焦点。由于公安专业的特殊性,中国公安教育应当公安学历教育和公安职业教育并重,二者不可偏废。     

以特色教育推动职高素质教育

职业教育是人才培养的一个重要模式,其人才培养模式的基本特征是以培养适应生产、建设、管理、服务及第一线需要的技术应用型专门人才为最根本任务,以社会需要为目标,以技术应用能力培养为主线,设计学生的知识能力素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。如今,我国的职业教育模式基本分为高等职业教育和中等职业教育两种。前者主要由在普通高等院校中开设的高职教育和各职业技术学院承担,后者包括中专和职高等多种形式。其中职高教育既是中等职业教育的主要形式之一,也是我国中等基础…     

公安教育的发展及黄炎培职业教育思想对其的启示

公安教育实质是一种职业教育。当前公安院校毕业生就业难折射出传统公安教育在人才培养目的和教育发展方向方面存在不足。学习和借鉴黄炎培职业教育思想中的职业教育目的与职业教育发展方式,公安教育在教育目的上应兼顾公安实践需要与学员个人的全面发展,在公安院校教育的发展路线方面坚持社会化与科学化发展之路。     

公安教育改革的思考——从公安教育的职业教育属性谈起

公安教育的本质是职业教育,公安院校要逐步由学历教育向职业教育转变,公安教育改革要引进竞争因素,逐渐实现教育市场化,公安院校教师要实现流动化,公安教育要突出职业教育特点,服务公安工作。     

当前西藏公安高等职业教育存在的问题与对策

本文通过公安高等职业教育发展的现状,结合我区公安职业教育存在的问题,以培养高水平执法工作能力的警务人才为目标,提出适应西藏公安高等职业教育发展的对策研究。     

中等职业教育素质本位论

职业教育以什么为本位，这是一个涉及职业教育思想观念和人才培养模式变革的根本性问题。几十年来，我国的中等职业教育经历了从“知识本位”、“技能本位”到“能力本位”，显然在新世纪形势下，这种本位观巳远落后于时代。进入21世纪的中等职业教育呼唤素质本位的教育思想与模式，这是顺应时代要求的战略抉择。     

以就业为导向 全面推进中等职业教育教学改革

“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。     

坚持以人为本的教育理念,推进职业教育的教学改革

职业教育必须以科学发展观为指导,科学发展观的核心是＂以人为本＂。在具体的职业教育教学实践中,教师应树立并落实＂以人为本＂的教育理念,充分尊重、关心和爱护职业教育的学生,改革传统的人才培养模式,努力开拓适应当代职业教育学生特点的教育教学方式,全面提高职业教育的学生素质。教师要创造宽松、民主、和谐、自由的育人环境,要尊重人、理解人,弘扬人文主义精神,让学生成为新型的高素质的人才。     

关于公安学历教育的几点思考

我国公安教育经历了三个阶段:一是20世纪五六十年代以公安干校对公安干警进行短期职业技能培训为主的培训教育阶段;二是从恢复高考到20世纪90年代初以公安中专、公安专科及本科院校为主进行的学历教育阶段;三是从20世纪90年代到现在,以学历教育和职业教育并重结合的阶段.20世纪90年代后期,我国的公安教育进行了一些改革,特别是2005年5月,上海公安高等专科学校取消了延续近20年的招收高中毕业生进行学历教育的做法,改为公安专业第二专科教育模式,引发了一场关于学历教育与职业培训的争论,有人提出,传统学历教育模式,已不再适应时代的要求,应该借鉴西方发达国家,取而代之为警察职业培训.但是,没有学历教育的公安教育是不完整的.     

职业学校学生思想道德教育新探

随着我国社会从传统向现代、由计划向市场的转型期的完成,经济全球化、信息网络化对学生影响日益加深,给学生思想道德教育带来了严峻的挑战.同时由于职业教育教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度.这些都要求职业学校的思想道德教育工作必须紧握时代脉搏,从职业教育特点出发,以学生为本,探索适合职业教育特点的思想道德教育方式,提高学生的思想道德素质.     

高等职业教育与人文精神的培养

职业教育不同于精英教育,职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分,它不但使个体的素质得以长足的发展,而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面,对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。     

关于公安法学教育模式的理性思考

公安法学教育是基于公安职业需求和法学教育相结合而形成的特殊的法学教育。其任务是培养学生获得从事警察职业所必须具备的法律知识结构和能力。因此,法学教育应强调公安法学教育的针对性和实践性,建立以能力培养为核心的复合型公安法学教育模式。     

知识经济时代公安教育的革新方向

知识经济是以知识为要素,以具有智能的人力资本为核心,因而也对社会群体（国家）和个人对知识的运用提出了更高的要求。教育和学习成为知识经济时代的中心。这就对国家的教育系统提出了新的挑战。目前,公安教育存在教育观念滞后、教育结构不合理、师资队伍亟待加强等问题。因此公安教育需要全面创新：在教育方式上应以创新能力的培养为主导;在教育内容上,应注重人文素质教育与职业教育;在人才培养上目标上,应力求培养全面人才,实现终身教育。     

高等职业教育与人文精神的培养

职业教育不同于精英教育，职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分，它不但使个体的素质得以长足的发展，而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面，对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。     

教育文萃

谈职业学校的人文教育 张守玉在《自考·职教·成教》 2000年第 4期撰文指出，发展职业教育是为经济建设培养大量实用型、技能型人才，也是为满足就业市场的需要。　　李岚清副总理指出：“职业教育不是单纯地传授职业技术和技能。全面提高受教育者的素质，培养国外称之为‘关键能力’的一些重要素质，例如意志品质、适应能力、合作精神、心理承受力等。这都是从事现代化大生产的劳动者所必须具备的素质。”这些素质的养成一般是靠人文教育来实现的。所谓人文教育是指以人文知识为主要内容，以人的全部潜能的和谐发展为主要目标，以关于人…     

专业社团建设视角下的公安院校法学实践教学创新

公安高等教育是一种特色职业教育。培养学生实践能力,提高学生综合的职业素质是公安教育教学改革的核心。实践证明,加强专业性学生社团的建设,是创新公安院校法学实践教学的一个新模式、新载体。     

公安院校教育教学改革刍议

在“职业化建设”日渐受到重视的情况下,公安院校的教育与公安职业化需要脱节的现象到了必须改革的时候,公安院校应该对公安教育的定位、教育模式、教学方式、师资建设等方面进行革新,以适应公安职业化的需要,为公安机关培养合格的职业化人才。     

强化创业教育的策略和措施

职业教育贯彻素质教育精神,重在全面提高学生的职业素质。而创业素质是职校生职业素质中的核心素质,是以创造力为灵魂的由创业意识、创业心理、创业能力、创业知识网络等构成的稳定的基本品质结构。创业素质教育就是以全面开发和提高学生创业素质为根本目标的职业素质教育。那么,职校生创业素质教育应有哪些策略和措施呢？１．组织学习,转变一系列教育观念。李岚清同志指出：“实施素质教育,要从观念抓起。”首先,要转变职业教育就是就业教育的观念,确立以创业素质教育为核心的现代职教观。职业教育不等于职前岗位培训,它给学生提供…     

教育虚拟社区在农村远程职业教育中的应用研究

大力发展农村远程职业教育,提高农民素质,是新农村建设最为迫切的要求。教育虚拟社区作为一种特殊的远程教育模式,它的特点和优势恰好可以满足农村远程职业教育的需求。论文根据目前工作中存在的问题及农村远程职业教育的特点和需求,对教育虚拟社区有助于促进农村远程职业教育发展进行探讨,并分析了农村远程职业教育中教育虚拟社区的构成,为农村远程职业教育的发展提供一种新的思路。