论天水方言与地域文化的联系

天水地理位置特殊且历史文化源远流长,天水方言为一种比较特殊的方言。语言是文化的载体,方言是地域文化的特殊载体,它记载了一个地域的物质文明和精神文明的出现、形成、变化和发展的历史。本文就天水文化与地区文化的联系进行探讨分析。     

从命名理据反思天水城区街巷名称

天水城区街巷命名的理据,或源于现代社会政治,或源于体制下的国有企业,或源于地域文化及人文景观,或源于地理位置及自然景观,或源于民族传统社会文化心理,是史上到近现代社会、自然、人文信息在语言中的映射和沉淀。天水街巷名称命名的缺失在于地名文化精神内核层面深内涵、高品位特质的缺乏,这与天水丰富、厚重的历史文化极不相符。在文化建设和文化产业发展中天水街巷名称要有突破,应该融汇天水元素于其中,突出地域特色,反映地域历史文化,使街巷名称作为文化的载体,成为天水对外宣传的魅力名片。     

论西海固文化的历史定位

“陇右文化”是一个很宽泛的地域文化概念,其历史上的地理学所指相当模糊。历史上陇右文化圈所涵括的地域范围的文化,应将西域文化圈以东、三秦文化圈以西的文化板块圈命名为“陇山文化”更符合历史实际,而陇右文化指以天水为中心的陇西地区的文化。以六盘山为中心,陇东文化圈、西海固文化圈、陇右文化圈及河西文化圈共同构成陇山文化。伏羲部落在西海固兴起,西海固地区是中华民族最早的发祥地,西海固文化是华夏文化的历史起点。     

伏羲文化成为天水旅游业特色品牌的可行性分析

天水旅游业随着全国旅游业的发展也在不断的蓬勃发展,但由于天水旅游业主题不突出,形成了毫无鲜明特色的旅游。文章通过地域条件、资源条件和经济条件等方面分析了伏羲文化成为天水旅游业特色品牌的可行性,最后针对分析提出了对策。强调伏羲文化是天水发展旅游业特色品牌的必然趋势,强化伏羲文化特色品牌,有助于天水旅游业取得丰硕成果。     

探索秦人早期历史文化的新作——评雍际春《嬴秦故园——天水秦文化寻踪》一书

“天水历史文化丛书”一套十册最近由甘肃人民出版社正式出版发行。雍际春所著《嬴秦故园——天水秦文化寻踪》作为“丛书”中的一种，是一部雅俗共赏、颇有学术价值又特色独具的好书。该书共分六章，从秦人的西迁与兴起，秦戎交战与秦国的建立，秦霸西戎和对陇右的经营，天水秦先民遗址探秘，天水秦文化文物撷萃，独具特色的天水秦文化等六个方面，就秦人早期历史及天水秦文化的产生、发展与特点，进行了全面系统的梳理和研究，不仅富有创获，而且捧读之余感到有以下几个显著特点：首先，充分占有新资料言必有据。历史研究离不开对史料的充…     

文化自信背景下天水地域文化与幼儿园美术教育的传承与创新

<正>为了提升幼儿园美术教育教学质量,幼儿园美术教师需要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行美术课程教学方式的改革与完善。从地域文化资源运用的角度出发,进行美术课程教材的编写以及教育教学理念的改革,能够让幼儿园美术课程教育的教学质量得到进一步提升。从天水地域文化视角分析幼儿园美术教育教学创新的价值,深入讨论和总结当前幼儿园美术教育教学过程中存在的问题,可以制订出更具有可行性的幼儿园美术教育教学传承与创新策略。美术教学不仅能够提升幼儿的认知能力,还能够帮助幼儿了解绘画常识,提升幼儿的审美能力。从天水地域文     

基于地域文化的南通历史文化街区旅游开发研究

南通地域文化多元交织,孕育了丰富的人文资源。寺街等历史文化街区至今仍然保持着本真的南通味道,是南通历史文化、地域文化展示的窗口。文章基于南通独特的地域文化特色,结合历史、民俗及名人故居等文化旅游开发,提出了一些建设性意见。     

关于天水发展旅游商贸城市的文化思考

天水，是中国历史文化名城，人类始祖伏羲的诞生地，有着丰厚的历史褒庇资源积淀。天水发展旅游商贸城市，核心问题在于构建有地方特色的文化，即对伏羲文化实现现代化的建塑。本文依据历史，结合现实，分析了伏羲文化的主要特点及其价值观，提出了优化伏羲文化内涵的方向和原则，为古老的伏羲文化焕发青春活力，为羲皇故里重现辉煌建言献策。     

探索秦人早期历史文化的新作--评雍际春《赢秦故园--天水秦文化寻踪》一书

"天水历史文化丛书"一套十册最近由甘肃人民出版社正式出版发行.雍际春所著<赢秦故园--天水秦文化寻踪>作为"丛书"中的一种,是一部雅俗共赏、颇有学术价值又特色独具的好书.     

地域文化对小学生美术教育的影响

<正>每个地方都有着与本地历史发展和历史根源息息相关的地域文化。而这些地域文化又是美术创作的源泉和根脉。长期以来,丰富多彩的地域文化给许多艺术工作者以创作灵感,而小学生美术教育是在地域文化的熏陶下成长、发展的,实际上地域文化也是滋生和孕育小学生美术素质提升的根源。一、历史的记忆回忆历史,各种不同的建筑及自然风景都是艺术创作     

地域文化与大学特色文化的培育

地域文化的挖掘与大学特色文化的培育,离不开对地域性综合文化资源的开发利用。地方性大学的办学特色不只体现在某些具有地域特色的学科和专业建设上,还体现在对具有地域文化特色的大学人文精神的培育上。中国百年左右历史的大学都有自己独特的大学文化。办学历史短的地方性大学应该积极地从地域文化精神中去挖掘当地特有的人文精神,以创建和培育自己的特色文化。大学特色文化的培育应该体现出科学精神与人文精神、历史与现实、继承与创新的统一。     

全域旅游背景下天水街亭古镇文化的定位问题研究

天水市麦积区街亭古镇因其地理位置独特、历史文化悠久、民风民俗古老、人文景观奇特而著称于世。天水街亭古镇在旅游发展初期即定位为以三国文化为主,使其在旅游业之初的发展中起到了一定的积极作用。但在旅游竞争日益激烈的新形势下,这种单一的以自我为中心的形象定位在促进其旅游业发展的同时,也在一定程度上制约了其高质量的发展。因此,深入解读街亭古镇文化特色,将其置于更大的地域历史文化背景下,从而对其进行更具深度和广度的文化定位,是确保街亭古镇可持续发展的关键所在。     

地域文化融入思政教育实践路径探究

<正>随着社会不断进步,高校思政教育面临巨大挑战。地域文化作为一种优质的思政教育资源,承载了不同地域的历史发展历程,积淀了不同地域的历史文化,传承着不同地域的历史精神,是不同地域的人们在实践中形成的价值观、理想信念和行为方式,是一种无形的文化资源。地域文化具有独特的育人优势,其对大学生正确"三观"的形成具有重要影响。将地域文化融入高校思政教育,对思政教育具有积极意义。一方面,使思政教育更具亲和力。大学生大多来自不同地域,濡染着不同的地域文化,地域文化中长期     

基于陇右文化培养学生跨文化交际能力的探究

语言是文化的传播工具。在英语全球化语境下,译介各具风情的地域文化为构建中华民族文化身份提供了绝佳素材。本文以深具陇右文化特色的天水师范学院为例,地方高校如能尝试从教师、教材、课内外活动以及教学评估等方面入手,努力把本地地域文化导入大学英语课程,将有助于突出其办学优势,也是提高大学生跨文化交际能力,言说自我以满足多元对话与共存的一种新途径。     

高中历史教学中地域文化渗透初探

地域文化是一种历史,我们不能狭隘地将历史理解为发生在过去的古今中外的大事,或相关的历史人物。历史教学不能仅限于课本知识,地域文化也是一种很好的教学素材。历史教育工作者可将地域文化以历史探究课的形式渗透到高中历史教学中,以更好地培养学生的情感态度价值观。     

南通地域美术文化与儿童美术教育刍议

在多元文化的冲突下,保护和传承地域文化已成为当代文化研究和文化教育的新热点。地域美术文化是地域文化的根、历史的魂,对于儿童的审美教育有着及其深厚的影响。南通地域美术文化极其丰富与厚重,如何不让其成为静止的历史遗产,     

南通地域美术文化与儿童美术教育刍议

在多元文化的冲突下,保护和传承地域文化已成为当代文化研究和文化教育的新热点。地域美术文化是地域文化的根、历史的魂,对于儿童的审美教育有着及其深厚的影响。南通地域美术文化极其丰富与厚重,如何不让其成为静止的历史遗产,如何让儿童在幼小的心灵     

论安康地域文化对刘应秋诗歌创作的影响

刘应秋作为安康地方文化名人,其诗文深受地域文化的影响。刘应秋诗歌的题材有的来自地域山水景物,有的来自地域历史事件,有的来自地域民风习俗,甚至其情感历程也打上了地域文化的烙印。分析安康地域文化对刘应秋诗歌创作的影响,有助于界定刘应秋诗歌的历史地位。     

地域文化视角下的校本资源调查研究

地域文化,是在一定地域范围内长期形成的历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等,地域文化视角下的校本资源有历史传说故事类、历史遗迹类、传统美食类、植物及特产、民间曲艺等。     

关于哈尔滨地域历史文化的研究

地域历史文化在突出城市特色、展示城市个性、树立城市精神、提升城市经营、加厚城市文化底蕴等方面,都有不可替代的作用.哈尔滨作为历史文化名城,其地域历史文化源远流长,主要有金源文化、京旗文化、犹太文化和冰雪文化等.这些哈尔滨的地域历史文化,虽已广为人知,但是在研究、保护和开发等方面还存在一些需要解决的问题.通过意识理念的更新、发展战略的转变、研究力量的整合、保护和宣传的加大、开发利用的合理化等等措施,必将使哈尔滨的地域历史文化成为文化产业的亮点、经济发展的支柱.