用心去写

说来不怕笑话,别看我堂堂七尺男儿,却有一个多愁善感的性格,愁多,感多,所以平时写的东西也多。我总用“写不好,还写不差吗？”来勉励自己不要辍笔。 我爱写,写出自己心里的事、心里的感受。我感觉生活的每一个写作素材都似一个心灵的闪光点,它一旦出现,就立刻抓住它并把它落实在笔头上。看着自己脑中的小小意念变成一行行激扬的文字,那感觉真是妙不可言,甚至会产生一种成就感（虽然不大）。我不爱“编”作文,“编”出来的作文是枯燥无味的,让人看了也不舒服,有做作之感,我爱“写”作文,用真情去写,用发自内心的感情去写,…     

用心去育人

<正>一、培养学生乐观向上、积极健康的心态1.利用环境陶冶情操。在荷兰的一个城市,有一个放养着许多鸽子的广场,开始的时候,每天都有一定数量的鸽子减少,这里的鸽子都是训练有素的,应该不会有迷路失踪的情况,肯定是有人顺手牵“鸽”了。针对这种现象,有人主张不再放养鸽子,也有人主张用罚款的方式来     

用心去听课

听课,是获得教学经验的重要途径,是教学研究活动的重要形式。青年教师在听课时对一堂课的优劣还不能正确评判,这会影响他们对文本的解读和分析,影响课堂教学质量。本文就结合如何听好一节课做一些简单的探讨。     

用心去体验生活

她，看不见阳春白雪；她，听不见雨打芭蕉。她只能把手浸在湍急的溪流中，去感觉溪水丁冬的流淌；她只能在百花芬芳宜人的香气中，去想象五颜六色的春天。就是这样一位失去了视觉、听觉的人，却用她的心，写下了很多曾打动过无数人的作品。《假如给我三天的光明》就是她———海伦·凯勒的代表作。能获得“三天的光明”是作者的设想。正如文中所写：“只有聋子才渴望听力，只有瞎子才体会到能看见东西的种种幸福……只有失去了才知道重要……”海伦渴望能看一看这个世界，哪怕只有三天也好。这是一位残疾人内心简单而真切的向往。海伦，用充…     

用心去倾听

<你一定会听见的>是一篇课内自读课文,教学时数为一课时. 课堂上,教师引导学生经过初读、再读、品读课文后,重点放在对声音的亲身体验并谈出感受.由于授课时间临近圣诞节,所以教师扮成圣诞老人的模样(戴一顶圣诞帽),让全体同学闭上眼睛,由各组组长把糖果、饼干、玻璃纸等礼物发放到同学桌上.     

用心去流浪

出丑是人生最珍贵的体验,把出丑当作习惯的人,一定是渴望成功的人。若以我们生活中的“丑事”为素材来写作,作文更显独特真实。     

用心去学习

很早以前,有一户人家,他家有一个七岁的小男孩。小男孩去学校上学,第一次作业得了100分,他很得意。但第二次作业,只得78分,第三次更少了：66分。从此以后,他的学习成绩越来越差。老师觉得他的成绩太差了,就把他“开除”了。     

用心去育人

古人云：“敬人者,仁恒敬之;爱人者,仁恒爱之。”作为一名教育工作者,要想成为一名优秀的教师,首先要有一颗“仁爱心”。带着这颗心去了解学生、关心学生、走进他们的心里、知道他们所想所知、用爱去感悟他们,及时帮助他们认识到自己的不足,改正自己的缺点。人与人之间是平等的,不能因为我们是老师而高高在上,学生必须无条件的服从我们。只有在平等的基础上尊重学生、关心学生、爱他们才能做到真正意义上的教育。     

用心去流浪

写这篇文字时突然下起了雨,太阳还高高地挂在当空,雨却突然下起来,雨水急促。这样的太阳雨通常不会下很久。     

用心去写

米芾,宋朝著名书法家。小时候家境并不富裕,但其父母很有志气,节衣缩食把他送进私塾读书练字,希望他将来能有所成就。米芾是个懂事的孩子,深知上学的机会来之不易,非常珍惜眼前的一切,每天都发奋读书练字,但令他苦恼的是他的字一直练不好。一天,一位进京赶考的秀才路过村子,落脚歇息时有位乡亲请他题几个字,他欣然应允,饱蘸墨汁,行云流水般的几个大字赫然纸上。乡亲们见状纷纷请其题字。米芾闻听此事赶来一看,果然名不虚传,心中十分佩服,当即要拜秀才为师,练习写字。秀才对他说:“我先看看你的字再说吧。”米芾赶紧抱来一大摞原来临摹过的字…     

用心去感受

不经意间,自己已成为有三年教龄的班主任,一千多个日子就这样流过,有过深居山谷的惨淡,也有过攀援山峰的自信。在学生中间呼吸思索,感受着每一颗心灵的跳动。作为老师,最容易忽略这样的一个群体,不出类拔萃,也不调皮捣蛋,成绩中等左右,他们坐在教室某一个不起眼的地方远远渴望着老师的目光,渴望着老师的重视。参加工作的第一年,班级里有这样一个女生,成绩在年级四百多名,较稳定。观察自习课,我发现,只要是有人走动就能吸引她的目光,而且用目光一直把人家送到座位,老师来了,她保证能第一个看到。我找到她,指出她存在的问题。接下来的考试中,…     

用心去听

那年夏天，我从大学新闻系毕业，来到一家报社做实习记者。因为是新手，我只负责征婚启事和讣告栏目。     

用心去寻找

上帝关上了一扇门,但他会打开一扇窗,这扇窗需要你用心去寻找。曾经有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;另一个喜欢画画儿,想当画家。不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了,想当画家的孩子,眼睛却瞎了。     

用心去寻找

上帝关上了一扇门,但它会打开一扇窗,这扇窗需要你用心去寻找。曾经有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;另一个喜欢画画儿,想当国家。不幸得很,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了,想当画家的孩子,眼睛却瞎了。     

用心去关爱

十几年前,我怀着对大海的梦想奔涌而来,选择了做一名“孩子王”的职业,我喜欢孩子,喜欢用心灵去与天真无邪的孩子们交流。看到孩子们在我的教育培养下得以愉快、健康的成长,感到无比的喜悦。我热爱教育事业,因而在工作上从不计较得失,总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。我的人生格言是：无论你领先或者落后,只要你还在前行。     

如果可以去布拉格

如果我可以去布拉格,希望那是秋天的午后。大片大片金黄的落叶铺满古老的城市街道,铺满布拉格的广场和花园。金色仿佛天生是为布拉格而塑造的,华美、灿烂,并且永恒。     

用心去爱 尽心去做

教师是人类心灵世界的开拓者,智慧田园的播种者,人类文明的传递者。小学生的年龄小,阅历浅,经验少,决定了他们的“向师性”更强,更具可塑性。了解学生,才能发现学生的个性特征。回顾二十几年的教育教学经历。我深深地体会到作为班主任,要尽心尽力地用自己的爱心去温暖每个学生。     

用心去感知，去理解

其实,我和大家不陌生,在每期的教育问答中我都有机会和大家交流。