邓大姐与北京实验一小

在9月6日举行的庆祝北京第一实验小学建校80周年大会上,田玉坦校长深情地宣读了邓颖超同志生前写好的一封贺信,令每一个与会者感叹不已。这是一封极特别的书信。邓大姐的秘书赵炜哽咽着讲述了它的来龙去脉。今年3月,实验一小的领导找到邓大姐,请她为80周年校庆题词。此时,邓大姐已经住进医院,本不该再劳累。可她不顾劝阻,执意要为实验一小再尽一份心力。工作人员都知道,邓大姐对实验一小情深意长。1920年至1921年,她曾在这里任教,是该校第一位女教师。工作变动后,她依然关注着学校的每一步发展,时常把学校领导成员请到家中千叮咛万嘱咐。每当驱车路过学校时,她总是掀开窗帘看上一眼,有时趁星期天不惊动任何人到学校留连忘返。新     

一小口

一道美味的食物,有人只尝过一口就给另一个人吃,是谁和谁?有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃,又是谁和谁? 答案很简单,前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲,只能是如此。所谓孝与不孝的区别,其实就差这一小口。     

一小口

一道美味的食物,有人只尝过一小口就给另一个人吃,这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃,这又是谁和谁? 答案很简单,前者是母亲与孩子,后者是     

一小口

一道美味的食物,有人只尝了一小口,就给另一个人吃,这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口,才给另一个人吃,这又是谁和谁?答案很简单,前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲。只能如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴,是否走味,甚至,是否有毒,然后,才放心地让孩子吃;孩子想到应当与母亲分享的时候总是剩下一小口了,因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口,并因此夸耀她的孩子孝顺。他们之间的爱也是如此分配的无论是留给自己的或是孩子给予的母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。所谓孝与不孝的区别,其实就差这一小口…     

一小口

一道美味的食物,有人只尝过一小口就给另一个人吃,是谁和谁?有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃,又是谁和谁?     

一小口

一道美味的食物,有人只尝了一小口,就给另一个人吃,这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口,才给另一个人吃,这又是谁和谁?答案很简单。前者是母亲与孩子,后得是孩子与母亲。只能如此。     

一小口

一道美味的食物,有人只尝了一小口,就给另一个人吃,这是谁和谁？有人吃到了只剩下一小口．才给另一个人吃,这又是谁和谁？     

一小口

一道美味的食物,有人只尝了一小口,就给另一个人吃,这是谁和谁?有人,吃到只剩下一小口,才给另一个人吃,这又是谁和谁?答案很简单,前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲。只能是如此,母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴,是否走味,甚至是否有毒,然后,才放心地让孩子吃;孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了,因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口,并因此夸赞她的孩子孝顺。他们之间的爱也是如此分配的,无论是留给自己的或是孩子给予的,母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。所谓孝与不孝的区别,其实就差这…     

一小股水

<正>每次浇地的时候,一小股水总漏出闸缝,流进附近的坑里。听着小伙伴们在旁边麦田和菜地里叽叽咯咯欢声笑语,它心中又是羡慕,又是沮丧。它多么希望自己也能流进田地,滋润那些干渴的麦苗呀!这股水着急地用力往坑外跳,想继续向前流,但是坑太深了,根本跳不出去。每次都碰得一身伤,但是它不怕,只要能离开这个坑,只要能跟小伙伴们一起在青青的麦田里歌唱成长,受多少伤、哪怕粉身碎骨都不怕。这股水像疯了一样一刻不停地尝试,然而在和坑的对抗中,它的力量越来越小,越来越绝望,坑壁上的沙土被攀扯下来,最后它成了半坑泥浆水。     

安县秀水一小

安县秀水一小位于川西北生镇安县秀水镇，这里曾是著名作家沙汀工作，生活过的地方。 学校有40多个教学班，学生2000余人，81名教师，拥有省、市级骨干教师2人。     

一小的舞台

新疆乌鲁木齐市第一小学前身为建于清光绪三十四年(1909)的迪化府初等小学堂,1950年始用现名。     

一小滩水

在茫茫的人海中，我就像一小滩水，淤积在黑暗的角落里。小的时候，幼稚的我经常坐在海边，望着、想着，望着大海的潮涨潮落，望着退潮时，沙滩上留下的，一小滩水；想着自己就像那一小滩的水一样，是那样渺小，被炽热的阳光蒸发掉。从此以后，我再也没有去海边，我不忍心再看见那一小滩一小滩水，被无情地蒸发掉。我开始变得有些自卑……这种感觉一直伴随着我，伴随我度过了本应是快乐的小学生活，随着时乐的流逝，我升入了中学。开学的第一天，我见到了我的语文老师，他，那样年轻，那样大智若愚，我试着把自己的苦闷写进周记里，他总是给…     

一小碗白米饭

<正>This is the story of a miser1who lived in a large mansion2. One day, something changed his life forever.这是一个关于生活在一座豪宅里的守财奴的故事。有一天,发生了一件永远改变他生活的事。The miser lived alone in an old house, except for a few servants and a dog without name.     

丁一小写字

丁一小写字,写来写去写不好。“对了,是我的纸不好!”于是,他把姐姐的纸拿来写。     

安县秀水一小

安县秀水一小位于川西北重镇安县秀水镇,这里曾是著名作家沙汀工作、生活过的地方。学校有40多个教学班,学生2000余人,81名教师、拥有省、市级骨干教师2人。安县秀水一小围绕“平安、快乐、和谐、适时”这一办学理念,突出“孝敬父母、尊重老师、团结守纪、礼貌诚实、爱校勤奋”     

减轻学生负担抓关键 北京实验一小抓教师素质

“要减轻学生过重的课业负担，必须提高课堂教学质量，而提高课堂教学质量的关键是教师。”这是北京第一实验小学领导的共识。北京第一实验小学早就有明文规定：教师必须按时上、下课，不拖堂，“三操、两课、五活动”必须专时专用，保证学生在校平均每天有1小时的体育锻炼时间；中午放学后，不得留学生补课、做作业，保证学生按时吃饭；严格控制作业量，五六年级每天作业量最多为60分钟，一年级不留家庭作业，控制考试次数，除期中、期末考试外，不得任意增加考试次数；保证学生每天有10小时睡眠时间。教师要在保证教学质量的前提下，做到…     

和谐 活泼 主动发展——重庆市渝中区实验一小办学特色

提炼营造学校文化,让它产生巨大的凝聚力、推动力和生命力是学校的重要使命之一。正确的办学思想、先进的办学理念是学校文化的核心。“人和”精神是我校52年办学思想、理念的凝聚,是我校52年发展的命脉。“全面和谐、生动活泼、主动发展”是我们对教育方针的理解,是“人和”精神的具体化,也是学校的办学思想和办学目标。“一手抓改革、一手抓管理”是我们的办学策略,是学校腾飞的两只翅膀。而今学校正在形成“和谐、活泼”的办学特色。     

平昌江口一小积极开展《电化教育优化小学生心理素质》实验

平昌县江口一小承担的《电化教育优化小学生心理素质》实验,是全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究》的子课题,重点研究在活动课内利用电化教育优化小学生心理素质的基本理论、途径和方法,从而提高小学生的心理素质,使实验对象学会主动学习,学会交往,初步懂得心理凋节的知识、方法,有一定的心理承受能力,从而落实素质教育,提高教学效率。