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初中体育是学生体育教育的重要阶段,对于学生体育观念的形成有着重要的影响.目前,以导促学是初中体育的教学原则,以教师的主体作用来激发学生的主体意识.本文从初中体育以导促学的方法和好处两方面谈谈初中体育要体现以导促学的教学原则的看法. 相似文献
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用"以变导练,以练促学,以学致用"的思想设计环节,渗透建模、优化、转化、反思的思想,促使学生形成基本技能,培养思维能力,也能提高解决实际问题的能力和提升实践能力. 相似文献
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随着新课改不断推进,“先学后教,以导促学”这一教学方法已经逐渐成为了小学数学主流教学模式之一。因此,在实际教学过程中,教师还需重视引导学生掌握正确学习方法,使其在先学阶段能够充分理解、吸收数学知识,这样有助于在后教时期保障学生学习数学知识更加顺利、理解更加深入,同时这也有助于学生养成良好学习习惯。 相似文献
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林幼分 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
以部编版初中语文教材为例,在名著阅读中需要以导促学,具体策略可以从三大方面入手:援引故事,激发兴趣;补充原文,悟其精妙;比较阅读,走向深入。厚积薄发,才能有效提升学生的语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
培养学生对于语文学习的兴趣有利于构建高效课堂,提高学生的学习效率,同时对于学生的语文素养和语文能力的培养有着深远影响。结合小学语文特点和小学生的学习特点,对如何在小学语文课堂上开展兴趣教学进行简要探讨与分析。 相似文献
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论文基于问题教学法和说数学理论,通过一节《零点存在性定理》的教学实践,论述如何在开展教学对话中,以达到以问诱思,以说促学的教学效果. 相似文献
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以“力的合成和分解”为例,阐述“以导促学”的操作范式与教学策略,依标导向,因境导问,以问导思,以评导学,重体验、重合作、重素养,指向学生的深度学习。 相似文献
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陈春燕 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):137-138
大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。根据外语“写长法”和语言输出假说等理论,在大学英语教学中尝试“以写促学”+“以说促学”的教学模式,可促进大学英语教学改革,提高非英语专业大学生的英语综合应用能力。 相似文献
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付文娇 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):20-22
本文阐述了“以赛促教、以赛促学”模式的基本内容和实施过程,分析了全国大学生数学竞赛对教师更新教学理念、转变教学方式、提高教学水平等方面的促进作用,以及在激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,锻炼学生意志等方面的作用. 相似文献