蓝继红：用诗的心灵办教育

蓝继红说,我们以诗的真善美来办教育,目的不在于出多少诗人,而是要让每一个受教育者的心灵都饱含诗的灵性,洋溢着诗的真善美。     

蓝继红:用诗的心灵办教育

蓝继红说,我们以诗的真善美来办教育,目的不在于出多少诗人,而是要让每一个受教育者的心灵都饱含诗的灵性,洋溢着诗的真善美。     

将忧患意识植入孩子的心灵

教师往往忽略对学生忧患意识的教育,本文呼吁教育工作者在教学时能为孩子接种一支珍贵的精神“疫苗”,将忧患意识埋藏在孩子们内心。     

植入儿童心灵的数学思想火花

在小学低年级数学教学中进行适当、适时的数学思想方法渗透是十分重要的,也符合新课程标准的教学要求。教师应了解、掌握小学低年级数学思想方法的内容,分析小学低年级数学中呈现的数学思想方法特性,实施有效的数学思想方法渗透的教学策略。     

让革命传统教育类课文中的红色基因植入儿童心灵

统编语文教材充分体现了国家意志,选编了大量革命传统教育类课文.教学此类课文,要把握其特质,基于语文核心素养的视角,以儿童为本位,以爱国主义精神为指向,以语言文字运用为主线,真正实现语文学科独特的育人价值.     

给孩子的心灵植入阳光的种子

在经济高速发展的当今社会,小学生所处的社会环境、家庭环境大不相同。父母望子成龙、望女成凤的愿望也变得更加强烈,而有些父母不懂得怎样才是真正地关爱孩子,不知道怎样才能让孩子健康阳光地成长,忽视了对孩子品德的教育,这就使得很多孩子变得只重视学科学习和个性发展,让中华传统美德的继承和发扬遭遇了严峻的挑战。教师作为小学教育工作的一线工作者,必须对此引起高度重视,有所作为,充分发挥小学教育工作的主力军作用。     

心灵的教育

那天早上,有学生告诉我张敏正在收拾书包,说不上学了。我知道后赶紧到教室里找她见她呆呆地站在那儿。我接过她的书包,拉着她的手到办公室。她面无表情眼睛红肿好似刚哭过。经过我的再三询问开导,她才哭着道出了实情:“我昨晚又和妈妈吵架了,还打了起来,我把她推倒在地。我真想     

将"真爱"植入学生心灵

将“真爱”植入学生心灵，以心换心，为学生的进步创造一个良好的环境和氛围，为纯洁学生的心灵营造出一个个契机，使所有的学生在班集体中健康成长。     

班训、班规的教育力让个性化班训、班规植入学生心灵

“没有规矩，不成方圆。”人类文化的一部分就是管理文化，大到整个社会，小到一个班级、家庭、规诚、训示总是以其精练、哲美的语言来实现思想凝聚、关系和谐、性情陶冶、价值引导的化人效果。     

教育，让心灵走进心灵

著名的教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。是的，育人要先育心。作为一名低年级班主任，我深切地体会到：班主任要用真情去付出，谱写“心”的对话，要用倾情去交流，创造“心”的教育。     

勤俭节约办教育

近日,教育部发出《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确要求,各级各类学校要因校制宜,大力推动节约型校园建设,要在教学实验、科学研究、行政办公、基建后勤等各方面建立严格、科学、合理的管理制度,在节约用水、节约用电、节约粮食、节约办公用品、节约经费等各个环节制定具体实施办法。     

办人民满意的教育

全市教育体育工作将围绕“356”的思路，即按照“实现三个转变”、“实施五大工程”、“推进教育六化”开展工作，树立和落实科学发展观，努力办好人民满意的教育。     

办人民满意的教育

党的十六大报告,把“为人民服务”写入党的教育方针,字字千钧,寓意深远,对教育事业和教育工作提出了新的要求。实践中如何写好“教育为人民服务”这篇大文章,我们认为,只有认真落实“三个代表”重要思想,以“人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意”为工作出发点,坚持与时俱进,深化改革,规范管理,视质量为生命,视学生为亲子,办人民满意的教育,才能赢得人民群众更大的支持,从而使教育更好地为社会主义现代化建设服务,为人民服务。     

办人民满意的教育

多年来,我校始终秉承德育为首,质量为本,科研兴校,全面发展的办学思想,以办人民满意的教育为目标,以加强师德师风建设为重点,以提高教育教学质量为核心,以规范教育管理为突破口,以全面实现素质教育为落脚点,     

办人民满意的教育

风雨五十年，辉煌新世纪，创建于1958年的南昌十三中，在阳光下成长，在改革中奋进，如今已发展为省级重点建设中学。学校占地面积30余亩，校园环境优美。现有初高中在校学生1700余人，教职工110人。作为一所正在崛起中的完全高中，学校已逐步形成了一套自己的办学特色，学校秉承着“培养学生健全人格”的办学理念，坚持规范化管理和人性化教育，重人格塑造，积累了丰富的教育教学经验与管理经验，取得了丰硕的成果。     

教育的心灵之旅

写好教育叙事，关键是善捕捉，巧联系。 善捕捉，选好材料是基础。教育叙事要记录教育教学过程中发生的事情，而记录什么样的事情需要我们去选择、去发现、去辨别，因为好的事件是叙事的开端，也是基础，更是成败的关键。然而，生活中的事情成千上万，每时每刻都在发生，都在变化，记录什么样的事，需要我们有一双慧眼，善于捕捉。这事情可以是典型的，也可以是普通的；可以是突发的，也可以是熟视无睹的。我们尤其要关注那些普遍存在的、熟视无睹的事情，因为这些事情往往最容易被忽视、被遗忘，但又是最有价值、最具有普遍意义、最能反应教育教学现象的，这就需要我们从平凡中找出伟大，从普通中发现特殊，从一般中收获精彩。     

通力协作办教育

<正> 职工教育涉及面广,任务繁重,单靠教育一个部门是很难开展的。对此,哈铁绥化车辆段党委,把“通力协作”作为一件大事来抓。主要抓了两点:一是不断提高各部门对职工教育地位和作用的认识,使干部们的头脑里经常想着如何为职工教育出力。二是工作上实干。要求各级组织、各个部门都明确自己在职工教育工作中应尽的职责,能行风的行风,能行雨的行雨,真正为职工教育办点实事。工会主要负