促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校     

让时间沉淀一切

解语:我是一名很有上进心的青年教师。校长对我很器重,不仅提拔我当了学科主任,还时常在生活上照顾我。可是,前不久,校长因经济问题导致了老师们的集体上访。上级领导非常重视这件事情,还专门派出调查组到学校主持听证会。在会上,很多老师都开诚布公地谈了校长的种种问题。出于正义,我也情不自禁地站起来,揭发了校长的一些不当行为。谁知事后,同事们却拿异样的眼光看我,说我的这个举动是见风使舵,别有用心。为此,我在精神上承受了巨大的压力。请问解语,我真的做错了吗芽我怎样才能获取老师们的谅解芽永城县莲子莲子老师:看得出,你是一位有才…     

对校长领导力的追问

校长是一所学校的灵魂,引领着师生的主流价值取向,其领导力决定着学校未来发展的方向;校长拥有着教育的自觉,其领导力是做正确的事,又能把事情做正确;校长书写着学校的文化篇章,其领导力是建设先进的学校文化。作为校长,我认为理想的状态是:以先进的影响力去引领师生的思想和     

浅谈怎样当一位好校长

21世纪是一个全新的世纪。对于新世纪,我们既面临着机遇也面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,重要的不是资金,不是自然资源,而是人,是人的素质问题。同样,要改变一所学校的面貌,校舍设备不是关键,关键是学校的校长和老师。一个好校长带一批好老师就能办出一所好学校。俗话说:一支出色的乐队,少不了优秀的指挥家,要办好一所学校不能没有好的校长。校长是一校之魂,一名好校长从某种意义上说等于一所好学校。但做一个校长很不容易,做一个好校长更不容易。我们要提高教育教学     

窗前的老树

六年前,我从师范学成返乡,被分配到极为贫穷的十旯村工作。由于在这之前,我从来没有到过那里,只知道那里很偏僻,很穷,所以刚到时我感到很失落,心里只想尽早离开那可怕的地方。村里的十旯小学只有三个班,两个老师,师生共有三十人。刚好那年学校里的张校长不幸去世了,只剩下一个代课老师。由于没有了张校长,学校无法正常工作,所以对于我的到来,村里的男女老幼都很高兴,说终于有一个年轻的老师来接张校长的班了,娃儿们又可以上学了。后来村干们安排我搬进张校长的“高级宿舍”——一间有一个阳台的宿舍。阳台朝西方,本来可以在上面欣赏落日的,…     

感受监考

监考就是监视别人考试。这是一件很严肃也很有趣的事情。我虽然不是站在讲台上为学子们解疑答惑的老师,但近年来由于学校组织考试时缺人手,我就被指派去做监考老师的工作。曾有过几次监考的经历,因此对监考有些体会和感受。由于面向社会开放办学的需要,我所在这所成人...     

我对陶行知先生的一点认识

一九二九年,陶行知先生(当时名陶知行)是晓庄师范校长,也是南京安徽公学校长。这两个学校称作兄弟学校。我当时就在安徽公学读书,并常到晓庄师范去参观,虽然事隔多年,我还很清楚地记得一些有关陶先生的事情。现在举几件来谈一     

成功的校长需要做到五点

校长是学校的一面旗帜,校长是教育教学的组织者、引领者和指导者,校长的眼界有多宽,学校的发展就有多大.在校长的岗位上我已经干了五个年头,其中做过不少探索与实践,我认为,成功的校长需要做到以下五点: 尊重老师:校长的品性 老师是学校的基石,老师是学校最大的财富,老师是学校追求卓越的基础.     

对做好局长工作的一些感言——在首届京师教育论坛上的发言

今天我谈谈怎么干好教育局长。我总觉得,当局长比当班主任更费事,我当班主任的时候就觉得很轻松,一进班就能跟学生完全同步,对学生的影响力是毫无疑问的;当校长时也比较自由,可施展的余地非常大,但到了局长这个位置上就觉得自己的影响和能力太有限,于是就得找准自己的位置,尽可能地帮助校长们在原来的基础上干得更好一点、更扎实一点;帮助机关干部们好好静下心来,为基层做一些实实往在的事情。     

初为人师第一课

我是老三届返乡青年。在“文革”后,我多次放弃了招工进城的好机遇,因为我少年时就立下了要做一名人民教师的誓言。真可谓“人各有志,不必强求”。为此事,乡邻亲友都抱怨我放着城里的好工作不干,却一心在穷山沟当一个孩儿王！指责我:“扛着碾盘打月亮,看不清高低也掂     

中学校长的“德”与“识”

人们常说：校长是学校的一面旗帜,有一位好校长就会有一所好学校。为人师表是师德之首,校长更是师生的楷模。只有校长具有了过硬的自身素养,才能成为老师的老师,才能发挥感召、导向、示范的旗帜作用,     

我和我的老师们

今天,我要讲的不是师生情谊,而是作为学校校长与老师们的故事。校长与老师们虽角色不一样,但同在屋檐下,一起工作、一起学习、一起生活,便演绎了一幕幕酸甜苦辣的悲喜剧。回想起我与我的老师们共事共处、相识相知真是一种缘分。由于领导的信任,我是几年前"空降"到瑞安塘下镇二中与老师们共事的。一路走来,我们一起收获成功的喜悦,一起分担创业的艰辛,一起憧憬学校美好的未来。     

考试的故事

“这要等校长回来。”只听教导处有人说。我到教导处一看,一位妇女携着一个看上去七八岁的小女孩,估计是学生家长带着孩子来找学校的。看到我去,杨主任向我介绍了事情的原委。原来,小女孩是我校二(1)班的学生,她在考语文时,把试卷的反面做漏了。考过试,与同学一对答案,知道反面没做,也没敢告诉老师,就哭着回家了。妈妈知道后,就带她来学校找老师了,老师不敢做主,让她妈找领导。我一听就知道,如果反面没做,肯定不及格。如果这名学生不把试卷的反面做好,作为分管校长的我眼前浮现:学生将会对自己……家长将会对孩子……教师将会对学生……学校…     

如何做一名合格的中学校长

一、做一名出色的远洋船长--强素质 一所学校要有好的前程,首先要有高素质的校长.因为领导者的高度,决定着教师的高度;教师的高度决定学校教育的高度.我认为,在学校的舞台上,校长是领跑者,校长跑得多快,老师就会跟着跑多快;校长是远洋航船的船长,要指挥学校这艘航船乘风破浪远航,达到理想的彼岸,校长本身就必须具有很高的素质.因此,要创建一流的学校,必须先有高素质的校长.     

给教师“选择”的权利

不久前,一位老师与校长争吵了起来—— 校长说:"这是学校领导班子的集体决定,你必服从安排." 老师说:"为什么随意调整我的工作岗位?明显是歧视我,我就不服从这样的安排!" …… 原来,有一个年级少了一位语文老师,校长决调整教师的岗位,抽调一位老师去这个年级任课.因为事先没有和这位老师通气,工作安排属于"命令式"的调整,所以这位老师感到委屈,不同意校长的调整,跟校长争吵起来. 校长在管理学校的过程中,常常会因为类似的事情跟老师争吵起来.争吵不但伤感情,也伤管理进程,让管理走进"狭路",甚至是"死路".老师为什么会跟校长争吵?因为校长在管理过程中没有给老师设计好"退路".什么是"退路"呢,不妨先听听另一位校长的"退路"智慧.     

校长怎样引领学校的发展

校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校。这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言。那么什么是校长之魂呢?我想:校长之魂就是办学思想,它将引领着学校的改革与发展,它将决定着学校的培养目标及师生的教育教学行为。要办好一所学校,作为校长,首先思考的是     

让“自主教育”走得更远

这是两个真实的案例：快上课了，学生朝教室奔去，在门口被老师挡住。学生说，我没迟到呀?老师提醒该同学再想想忘记了什么。“哦，老师好!”老师放行。(这是一个国家级示范高中德育经验交流材料中被列举的事情，是说德育工作不能放过每一件小事，学校处处皆德育。遗憾的是这不是一个成功的案例。)学期快结束了，学校布置大扫除。一位四年级女学生看到校长在水池边洗拖把，嘴里咕哝一句：大才小用。(这是发生在我们学校的事情。校长与这位小朋友之间有一段对话：“校长就不能大扫除啦?”“校长应该做校长的事，布置任务呀，四处检查呀。”)     

就这样成就梦想——记赵清正和他的句容实验小学

赵清正,共和国同龄人,一位由代课教师成长起来的特级教师,句容市实验小学校长。他说,他最初的理想只是当一名教师,但后来就不满足于这一愿望了,而是想当好一名教师,以至当一名好教师。现在,他更希望自己能成为一位好校长——他的好校长的标准——学生、教师、学校的共同发展,深深地打动了我们。一、好校长必须是好教师“读书时,我就崇拜老师,就有当教师的理想。可能是天遂人愿,1972年春节刚过,村小校长抽到县城搞中心工作,请我到学校代课,当时我高兴极     

悦纳批评

刚毕业那年,我应聘到一所私立学校工作。校长是一位非常严厉的老人,他退休后创办了我们当地第一所私立学校,学校在他的管理下发展得很好。这位老校长非常认真,只要有时间,他就去听老师们的课。听完课,一般领导在评课的时候,主要是肯定优点,缺点略略点一下。可是这位校长几乎不说优,一堂课下来,他光挑毛病。那次听完了我的课,他当着语文组全     

当校长的成功感觉

初为校长,心中未免战战兢兢,就怕不能得到老师们的敬重,论年龄,论资质,论学历,有好多老师在我之上,他们不把我当校长看该怎么办? 上任伊始,便找往日的同学,现为政教主任的贾根攀谈,向他征求一些关于学校的建设意见,因为是老同学,贾根真的不把我当校长,仍呼喊着我的名字,和我无任何距离地谈论着学校现存的问题和处理措施,并要求我该如何办.尽管对他的见解很赞赏,但心里总是酸酸的,很有朱元璋即位后会见儿时伙伴被揭短的感觉,碍于脸面,好多的意见我听从了贾根的,并放手让他去干,说,咱们是同学,你该捧好这个场.之后的日子里,贾根果然将政教工作整理的条条是道,从教师到学生,上下一心,学校的教学管理真的是一帆风顺.其间,又经常跟贾根切磋,对他的不认我是校长而只认同学的固执,只能是无可奈何,但心中窃喜.