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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>自从2015年高考全国卷Ⅰ、卷Ⅱ考查了任务驱动型材料作文后,2016年全国卷Ⅱ仍然考查任务驱动型作文。2017年仍然是这样。"任务驱动型"是指下达一个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来作文。任务驱动型作文本质上也是属于材料作文,但跟其它材料作文相比,它所给的材料更活泛,针对现实,审题立意可有多个指向;学生写作也更灵活,可以从不同角度谈问题,更能体现学生充分利用、阅读分析材料 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(4)
<正>叙事性材料的任务驱动型作文是考场作文一大考点。考场作文时间短,任务重,如何能在五分钟内审好题并拟好作文题目是每个同学都必须学会的技巧。本文就如何利用六步法对任务驱动型作文审题拟题指导进行阐述。一、任务驱动型作文特点任务驱动型作文具有指令性、矛盾性、权衡 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>任务驱动型作文指的是给考生提供一个材料,创设出一个情境,或提供关键词或名人名言,提出相关的问题,通过增加任务型指令,引发学生思考,让考生通过写作,提出处理、解决问题的想法和方案。它着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理 相似文献
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一般来说,任务驱动型作文由作文材料和具体写作任务组成,作文材料限定或提示写作的内容或方向,写作任务则明确写作的场景、对象、目的和文体形式等.所以,任务驱动型作文在本质上依然是材料作文,只是加了具体的写作任务.
从思维层面对近几年高考作文材料进行分析发现,高考作文基本可分为五种类型:核心概念类作文、理论陈述类作文、观点碰... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>任务驱动型材料作文一般以社会关注的热点话题为材料,要求考生贴紧材料,理性、思辨地表达自己的看法。写作时,借助材料中"关键词""关键句"这些"触发点",引导考生发散思维,对材料中的时事热点话题进行分析,挖掘其深刻内涵,提出自己独到的认识见地;同时,联系事件产生的原因,探索其性质和社会意义。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(1)
<正>近来,语文教学一线众声喧哗,"任务驱动型作文"热力四射。从省市级学科会议,到普通的语文课堂,都在谈及这个话题,有人努力适应,寻找对策;有人莫名抵触,轻慢随意。借流行语说话,"此处信息量太大,我想静静",但"静静"并不是逃避与轻慢,"静静"的背后,是我们一线教师需要对高考作文从命题作文、话题作文、新材料作文,到任务驱动型作文这一嬗变过程进行整体 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>通常情况下,任务驱动型作文题目是由以下三个部分所组成的,第一部分,材料;第二部分,任务指令;第三部分,写作要求。但是需要注意的是,评述是任务驱动型作文最大的特点。一、高中生任务驱动型作文立意的现状1.缺乏对题型的准确认识任务驱动型作文的任务指令要从浅入深,既培养学生的思辨能力,又明确了写作任务。任务指令虽然要 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(24)
<正>随着课改不断深入,高中学生写作题型也发生了不少变化。从之前的命题式作文、话题性作文一点点过渡到当前的"任务驱动型材料作文",而这种"任务驱动型材料作文"较以往的题型模式来说,更加贴近现实的社会生活,其次注重了材料的启发和引导。一、解析"任务驱动型材料作文"1."任务驱动型材料作文"的由来 相似文献
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韩翰 《中学语文(读写新空间)》2023,(10):94-95
纵观最近几年高考语文作文试题,情境式任务驱动型作文成为了高考主流题型。其中任务是方向,情境是载体。任务情境型作文命题的形式在审题立意上给考生提供了很大的选择可能性,还可以通过预设一定的社会生活情境去设置写作任务,在写作中发挥学生的个性特长。 相似文献
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任务驱动型作文主要是在任务教学的前提下做好明确任务计划和任务指令,在加设任务指令的前提下不断的发挥试题的引导功能,让学生根据立意写作思路完成习作。本文主要通过联想和分析来提升习作的立意高度,满足任务驱动型教学的最终教学要求。 相似文献
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