钱梦龙语文教育思想在语文教学中的应用探赜

钱梦龙老师经过长期的教学实践,逐步形成了自己的教学思想和教学风格,提出“三主四式”语文导读法的理论设计和结构模式。钱先生的探索几乎触及中学语文教学理论和实践的每一个角落,积累了丰富的教学经验,对语文教改产生了深刻的影响。文章从学生为主体、教师为主导、训练为主线三个方面探讨钱梦龙先生的教育思想。     

“初中生语文能力过关”实验研究的拓荒者——欧阳代娜（上）

<正>上世纪八九十年代,是中国百年语文教育史上的黄金时期。我国的中学语文教学改革完全进入到了一个划时代的发展阶段:全国中学语文教学研究会成立,并有效地引领了语文教学改革的正确方向。《中学语文教学》《语文教学通讯》等一系列语文教育报刊相继创刊或复刊,为广大语文教育工作者提供了交流思想、分享经验的平台;"一纲多本,百花齐放"的局面逐步形成,语文教材多样化建设积累了宝贵经验;涌现出了一大批优秀的语文教育改革家,如钱梦龙、     

学得轻松与变得聪明──钱梦龙的教学追求

学得轻松与变得聪明──钱梦龙的教学追求冀文秀在我国当代杰出的中学语文教师中，钱梦龙是很有教学个性和见地的一位。他“三主”、“四式”语文导读法的理论设计和结构模式，对语文教改产生了广泛深刻的影响．他的教学实践也成绩卓著，广为称道。钱老师是如何做到将战略...     

钱梦龙的“导读”路

早在20世纪80年代初,钱梦龙的名字就已声震教坛。他从未接受过任何形式的教师资格专门培训,自称"至今仍是一名学历不合格教师",却以"基本式"为教学模式独创"语文导读法",在中学语文界引起巨大反响。"基本式"教学法形成1931年2月,钱梦龙出生在上海郊区的一个乡村小镇。1952年,钱梦龙走上讲台,成为一名中学语文教师。初生牛犊不怕虎的钱梦龙一开始就决定不走     

戴着镣铐起舞

戴着镣铐跳舞是闻一多先生在谈新诗的格律化时提出来的,著名教育学家钱梦龙把它借用到语文教学中是再恰当不过的。所谓"跳舞",指的就是语文课堂教学,"戴着镣铐"就是指中学语文教学受到的来自中考乃至高考"指挥棒"的约束。文章分析了如何在语文教学中跳好这支"戴着镣铐""舞蹈"。     

钱梦龙语文教学基本式评述

1982年“全国中学语文教学研究会”在桂林召开,上海特级教师钱梦龙在会上提出了语文教学的三种基本式,即:自读式、教读式、练习式。这是语文教学中培养和提高学生阅读能力的三个基本途径,是语文教学的一大改革,一大突破。据笔者所知,这三     

发现盲区 消除盲点 凸显亮点——也谈高中语文教学中多媒体的使用

一、发现多媒体在语文教学中的盲区著名教育家钱梦龙先生在《为语文教学招"魂"》一文中指出:"由于多媒体的广泛运用,不少语文课上快餐式的‘读图’几乎取代了‘读文’的训练     

钱梦龙:方格之内的圆融

钱梦龙倡导和践行的“三主三式导读法”无疑奠定了他在中学语文教学界实力派、技术派的地位,但“三主三式导读法”到底将语文教学引向何方,却是一个值得研究的问题。我认为,这一教学法虽有现代教育理论的包装但基本上还是属于传统教法的范畴,还是几十年来语文教学重视基础、讲深讲透讲实的技巧化的翻版。钱梦龙的课为什么“雅俗共赏”,就在于既有“观赏性”,也具有应试的实用性,而语文教学难道就只有这些内容吗?答案当然是否定的。所以,在我看来,钱梦龙在课堂教学上的“出神入化”总有那么一种“茶壶里面起波涛”的味道。     

魂兮何所附——与钱梦龙先生商榷

钱梦龙先生向来是我所敬重的，他的“三主”教育理念也曾对我产生过深刻的影响，尽管“三主”模式在当今理论界遭到程度不同的批判，甚至被扬弃，但我仍认为，钱先生是中国现代语文基础教学领域里少有的真正意义上的大师级人物。日前拜读钱先生的《为语文教学招“魂”》(《中学语文教学》2004年第2期，以下简称“钱文”)一文，感慨良多，欲以一孔之见，就教于钱先生。     

我的作文我“做主”——学生互批、互改作文法教学初探

对于传统作文教学中"精批细改"的作文批改方式,叶圣陶先生曾感慨"徒劳无功",钱梦龙先生承认"基本上是一种‘无效劳动’"。作者认为让学生互批、互改是一种更为可行、高效的批改方式,并在深刻领会《语文新课程标准》的基础上,借鉴有关作文批改的研究成果,试图从理论上总结互批互改法的意义,并结合自己的教学实践探索出其具体的实施方案。     

初中语文导读微课设计初探

<正>20世纪80年代初,钱梦龙先生提出了语文导读法的概念,其基本理念可概括为"学生为主体,教师为主导,训练为主线",简称"三主";其操作模式可分为"自读式""教读式""复读式"等,简称"三式"。"三主三式"共同构成了语文导读法的整体框架。自语文导读法提出以后,立即引起了语文教育界的反响,当时被认为是改变了语文教学"少、慢、差、费"状况,提高了教学质量的重要成果,其影响力一直延续到当下的语文教学。随着互联网+时代的到来,信息技术的迅速发展促进了新型学习方式的不断涌现。笔者在初中语文教学实践中,试图将微课技术运用于钱梦龙先生     

我的脚下永远都是起点--访著名语文教育家钱梦龙

11月的武汉,冷风飒飒,阴雨绵绵,真是所谓的“一朝秋雨一朝寒”啊,就在这寒冷、萧索的晚秋时分,中国教育学会中学语文教学专业委员会第八届年会却在这里火热登场了。会场外天空阴霾密布,会场内却是春意盎然,所有与会者洋溢的笑容、参与的热情、讨论的热烈,丝毫没有受到窗外阴冷天气的影响,相反的,却给眼下这座寒冷的城市平添了许多暖意。就在这温暖如春的会场里,我们有幸结识了一位精神矍铄、洒脱儒雅的长者——著名语文教育家钱梦龙先生。钱梦龙其人钱梦龙先生是我国著名语文特级教师,曾任上海市嘉定区实验中学首任校长,现任桃李园实验学校…     

提高课堂教学效率 深化语文教学改革——钱梦龙“导读的艺术”学术研讨会在广东顺德市召开

今年5月3日至5月6日,广东省教育厅教研室、广东省中语会、广东省顺德市教研室和顺德市中语会在顺德市联合举办了钱梦龙“导读的艺术”学术研讨会。广东全省各地共1200位语文教师出席了这次盛会。香港大学中文系高级导师、香港中文教育学会秘书长施仲谋先生等应邀参加了这次研讨会。北京、湖北有关杂志社派代表参加了会议,《中学语文教学参考》主编张吉武先生打电话祝贺研讨会的召开。     

著名教育专家钱梦龙先生学术报告会在呼和浩特市召开

本刊讯（记者 贾鑫） 6月 26日至 27日，由内蒙古教育杂志社主办的著名教育专家钱梦龙先生学术报告会在呼和浩特市举行。会上，钱梦龙先生为来自全区各地的 600多名教师作了精彩的学术讲座和生动的教学示范，引起老师们的强烈共鸣。同时，华东师范大学第二附属中学语文教师郑桂华作了关于作文教学的学术讲座和示范课，老师们深受启发。 钱梦龙先生 1981年初创立了“语文导读法”，其核心理论“主体——主导”论，曾引起教育理论界的广泛争鸣，影响已超出语文教学领域。钱梦龙先生特别强调教学活动的个性化，认为教师的修养、气质以及对教…     

重返钱梦龙(下):“训练”之真谛——研读钱梦龙经典课例之通感

通过研读钱梦龙系列经典课例和对钱梦龙"三主四式"主张的阐述,结合当前中小学语文教学现状,对"训练"这一概念进行再"清理",试图探究钱氏"训练"观的真谛。以守正创新的姿态,继续探索实践型的务实高效的语文教学新路。     

全国中学语文新教材暨创新教育教学教改研讨会通知

为了交流使用新教材及语文创新教育的经验，提高语文教学效率，帮助老师们更好地适应新大纲、新教材的教学要求，语文周报社决定举办“全国中学语文新教材暨创新教育教学教改研讨会”。 　　一、会议地点：历史文化名城、海滨避暑胜地——山东省青岛市。 　　二、会议时间： 2001年 7月 27日—— 31日 (26日报到 ) 　　三、讲学专家：钱梦龙 (讲学：弱水三千，我只取一瓢饮——语文教学浅话浅说，观摩课：初中，篇目待定 )、宁鸿彬 (观摩课：《中国石拱桥》，课后作备课说明 )、张定远 (讲学：谈谈新世纪中学语文教学的若干热点问题 )、陈钟…     

关于钱梦龙“三主四式”语文导读法的探讨

自新课改以来,钱梦龙"三主四式"语文导读法的教学价值在当今提倡素质教学的时代逐步得到肯定,但在发展的过程中,导读法带来的新问题对语文教学产生了一定的阻碍,而若导读法能与诗意语文教学结合运用,便能使之扬长避短,呈现优质的语文教学课堂。因此,揭示钱梦龙的"三主四式"导读法对认识优质语文课堂的教学有着重要的探讨意义。     

群贤金陵话坚守,众英杏坛谋创新——“钱梦龙语文教学研讨会”在南京成功举办

正2016年12月2日,来自全国各地的六百余名教师齐聚南京市金陵河西分校,参加由中国语文报刊协会课堂教学分会主办的"创新与坚守——钱梦龙语文教学研讨会",南京市中语会成功协办这一盛会。12月2日上午,在金陵中学河西分校朱校长热情洋溢的欢迎致辞后,著名特级教师朱震国老师主持了开幕式。朱老师用声情并茂的朗诵,引出了钱梦龙老师诗词佳作连诵,朗诵者是钱老师的弟子们——乐燎原、肖培东、叶映峰、周丽蓉等老师。     

钱梦龙“三主四式语文导读法”简介

钱梦龙同志(上海市嘉定县第二中学特级教师)经过长期的教学实践,逐步形成了自己的教学思想和教学风格,提出了一套比较科学的教学方法——三主四式语文导读法。“三主”:就是“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”。“三主”比较集中地反映了钱梦龙语文教学的指导思想和基本观点:     

从钱梦龙《愚公移山》看语文教学的艺术

钱梦龙是我国著名的语文特级教师,他在语文教学领域可谓独树一帜,其开创的"三主""四式"教学思想丰富了我国语文教学的形式,他的语文教学思想值得每一位老师学习,尤其是年轻老师的学习,本文将就钱老师所执教的《愚公移山》一文进行分析,学习钱老师的语文教学艺术。