映日荷花别样红——从东西方基础教育课堂教学的比较中思考创新型人才的培养

2006年12月16日至2007年元月6日,我参加了“厦门市中小学校长赴美教育培训与考察团”,到美国加州富乐敦州立大学进行学习和培训,内容涉及美国教育体制、课程设置、教学方式和方法、教育评价与考试等,参观和访问了4所大学,7所中小学,并在其中的多所学校进行了听课和交流,亲历了美国基础教育的课堂教学,并和美国的校长教师进行了面对面交流,感受到不同文化背景和教育观念下的课堂教学模式。     

美国成人教育教师培训经验的借鉴意义

纵观美国高质量的成人教育,这与其完善的教育教师培训体系是分不开的。美国成人教育教师培训提高了成人教育教师的教育能力,有利于成人教育教师的专业化。文章从美国成人教育的发展及呈现的特点入手,了解美国成人教育教师培训的政策及特色,进一步阐释美国成人教育教师培训的经验对我国的借鉴意义,启示我国的教师教育培训,有利于我国教师教育专业能力的提升。     

江大钧院长为校长班举办教育讲座

1989年6月我院江大钧院长对美国加州进行实地教育考察。12月13日上午江院长为我院校长班举办了美国教育讲座。主要介绍了(1)美国的教育体系,美国各个州的教育体制,教育机构和结构、学制、课程设置、教学要求及使用的教材等情况;(2)美国的高等教育;(3)美国的幼儿教育、基础教育;(4)美国教师培训、校长的培养、培训及考核。校长们说,江院长的讲座,帮助大家了解国外的教育形势,开拓视野,对国内外教育状况进行分析、比较,从中得到借鉴和启迪,对搞好今后工作有一定作用。     

美国教育质量评价与督导考察体会

应美国国际FCC集团公司邀请,我受教育部国家教育督导团和中国教育国际交流研修学院委托担任团长和来自全国10个省、市、自治区的13名团员组成的教育质量评价与督导培训团,于2010年10月28日至11月17日赴美国进行了为期21天的培训。我就本次在美国培训与考察谈点个人的体会。一、基本情况培训团在加利福尼亚州州立大学圣伯纳迪诺校区先后听取了美国教育督导的主要内容、美国教育评价与督     

美国新版教师教育技术标准对我国的启示

2008年6月29日,美国国际教育技术协会(ISTE)发布了<面向教师的美国国家教育技术标准(National Educational Technology Standards for Teachers,NETS·T)>的第二版(以下简称NETS·T-2008).美国2008版教师教育技术标准为解决我国高师培训中遇到的问题、提高我国教师信息技术培训效果提供了借鉴与启示.     

美国教师教育改革的新措施研究

美国在教师教育中注重教师专业发展,教师的资格认定和从业标准。随着社会环境与学校环境的快速变化,各州需要招聘新教师,但是现有的教师教育项目不能满足教师队伍变化的需求,一部分教师接受的培训不能把教育理论与实际教学融合起来。为此,美国对教师教育进行了改革,提出改善教师教育培训项目、改进评价标准、改善专业发展学校等新措施。这些措施进一步地促使了美国教师专业化的发展,提高了美国教师教育的质量。     

美国教师教育的最新动态与发展趋势

教师教育对美国的国家竞争力至关重要,进入21世纪后,美国的教师教育出现了一些新的动态和发展趋势。本文介绍了美国教师教育的新标准、有效的培训制度、政府对教师教育的支持计划等几点新动态,并根据这些动态探讨了美国教师教育的发展趋势。     

体验式培训:开启心灵之门的艺术--中美心理辅导教师培训模式的差异

随着学生的心理健康问题逐渐被社会所重视,学校越来越需要了解学生心理、能为学生心理健康成长提供指导与帮助的教师.国内外一些心理健康教育机构纷纷举办各类学校心理辅导教师培训,本人有幸参加了三期国内、三期国外心理教育机构主办的学校心理辅导教师培训.后者是由美国中美精神心理研究所主办,由美国著名心理辅导专家、中美精神心理研究所教授张宝蕊博士授课.在培训中,我体验到与国内侧重"讲座式"培训不同,美国教育机械的培训更倾向于"体验式".以下是我对体验式培训的几点认识:     

美国小学教育印象

九七年十月份,我随中国英语教师培训团赴美国进行了为期一个月的考察。在美期间,住在美国普通教师的家庭里,访问了近十所中小学校,听了数十节课。所到之处,均给我耳目一新的感觉,美国的小学教育给我留下了深刻的印象。     

美国中小学教师培训与管理一瞥

1994年2月16日至3月4日，笔者作为翻译和代表团成员，随同由四川省教委副主任颜报为团长的国家教委中小学教师培训与管理考察团，对美国芝加哥、威斯康星、明尼苏达、络杉机等地的中小学教师培训与管理状况进行了为期十七天的考察。由于此行由对中小学教育颇为熟悉、并多次访问过中国的前新墨西哥州高教司司长、世界银行中国中小学师资培训贷款项目顾问齐凯林女士全程陪同，而且考察的所有单位都与基础教育有关，因此，考察时间虽短，却收获颇丰，对美国中小学教师培养、培训与管理可谓是管中窥豹，可见一斑。一美国中小学师资培养体制美国…     

研究导向的教师教育和为学而教的评估体系

今年9月,我有幸和来自上海的教师以及教师培训人员一起参与到在芬兰举行的一个为期3周的教育培训项目当中。在此之前,我也和别的国家的教育同行有过类似的接触,这些经历让我得以从"局外人"的视角来重新审视芬兰教育,审视我在日     

美国科学教师在职培训新动向

伴随科学教育改革的不断深化,美国K-12科学教师在职培训也在不断地调整、发展与完善。尤其是近三年在《科学教育框架》的影响下,美国科学教师在职培训出现了新的特征,即以"成为研究者"的培训理念为指引,围绕跨学科核心概念展开培训,培训策略以探究实践为主,培训课程着重SCK与PCK课程,培训者身份日益多样。与以往相比,在职培训也出现了新的问题,即教师参与培训的积极性普遍不高,缺乏时间,培训内容不能满足教师对专业知识的需求,教学任务的变更与教师离职使教师不愿参与培训,缺乏专业培训者等。为解决上述问题以及实现《科学教育框架》提出的科学教育新愿景,未来美国科学教师在职培训呈现新的发展趋势。     

美国社会科课程发展及其教师培训

美国的社会科课程历经近百年发展,在课程体系及教师培训方面形成了较为丰富而成熟的教育理论,并积累了实践经验,在世界教育范围内具有领先地位。通过考察美国社会科课程的发展历程及其教师培训,对我国的社会科课程改革和教师标准的制定具有一定借鉴意义。     

陶旗飘扬在美国亚特兰大

我于7月上旬赴美国度假期间巧逢亚特兰大华侨中文教育中心于7月18日-20日举办美国东南区现代中文学校教师研习会。我非常高兴应邀赴会学习交流。为期两天的培训学习,我认真地听取了台湾高雄师范大学方丽娜教授、张意如老师和陈亮光教授的全部课程,直接感受台湾侨委会对美国华语教学的重     

感受美式教育

我有幸参加了一次由来自美国的教师志愿者执教的英语教师培训,虽然只有短短的两周时间,但却使我受益匪浅,增进了我对美国社会和文化的了解。     

美国高等教育探略

笔者曾于1997年10月18日～11月17日参加了由国家外国专家局文教司组织的赴美人力资源培训。通过历时30天的培训、考察,使我们对美国的人力资源、高等学校的情况有了比较全面的了解。为了增进煤炭高校教师对美国高等教育的了解,笔者现就美国高等教育的有关情况和特点作一介绍。一、教育在美国的优先发展地位美国是世界上经济最发达的国家之一。经济的高速发展必然有先进的教育体系来支撑和受到普遍教育的高素质国民为基础。从美国国民受教育的程度看,美国2．65亿人口中,大专以上教育程度的占45．2％。全美学生总数为6610万人,教师400万…     

美国双语教育师资培训模式及其启示

美国双语教育政策及其师资培训模式,对于我国正在快速发展的双语教育具有一定的借鉴意义。本文在分析美国双语教师职前职后培训模式特点的基础上提出对我国双语教师培训的启示,并指出在借鉴过程中需要注意的问题。     

新版NETS·T对我国教师教育技术培训的启示

美国教师教育技术标准在全球有着极其广泛的影响。解读2008版美国教师教育技术标准,阐明数字化时代教师应具备的教育技术能力,为完善我国教师教育技术培训标准,调整培训内容,树立培训者的表率作用及发挥被培训教师领导力方面提供重要借鉴。     

享受学习 享受教育

我们以什么样的方式培训教师,教师将用什么样的方式教育幼儿。改变我们对教师的培训方式,教师才会改变他们对幼儿的教育方式。可见教师的培训工作对幼儿园的教育教学有着十分重要的作用。从教十余年来,我参加过的培训活动     

天津市第二届农村英语教师培训班举行

2013年7月10日至17日，由天津市教育国际交流协会主办，天津市宝坻区教育局、天津市宝坻区教师进修学校承办的第二届农村英语教师培训班举行。天津市教育国际交流协会会长何成华、秘书长李连义、宝坻区教育局副局长李富旺及美国吴济思学校教师代表塞登伯格（Seidenberg）等出席开幕式并致词。来自宝坻区的200名初、高中英语教师学员及美国吴济思学校的培训教师团队参加了开幕式。