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畅销书作家六六的长篇小说《心术》一经问世,就像她的长篇小说《蜗居》一样,引起了很大的社会反响,引起了读者网友的很大争议。很多读者对当红作家六六似乎是在为医生辩护而感到不理解,甚至不满。然而,六六在进行自己的艺术创造的时候,并不是直接地反映现实,而是在创造一个她理想的精神世界。她是通过重塑医护人员的新形象,来建构起她心中的民族精神价值。从这个角度讲,六六用通俗的形式,畅销小说的形式,表达的却是她对社会严肃的思考,寄予了她对精神价值强烈追求。在消费主义的时代背景下,弘扬精神价值的巨大意义在长篇小说《心术》的文本中得以彰显。 相似文献
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论述在方言书写的美学意义和客家族群特性日益凸显的新语境下,钟肇政是不容忽视的存在。1950年代,在威权统治时期"不合时宜"的语境下,他就认定客家方言书写,并做努力探索。当词语选择了作家之后,钟肇政就成为客家方言书写的代言人,他从民间攫取各色语言进行锤炼,主要表现在词语上,语法上也曾略做尝试。总之,钟肇政为中国文学语言的丰富性做出了贡献。 相似文献
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《项脊轩志》是唐宋派代表作家归有光的文言散文名篇.
结合"文言""散文""唐宋派代表作家归有光"几个关键词语,分析徐晓岚老师的这份教案,至少有以下几个亮点:
1.言文结合,体现文言文的教学特点.朱熹说"一字一句,分晓真切",是文言文教学的本分,文言文教学首先要把文言基础教清楚;但文言文不是文言词语的任意堆砌,它是"文",如果是名篇,更是精美之文.那就需要言文并重,扫清语言文字障碍即"释义"以后,进入文意文化、写作艺术等层面的剖析,且"文"分析只能促进"言"的教学,而非取代. 相似文献
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张卫中 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(6)
清末民初西方科技知识在中国的传播明显表现为词语先行,中国作家往往是先通过词语了解某种科技产品和相关知识,这种知识传播方式也决定了很多作家是依托词语建构自己的科幻世界。其表征有两个方面,首先,很多科幻作家是沿着词语展开科幻想象,从词语中获得灵感,科幻想象或体现在创造新的科技词汇上,或体现在对科技词汇的解释中。其次,清末民初科幻小说中还有词语“能指”与“所指”的分离,中国作家缺少直接经验,他们更多地依据中国经验填补“所指”的空缺,这种想象生活的方式也决定了中西科幻小说的差异。 相似文献
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魏玉飞 《福建基础教育研究》2010,(12):67-68
作家李锐说过：＂作家就是在词语的池塘里游泳的人。＂苏霍姆林斯基也说过：＂要让词深入儿童的精神生活里去＂从作家的创作体会和教育家对词语教学重要性的认识,不难看出：没有获得感性的个人涵义的词语是不可能被主体顺利调遣或正确使用的。 相似文献
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一疏与密
一篇课文,需要讲解的地方很多.我发现张祖庆老师很注重对语词的教学,对字词细微之处的开掘,非常精彩.
张老师在教学《穷人》一课中,对一个词语、一个细节的琢磨,不仅仅是教学方法,而且是传递一种学习习惯.课文第2自然段有一处"菜只有鱼",张老师就追问:为何每天有鱼吃,还叫"穷"?引导孩子们理解,因为渔夫是打鱼的,每天只能吃鱼,这才是真正的穷啊!
是的,词语是非常重要的,语文老师要成为咬文嚼字的高手.张老师对于词语的处理能力,我是非常惊讶的.
由此,我联想到现代哲学.在19世纪,各种哲学一直在打架.但是到了20世纪,各种哲学忽然不打架了.大家回到了词语上,不把语言的问题解决了,哲学就解释不清楚.
捷克有位流亡作家,叫米兰·昆德拉,他的每一部小说,都在琢磨一个词语.《生命中不能承受之轻》在琢磨"轻"这个词语,《不朽》在琢磨"不朽"这个词语. 相似文献
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韩寒作品词语修辞研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩寒是中国文坛"80后"作家中的标杆人物,其作品语言秉承了钱钟书"修辞立其诚"的精神,讥诮峻厉,针砭时弊,冷静中不乏热情,幽默中透见睿智,形成独树一帜的风格.本文将从词语的陌生化和词语的艺术化两方面分析韩寒作品的语言修辞,并探讨语言修辞产生的审美效果. 相似文献
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我们在写文章的时候,如果写得太简略而不能明白地传情达意,就应该考虑增加一些词语来表意明确。这就是词语的增繁。词语的增繁大致可以从两个方面来考虑:一是因表意不明晰、不准确而增繁,一是因分句之间的关系不明确而增繁。下面我们就一些作家的原文和改文(改文以选入中学语文课本 相似文献
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《管子》〈心术〉篇在"虚静"理论的阐述上,将"虚静"理论提升到认识论的层面,并探讨了认识主体和客体在认识活动和审美活动中的关系。认为只有主体和客体的完美结合,才能正确地认识事物。同时,《管子》〈心术〉篇主张主体在保持"虚静"心境的同时,还要注重对客观事物的规律进行把握,以正确地发现事物中所蕴含的"道"。这对后世的文学理论以及当代美学的研究具有重要意义。 相似文献
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《小学教学参考》2014,(1)
<正>词语学习一直是小学语文教学的重要内容。《义务教育语文课程标准》已明确指出,将词语学习集中放在阅读部分,强调在阅读中学习词语。这就意味着词语学习是阅读教学不可或缺的组成部分。但长期以来,在阅读教学的词语学习中,突出强调词语辨析训练,单一的就词教词,据词解义,只做纯粹的"文字游戏",缺乏思维含量,词语学习严重脱离词语的"生存环境"——文本。词语学习的高耗低效,制约着学生语文素养的提升。改进词语学习方法,走高效低耗之路,提炼词语成为势在必行之路。下面,笔者就以中高年级阅读教学中词语学习的三个课例来进行分析。一、精巧提炼词语,词语学习贵在自然有意义课例片段:《好汉查理》(人教版三年级上册)师:读读下列词语。善良热情调皮彬彬有礼说话算话 相似文献
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自从弗洛伊德发明了“性心理学说”，“色情情结”就成了“时髦词语，经常被文学评论家用来分析作家的创作欲望与文学作品中的色情内容。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
这一天,词语国贴出了一张公告——为了保卫词语国的安全,特选拔侦察兵一名,请大家踊跃报名。词语大王不一会儿,就有好多词语报名了,什么"隐伏""隐身""隐没""隐匿",等等。经过一系列比赛,最后"隐蔽"和"隐藏"进入了决赛。 相似文献
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英汉语言中,以动物为喻体的词语和俗语,不仅为数颇丰,而且自成体系。而仅仅就关于"狼"文化的词语和俗语就有不少,他们之间或偶同,或微殊,或迥别。该文通过对关于"狼"文化负载词语及俗语的搜集,进一步从隐喻含义进行对比分析,找出两种语言中这类词语和俗语的异同,不仅有助于克服英汉语之间的交流障碍,亦可促进不同民族文化的交流汇合。 相似文献
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龙利花 《湖南科技学院学报》2005,26(8):100-101
诗歌是意与是意与境完美统一的文学形式,诗歌的意境是作家在作品中所描绘的生活画面中具体可感的形象,及作家在作品中,通过这些形象传达的思想感情,作为诗歌的鉴赏,就应该从整体艺术形象、把握关键词语、展开想象与联想上着手。 相似文献
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莫言是新时期最杰出的先锋作家之一,也是语言本体意识很强的作家。在词语修辞上,他既遵从语言的既有秩序又不断超越语言规范,一方面他注重选择有声有色的词语,给人以听觉、视觉上的享受;另一方面,当词语进入语境后,为获取超乎寻常的表达效果,莫言又使其在语义、语形两个层面都发生不同程度的变异。 相似文献