语文高考复习优化技巧

语文高考复习历时长．然而复习效果却不尽人意。针对这种现状．本文作者在探索和实践的基础上总结出测试趣味化、解题技巧化、答题笔墨化、训练时间化的语文高考复习的四种优化技巧,以期切实提高语文高考复习的实效性。     

熟悉题型寻求突破——中考语文复习方法与答题技巧

语文复习和所有科目一样，在复习时，先要对试卷结构、题型、考点有所了解，从而根据自己的情况“扬长补短”、有的放矢。下面就中考语文试卷结构的五个部分与同学们一起寻找中考复习方法与答题技巧。     

语文有效复习的方法与技巧

<正>有效复习是新课程改革的一项重要内容,也是提高教学质量和学生能力的关键,复习是教学中必不可少的环节,是学生获取知识的重要途径。教师要转变观念,树立复习不只是为了应考,而是教给学生如何整理学习语文的技巧和方法,着眼于学生语文能力的形成,着眼于学生语文实践运用的终极目标。凡事"预则立,不预则废"。面对繁重的复习任务,教师要注重     

中考语文说明文阅读复习技巧

中考说明文的分值比例虽然没有记叙文、作文等高,再加上说明文不是每年都必考,导致有些老师和学生对说明文不太重视。其实说明文不仅是中考的重要内容,而且说明文与学生的日常生活密切相关,所以做好中考语文说明文阅读的复习工作至关重要,教师要在复习课本时,讲透说明文知识点,重视技巧点拨,提高学生应试技能,鼓励学生多做真题和注重说明文阅读题讲解质量等技巧方面下足功夫,从而扎实做好说明文中考复习工作。     

论初中历史与社会中考复习技巧

复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来的过程,在这个过程之中,教师要帮助学生梳理各个知识点的内在联系,让学生掌握学科知识。有了教师的点拨和指导,学生复习起来会变得更有序、更顺利,学生的复习效果也会好很多。初中历史与社会的复习是有一定技巧的,教师应该帮助学生灵活地运用这些技巧,做好复习工作。     

复习技巧在初中语文教学中的作用分析

<正>在初中语文教学工作中,复习是一项较为重要的环节,其承担着巩固强化、拾遗补缺的职能,是提升语文教学成效必不可少的重要流程。教师应当强化这一方面的研究,提高复习教学的技巧性和针对性,从而更好地提高复习教学成效。笔者对初中语文复习教学技巧进行了专门的研究,本文试作简要论述。一、改变"教师讲学生听"的格局,给予学生参与的平台     

当前形势下高中语文总复习技巧分析

高中语文总复习是一个复杂的系统工程。近年来,由于教育部对体制改革与教学过程的不断优化,对高中语文教学工作引起了高度的认识。教师应该结合学生的特点,选用合理的方法指导学生复习语文课程,最重要的就是严格遵循高中语文复习教学规律,采用有效的学习方法,切实提高学生的语文素养,这样一来,才可以切实提高高中语文总复习的质量,在使学生获得较好的语文成绩等方面,发挥巨大的作用。本文作者结合多年的教学经验,对新课程标准下的高中语文总复习技巧与方法进行了深入的探讨和分析,希望可以对高中语文总复习产生一些积极影响。     

阅读教学中的设问技巧

现代教育学认为：“思维常常由问题引起。”在语文阅读教学中,教师的设问是完成教学目标的一个重要环节。课堂教学中的设问是一种技巧,更是一种艺术。语文阅读教学中设置问题的技巧的优劣直接影响课堂教学效果的好评。所以在语文阅读教学中教师应积极掌握灵活多样的设问技巧。那么,如何才能进行有效的设问呢？     

浅谈新课标下初中生物学的复习技巧

新课标突出了面向全体学生的总体要求,然而能自觉进行复习的学生并能复习到位的初中生毕竟不多,因此,教师利用有限的课堂时间帮助学生复习必须要讲究一些方法和技巧,方法使用得当则能收到事半功倍的复习效果。     

高考语文临场发挥技巧谈

"十年磨一剑,一朝试锋芒。"这是正在复习备考的高三学子最真实的写照。就高考科目的"龙头老大"——语文而言,平时磨剑般的积累和复习自然必不可少,但在此基础上的"试锋芒",也就是在临场发挥的技巧方面,学子们是否有自己的体验和心得呢?笔者现整理个人的一些方法以供学子们参考。     

高中语文总复习技巧

语文学习是一个长期的过程,而高中语文总复习是一个更加系统性的学习过程,是对之前学习的语文知识的深入理解与体会。总复习并不是单纯地将学过的知识回顾一遍,而是在复习的过程中顺便弥补漏掉的知识,或者将重要的知识点进行粗略的讲解。语文复习是一个很重要的教学环节,特别是对于高三的学生,教师要积极地引导学生进行语文复习,对学过的知识进行整合,加深理解,以便学生更好地进行综合运用。     

略谈语文技能技巧

略谈语文技能技巧陕西丹凤教研室董汉民一、语文技能技巧的内涵语文教学的根本任务是语文能力教育。语文能力是指人作为个体，能顺利完成读、写、听、说诸项中某种语文活动所具备的本领。语文活动以语言认识为特征，在于揭示语言本质意义。本领表现能力，语文技能技巧体现...     

高三历史复习技巧的有效运用

历史学科进入高三以后,复习活动就成了历史教学活动的主旋律。在高三阶段,能否做好复习工作,往往影响到整个高中阶段历史教学的效果,影响到最后的高考成绩,因此,教师在进行历史复习活动的时候,一定要注意复习技巧和策略的运用。作者结合自己对高三历史复习的一些感受,总结了几点复习过程中需要注意的问题,希望为高三历史有效复习提供一些参考意见。     

高三现代语文整体阅读复习技巧

在高三语文复习教学中．现代文学作品整体阅读具有比较重要的地位．在高考语文试卷上占有较大的分值．一般要占到卷面总分值的10％-15％。但根据有关部门对本地前三年高考语文试卷抽样调查显示．在现代文学作品阅读分析方面的得分率较低．是学生获得语文高分的一个瓶颈．有经验的教师在教学中非常注重对学生阅读技巧的训练与培养．以提高学生阅读得分率。     

语文教学技巧点滴谈

语文教学不同于理工科,难有立竿见影的即时效果。如何在知识面相对宽泛的语文教学中采用适当的技巧,提高教学效率,是本文所要讨论的问题。     

高中语文复习课教学策略探讨

在高中语文教学中,复习课占据着至关重要的位置。复习效果的好坏不仅关乎着学生语文基础知识的掌握情况,还直接影响着学生的高考成绩。所以,强化高中语文复习课教学研究,不仅是提高教学质量的有效措施,也是帮助学生应对高考的重要举措。在这里,文章从教学实践入手,基于教学现状和要求,提出主体性、目标性和整体性等教学原则,从复习目标、复习模式、复习方法、复习氛围、复习技巧、复习时间等方面提出教学策略,以优化高中语文复习课教学效果,发挥语文复习课的积极作用。     

试论高三英语复习策略与技巧

高三英语复习的效率对高考成败有着直接的影响,帮助学生掌握必要的高三英语复习策略和技巧可以有效提高学生的复习质量,从而为学生将来的高考打下坚实的基础。本文就高三英语的复习策略和技巧进行简要的分析和探讨。     

如何引导学生进行语文复习

语文复习指学生在语文教师的指导下,对已经学过的知识与技能、技巧进行再现、回顾和演练的教学活动。语文复习的目的就是对已经学过的知识进行巩同与提高。通过复习可以帮助学生认识在学习中存在的问题,弥补学习中的不足。那么,语文教师应如何引导学生进行语文复习呢？     

高中历史复习技巧的运用之管见

正历史在高考的分值总数中所占的分值比例不大,因而相当多的学生极易忽略历史的复习,认为历史就是一门死记硬背的学科,只要把知识点记住了考试就没问题了。众所周知,历史的复习不能仅仅依赖于死记硬背,其往往需要相关的技巧,只有充分掌握复习的技巧,并熟练运用到实践当中,才能在考试中取得理想成绩。笔者从两个方面分析高中历史的复习技巧:高中历史基础知识的复习和长效热点的复习,希望有助于学生历史学习效率及水平     

紧扣考试大纲,总结高三语文复习课教学经验

高三语文复习课教学要重阅读、重写作、重技巧。具体地说,就是要强化阅读、鉴赏和写作训练。作者谈谈高三语文复习课教学的经验。