营造和谐的英语课堂气氛需要艺术——谈英语课堂教学的点滴体会

激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,营造和谐的课堂气氛,获得最佳教学效果。①让每个学生都成为学习的主人。使学生始终保持学习英语过程中的主动状态,能主动观察、主动思维、主动回答。②让每个学生都产生学习兴趣。教师要善于运用各种活动形式组织教学,创设各种有趣、直观的活动情景,让学生参与表演练习,以此激发学生的学习兴趣。③让每个学生感到自己学习的进步。教师要善于利用有效的评价方法,多捕捉学生学习的闪光点。④让每个学生感到平等和谐。和谐的课堂气氛,能使学生产生积极的学习动力和健康的情感,既学习了知识又提高了能力。     

激发兴趣模仿提高——应用文写作教学实践

应用文写作教学普遍存在着教学内容枯燥乏味,课堂气氛冷淡,学生感觉学起来索然无味的问题,教学效果往往不尽如人意.实践教学让笔者体会到运用案例教学法,对于这个问题可以迎刃而解.正确使用案例教学法,能够激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛.模仿典型案例,加强写作训练,提高教学效果.     

浅谈中学英语课堂气氛与学生兴趣的培养

英语课堂教学效果的好坏,取决于学生的求知欲,即学习兴趣,为此,教师要不断创设情境,设置明确可行的教学任务,让学生自觉自愿地学习。激发学生兴趣、活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,是行之有效的教学方法。     

歌声让地理课堂更精彩

歌声融于地理课堂,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,梳理学习知识点;学生乐于接受,更能提高地理课堂的教学效果,提高学生的学习效率,让地理课堂更精彩。     

中小学课堂提问六“忌”

提问是中小学课堂教学中常用的辅助手段之一，是活跃课堂气氛的有效方式。好的提问不仅能够调动学生积极性、激发学生兴趣，而且能将教学内容引向深入，达到一举多得的教学效果。课堂提问，简言之，就是提出问题，让学生思考回答。一般包括问题设置、问题提出和问题解决。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门学科的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识，没有问题就难以诱发和激起求知欲，     

大学英语教学中课堂气氛与教学效果

课堂气氛对大学英语教学至关重要,良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文在分析课堂气氛与教学效果关系的基础上,提出大学英语课堂气氛营造的必要性,探讨了获得良好的课堂气氛与教学效果的三种模式。     

大学英语教学中课堂气氛与教学效果

课堂气氛对大学英语教学至关重要,良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文在分析课堂气氛与教学效果关系的基础上,提出大学英语课堂气氛营造的必要性,探讨了获得良好的课堂气氛与教学效果的三种模式。     

合作学习理念下的高职英语课堂教学模式的探索

针对目前高职生源现状及英语学习状况,我们不能再以传统的教学模式去教授学生,而应从激发学生学习兴趣方面着手,采用合作教学模式,活跃课堂气氛,使师生有效互动,减轻师生的负性负担,提高学生学习的参与度,增进教学效果。     

如何提高小班额教学的教学质量

小班额教学要取得良好的教学效果,首要问题是活跃课堂气氛,用多种方法激发学生的学习兴趣,创设多维空间的交流模式。教学中发挥小班额的优势,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,才能实现让每一位学生更有效地学习,更充分地发挥潜能和发展个性,使得每一位学生的综合素质得到全面、和谐的发展。     

乘法游戏教学实例分析与应用策略探研

在数学教学中应用游戏教学法,可以让学生真正感受到数学学习的乐趣与魅力,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到更好的教学效果。在数学乘法教学中,教师应通过小组讨论强化学生记忆,创设趣味教学情境,激发学生兴趣,注重能力培养,促进学生素质提高,并以生为本,关注学生实际,使学生更好地掌握数学知识。     

小学语文教学问题意识的培养

在语文课中,重视并加强问题意识的培养:有助于激发学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体地位;有助于活跃课堂气氛,提高教学效果。一、以能力训练为基础,丰富学生的问题储备     

谈课堂气氛与教学效果

课堂气氛即教师实施课堂教学的环境氛围,课堂气氛的构成要素直接影响着教学效果。从某种意义上说,课堂气氛与教学效果是成正比的。课堂气氛影响制约着教学效果,教学效果反过来又反作用于课堂气氛。可见,课堂气氛与教学效果二者之间是一对矛盾的统一体,二者相互作用、相互影响、相互渗透,密不可分。课堂气氛的优劣几乎成了衡量课堂教学成败的标准。课堂气氛至关重要。因此,教师大有在课堂气氛上做文章的必要。基于此,不妨从以下三方面入手:激发学习兴趣活跃课堂气氛学习兴趣是学生从事学习的兴奋剂。我在教学一代表演艺术家、女作家新凤霞的…     

新课程下数学问题设计的策略

教学效果表明,好的数学问题,有利于激发学生的学习兴趣,学生思维主动,课堂气氛活跃,对提高解决数学问题的能力大有裨益.本人认为,数学问题设计应体现在以下几个方面:     

乐中导学 激情入境——《坐井观天》教学新探

课堂教学中形式多样的教学方法,良好的课堂气氛,容易使学生产生有意注意,激发他们认知的兴趣,从而促进其思维的发展,让学生在轻松愉快的气氛中学习,减轻学生的学习负担,提高教学效率。     

工民建专业《建筑工程预算》课堂教学的几点思考

让学生更好地掌握预算知识并学以致用是《建筑工程预算》课教学的目标。在具体的教学中,教师要有意识地创造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习,要加强直观教学,提高教学效果,要重视操作,培养学生的实践能力。     

优化小学英语课堂教学的策略

在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题.通过实践体会,分析了在英语教学中如何有效提高课堂教学,激发学生的学习兴趣,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果.     

激活课堂气氛,增强教学效果

本文通过各种方式激发学生学习语文的兴趣,培养学生的质疑能力,活跃课堂气氛,以收到良好的教学效果。     

从孔子的“乐学”谈如何培养英语学习兴趣

在新课程标准下的小学英语教学中,教师应培养和维持学生的学习兴趣。教师通过营造课堂气氛、激发学习动机、创设情境、实施学习评价,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,从而达到最佳的教学效果。     

浅谈小学英语教学策略

在英语课堂教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。成功的教学应该激发学生的学习兴趣。沉闷的课堂气氛只能让学生觉得枯燥无味。要想提高课堂教学效果,英语教师必须有效激发小学生的学习兴趣。那么,该怎样激发小学生学习英语的兴趣呢?提高课堂教学效果呢?在对小学英语教学方面有了新的探索,特做以下探讨。     

关于《建筑工程预算》课堂教学的几点思考

让学生更好地掌握预算知识并学以致用是<建筑工程预算>课教学的目标.在具体的教学中,教师要有意识地创造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习;要加强直观教学,提高教学效果;要重视操作,培养学生的实践能力.