他动词“あげる”的意义用法

在现代日语中,他动词"あげる"的基本意义是"(使动作的对象)向上移动",也还存在其他的意义。此外,「あげる」不仅作为单纯动词使用,也可以作为复合动词后项使用。作为复合动词后项时,「あげる」由于所结合的前接动词的不同而具有多种意义。基于以上认识,笔者考察"あげる"的意义用法,首先调查他动词"あげる"的意义,然后了解"あげる"作为复合动词后项使用时有哪些意义,最后了解"あげる"与哪些前接动词结合。     

英语动词不定式用法分析

动词不定式是高中英语教学的重点,也是各地高考的考点之一。通过阐释不定式的各种用法,并结合近年各地高考试题,突出不定式的重点、难点,对其常见考点作分类例析。     

动词的用法

一、选择填空 ( ) 1Hle ca∞商ll】y,,,百ds,caJl you A.¨sten to,he￡ur fiom bovs andIne? B.He￡ur.1isten t0 C.Hear.hear D.Listen to.hear)2.Must I g0而t}l them toIn0ⅡI)w?N0,)rouA.ml王sm’fC.needn’t B.shouldn,t D can’t)3.Hmv r肌ch does tllis suitA.costC.takeB.sp朗dD.payHe wait untn the rain A.won’t,wiⅡstop B.won’t,st(Ip C.而U,st叩s D.耐U,’viⅡst叩)5.A:Hi,Ka‰B:Hi,Mary,Ihere.A.d叫’t knowC.山inkV叫Wer_e B.don't think D.didIl’t k110wten yea玛since t}1eyt0 F’瑚IIlce.A.was.m…     

日语补助动词的用法分析

本介绍了日语补助动词的概念、类别，结合教学经验，对容易出错的补助动词用法：委婉的敬语命令形和授受关系；动作的持续和进行；自动词和他动词表示存在的状态等进行了对比分析。     

浅析日语中成对自他动词与被动动词的关系

本论文以「ハサム」「ハサマル」「ハサマレル」为例,指出了成对自他动词在语音形态及构句上的对应关系与能动动词、被动动词的对应关系相似,成对自他动词中的自动词与被动动词在语音形态上的相似点。所以,成对自他动词的研究不应该只孤立考察自他动词自身,应该将其与被动态、使役态相关联来考察。这一观点是自他动词的先行研究中还未涉及到的。笔者认为,从这一角度出发探讨自他动词,既能重新认识自他动词,也能搞清楚自他动词与语态的关系。因此,对于自他动词的研究有一定的价值。     

情态动词用法小结

情态动词表示说话人对某行为或事物的态度和看法,它本身有一定的词义,但没有人称和数的变化,与其后的动词原形一起构成谓语。英文中的情态动词主要有：Can,couldinmy,might;shall,should;will,would;must,ought,need,dare等。     

动词Have的用法

Have是英语中词义较广，使用频繁的一个动词，它有三种用法，一是作助动词；二是作情态动词；三是作实义动词。此外，还有相当数量的固定词组。（一）助动词Have的形式和用法1）助动词Have的几种形式。     

be动词用法概述

be动词有三种形式:am,is,are。be动词的形式要根据句子主语的人称和数量的变化而变化。下面请同学们仔细观察下列例句,然后将结论部分补充完整。例如:1.I am a student.我是一名学生。     

动词不定式用法小结

动词不定式是由“to＋动词原形”构成的一种非谓语形式,它的否定形式是“not＋to＋动词原形”。动词不定式在句中不能独立作谓语,没有人称和数的变化．动词不定式可以有自己的宾语和状语,并可以与其宾语和状语构成不定式短语。不定式短语具有名词、形容词和副词的特征。现将动词不定式的用法归纳如下。     

动词不定式的用法

一、不定式的语法作用 不定式在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和补语。     

情态动词用法辨析

方燕萍1．can（could）表示说话人能、可以、同意、准许及客观条件许可,过去式为could。如：Caln you pass me the books？你能给我递一下书吗？Could you helpt me,please？请问,你能帮助我吗？can和could只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态应该用beableto来表示。如：     

情态动词用法小结

一、表示推测类的情态动词 表示推测类的情态动词主要有must,oughtto,should,may,might,could,can。从表示推测的程度而言,由强到弱的顺序应为：must→ought to（should）→can→may→might→could。表示对现在的推测,用“情态动词＋do”：表示对现在进行的推测,用“情态动词＋be＋doing”：表示对过去的推测,     

be动词用法问答

H ello,everyone!I am your friend,我是“be”,刚接触我,有的同学有点挠头。这不,“be动词热线”正式开通,有问题尽管问吧!Zhang Shan:老师说,be是系动词,可有时又说am,is,are也是系动词,这是怎么回事?[答]我,be,是am,is,are的原形,一般不直接出现在句子中,需要我“出马”时,我摇身一变,就成了is/am/are,常作句子的谓语。Y u Q ing:你是不是总跟在主语后面呢?[答]那可不一定。不过,只要我变一下位置,句子类型也就变了:我在主语后面,一般是陈述句,如:Im in R ow1.(我在第一排。)我要跑到主语前面,句子就成疑问句了。例如:—A re you ten…     

情态动词用法小结

特征：1．情态动词后跟动词原形。 2．没有人称和数的变化。 3．不能单独作谓语，具有助动词的作用。     

情态动词用法小结

情态动词是中学英语学习中的一个难点，这是因为情态动词除了本身具有一定意思之外，大都同时表示说话人的口气、情感等。因此除了要牢记它们的一些规则外，还要注意语境。本就情态动词的一些主要用法归纳如下：     

动词不定式用法小结

一、形式 动词不定式由"to 动词原形"构成.动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语.动词不定式与其宾语、状语等一起构成不定式短语.     

动词不定式用法小结

一、结构。to 动词原形；否定形式：not to 动词原形。     

情态动词用法小结

同学们在现阶段的英语学习中已经开始接触并学习情态动词。在学习情态动词的过程中,老师教的知识点你都掌握了吗？我来考考你吧：情态动词是什么？它的用法又是如何呢？如果你现在还说不上来,