初中信息技术课中学生信息素养培养的策略

当今社会,教育信息化是教育发展的潮流和趋势,信息素养培养无疑是教育领域值得业内人士关注的焦点,采取何种策略提升公民特别是中学生的信息素养值得深思,作者针对相关问题提出了个人的看法.     

中学生语文素养的培养策略

《语文课程标准》(2011版)前言部分明确指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。在整个语文新课标中,“语文素养”这个词前后出现十多次,可见其在语文教学中的重要性。不同教师对于“语文素养”内涵的理解不尽相同,但其基本意思是一样的,那就是语文素养是“以语文能力为核心,包括语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”。语文素养是学生学好其他课程的     

中学生信息技术课应注重信息素养的培养

在信息技术的课程中应把信息素养的精神整合到课程和教学的具体要求中去,并贯穿于整个教学活动的始终,只注重计算机操作技能的教学是远远不够的。教学内容除计算机和网络的基本原理与操作方法外,还要包含对学生信息素养的要求,如怎样灵活运用信息技术和信息资源解决实际问题;对个人信息和著作权的保护,对信息发布的责任;培养学生的创新、探索精神和合作意识等。通过解决问题和进行项目研究,使学生的信息素养得到培养和提高。     

中学生信息素养培养途径思考

随着互联网技术的迅猛发展,信息在人类社会的发展中占据相当重要的地位。人类生存环境已信息化,信息已成为人类生存的重要资源。中学生要适应信息社会的需要,就必须主动地汲取信息营养,更好地利用信息技术服务于社会,这需要人们拥有很高的信息素养。信息素养是指获取、利用和开发信息方面的能力和素养。如何培养信息时代中学生的信息素养成为迫在眉睫的问题。     

中学生信息素养的培养

一、学生信息素养的内容。信息素养已经成了学生素质的重要组成部分，学生的信息素养主要包括四个方面的内容。     

培养中学生信息素养的途径初探

一、营造良好的信息技术学习氛围是培养学生信息素养的前提学校和教师应努力创造条件,为学生营造一个学习信息技术的良好环境。一方面,尽可能给学生提供学习所需要的物质条件,从校园的整体规划到图书馆、计算机房和多媒体教室的建设,都应考虑到信     

浅谈中学生信息素养的培养

信息时代已经到来,人们的学习、工作、生活等方面都发生了巨大的变化。对于当代中学生来说,信息素养的培养势在必须,需要引起教育者的重视,并能够通过适当的措施来切实培养学生的综合信息使用能力,以更加适应现代生活的发展模式,为学生综合素质与能力的发展打下坚实的基础。文章主要探讨中学生信息素养的发展现状和培养措施等。     

强化中学生信息素养培养铺好成才之路

网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要。培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生成长成才的要求,同时也是学生学习的工具。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。     

试论如何培养中学生的信息素养

学校开展信息技术课的目标就是培养学生的信息素养,从而形成培养学生信息素养的教学方式。但是就如何培养学生的信息素养,不少学校还存在着一些问题,本文就如何培养学生的信息素养将展开探讨。     

新课程理念下中学生信息素养的培养研究

信息技术课以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标,在教学上强调学生信息素养的综合培养,与新课程改革中"加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力"的理念不谋而合。本文从介绍新课程改革以及信息素养的构成要素入手,简单分析了新课改理念下中学生信息素养培养的策略。     

浅谈中学生信息素养的培养

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》将信息技术教育列为中小学综合实践活动课的主要内容,并规定作为必修课程,而信息技术教育的目的就在于帮助学生发展适应信息时代所需要的信息素养。各国课程改革把包括“读、写、算、信息素养”在内的基础学力列为首要关注点,并且认为信息素养的养成是课改的一     

大学生信息素养培养策略综述

以大学生信息素养的培养策略为研究视角,通过梳理图书馆、文献检索课、计算机网络、学科课程与大学生信息素养的培养研究的成果与文献,指出了大学生信息素养培养策略研究存在的问题及今后的发展路向,为切实有效地制定大学生信息素养的培养策略提供参考。     

探析培养小学生信息素养的有效策略

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出,中小学信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。通过信息技术课程,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

浅谈中学生数学核心素养的培养策略

数学于人类的生活来说是意义重大且不可缺少的,但是人们对于数学的认识并不完整,甚至很多人认为数学简单到就是计算工具。数学于学生的校园生活来说也尤为重要,但是学生对数学的认识同样不完整,甚至大多数学生学习数学都单纯为了应对考试。学生数学核心素养的培养和提高是民族素质发展的重要组成,也是社会发展和经济建设的需要,所以在初中阶段,教师要注重学生核心素养的培养。     

中学生信息技术课应注重信息素养的培养

根据新课标理念,在进行初中信息技术教学过程中,必须把有关信息素养的培养贯穿于整个信息教育的过程中,而且要把这个信息素养的培养有机地与具体的课程教学要求融合在一起,这对于培养学生运用所学信息技术解决实际问题、学会保护个人信息以及培养他们学会探索、学会合作等等精神都具有重要意义。     

信息技术课中学生信息素养的培养

培养学生的信息素养已成为信息时代学生教育的重要内容。本文阐述了信息素养的内涵,同时从五个方面提出了学生信息素养的培养策略。     

论高校学生信息素养及培养策略

本文阐述了高校学生信息素养的基本内涵与特征，通过对当前高校学生信息素养现状的调查与分析，指出了加强高校学生信息素养培养的必要性，并就高校学生信息素养培养的有关策略进行了探讨。     

高校文科学生信息素养培养策略探讨

本文分析了信息素养培养对大学教育的重要性,以及当前文科学生信息素养培养现状,结合国内外教育界有关研究成果,提出了文科学生信息素养培养策略。