建设绿色图书馆——以内蒙古师范大学鸿德学院为例

随着社会的不断发展,各行各业也在更新换代,谋求改变发展思路。对本文所提到的图书馆行业来说,传统的图书馆建筑形态、管理模式、服务模式等已不能与时代接轨,必须要改变陈旧老套的思路,建设绿色图书馆。建设绿色图书馆要以环保、节能、舒适为立足点,坚持以读者为本,利用新型技术不断提高能源使用效率,强化完善使用功能,为读者提供环保、节能、舒适的环境。     

民办高校图书馆借阅情况分析——以内蒙古师范大学鸿德学院为例

通过对内蒙古师范大学鸿德学院馆藏现状、读者阅读需求对图书馆的图书借阅量进行统计分析,找出影响借阅量的主要因素,寻求解决方法,调动学生的阅读兴趣,培养学生的良好的阅读习惯,必然有利于提高图书馆借阅量,实现图书馆价值。     

英语专业本科毕业论文写作中现存问题分析和对策——以内蒙古师范大学鸿德学院为例

英语专业本科毕业论文是本科教学过程中必不可少的实践环节,也是衡量本科教学水平的重要指标。文章以内蒙古师范大学鸿德学院英语专业为例,分析了英语专业学生在论文写作过程中常见的错误,并对造成这些错误的原因进行了初步的探讨。在此基础上,提出了规范英语专业本科毕业论文设计、提高学生写作水平进而提高毕业论文质量的对策。     

内蒙古地区二本C类院校学生英语语音现状及教学方法初探--以内蒙古师范大学鸿德学院为例

语音是学习英语的基础,也是英语教学的前提和重要内容。但在目前的英语教学实践中,各级各类学生英语语音基础存在极大差异。尤其在二本C类院校中,差别更加明显。本文以内蒙古师范大学鸿德学院为例,根据学生的语音特点和现状,提出一些有针对性的教学方法和建议,希望有助于英语语音教学质量的提高。     

地方高校英语本科专业航空特色口译教学改革初探——以滨州学院外语系为例

口译课程是英语本科专业的一门必修课,旨在训练提高学生的综合素质、百科知识、口语表达和实践操作等多方面能力。通过以滨州学院外语系口译课程为例,分析英语本科专业航空特色口译的发展现状,存在的相应问题与不足,提出了解决问题的措施,以期通过相应教学改革,更好地利用航空特色来提高口译教学的效果,培养具备航空特色并且综合素质较高的合格口译人才。     

大学英语听说课程改革的可行性研究——以宁波大红鹰学院为例

随着全球经济的迅猛发展,社会各界对英语人才的需求量不断增加,对其语言运用能力的要求也在不断提高。而现有的大学英语课程设置中,听说课程所占比例明显偏少,而且在教学材料、教学方法及教学手段等的选择中存在一定问题。本文以宁波大红鹰学院非英语专业学生为研究对象,通过对学习者进行需求分析并结合现阶段存在的问题,进一步探讨大学英语听说课程实施改革的可行性。     

税务代理实务课程教学改革初探——以浙江商业职业技术学院为例

高职高专改革的核心是教学改革,推进教学改革的目的是培养具有创新精神和鲜明个性的高素质的人才。在经济日益全球化的当今社会,高级专门人才的创新精神和鲜明个性成为其最基本的素质。高职高专教学改革必须构建以人的发展为根本的、有利于因材施教的、促进人主动学习与发展的教育机制,把培养高素质的、有创新精神和鲜明个性的人才作为推进教育创新的本质和价值取向。     

数据库及应用课程教学改革初探——以贵州财经大学商务学院为例

独立学院向应用技术型高校转型已成趋势,为了响应国家的教育方针,通过对贵州财经大学商务学院非计算机专业"数据库及应用"课程的原有教学情况进行调研,针对理论知识难以讲解,学生学不懂等问题,提出了以"天天向上"模拟系统为教学平台的设想,全面调整教学内容和进度,加大实践环节,以讲解全国计算机二级Visual Foxpro程序设计真题案例为主,理论结合实践,以调动学生的积极性,培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。经过教学改革的初探,在2014级非计算机专业学生中取得了良好效果。     

少数民族地区高校图书馆核心竞争力的打造——以内蒙古师范大学图书馆为例

核心竞争力的打造是各类图书馆的必由之路,少数民族地区高校图书馆打造核心竞争力,必须从自身的实际情况出发,发挥独有的硬、软件优势,为高校和谐发展提供全方位的服务。     

高校英语专业基础阶段课外阅读课CBI模式探讨——以昆明学院外语系为例

依托式外语教学（CBI）在国外已有许多成功的范例,国内也有学者建议实施语言与内容相结合的语言教学形式,但在英语专业课程中的研究及运用尚处于摸索阶段,而在英语专业阅读课中就更少。结合昆明学院外语系英语专业阅读课教学的实际,提出了英语专业基础阶段CBI课外阅读方案。该方案包括目标、原则、帮助消除学生阅读障碍的方法推荐、课外阅读书目及阅读量推荐、检测手段推荐、配套条件共七个部分。     

高职数学建模课程教学改革初探——以广西职业技术学院为例

调查当前高职院校数学建模课程的开设情况,结合组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践和数学建模课程的教学,提出数学建模课程教学改革的初步设想。     

本科生公共英语听说教学模式改革初探——以新疆师范大学为例

通过介绍疆师范大学本科生公共英语听说课程现行教学模式及存在的主要问题,初步探讨新疆师范大学本科生公共英语听说课程教学新模式的特点、流程、教学内容及教学进度等,为提高新疆师范大学本科生英语听说能力,提升英语四、六级过级率提供支持。     

应用型地方高校教学改革的思路初探——以课程改革为例

随着世界经济危机的蔓延,世界经济和贸易发展放缓,就业形势日益严峻,主要表现在人才培养模式难以适应市场需求,应用型地方高校教学改革势在必行。因此需要提高学生的综合素质,培育国际竞争力。     

少数民族地区院校创新型英语专业人才培养模式探索——以广西工学院外国语学院为个案

区域经济的发展对少数民族地区高校英语专业人才的培养有着直接的影响。本文以广西工学院外国语学院为个案,探讨了英语专业人才培养"1+2+1"模式的实践,探索了在民族区域经济环境下少数民族地区高校英语专业人才培养模式的新思路。     

英语专业学生跨文化交际能力调查与对策研究——以河套学院外语系学生为例

本文立足于河套学院英语专业学生跨文化交际能力的调查,通过调查研究,揭示他们在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性,提出了英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策。     

依托商务英语课程建设 培养应用型外语人才——以泰山学院外语系为例

教育部已经批准设置了商务英语为普通高等学校本科目录内专业,以培养应用型、复合型人才为目的的商务英语学科理论建设正在稳步开展,然而在实践中,以地方新建本科院校为研究目标的商务英语学科建设则显不足。商务英语课程建设直接关系到商务英语人才培养目标能否实现。以泰山学院外语系为例,提出商务英语课程建设的思路及具体做法,力图为商务英语进一步发展作一探索。     

基于Moodle的英语专业听说一体化教学模式的研究——以铜仁学院为例

英语专业的听力和口语是两门基础技能课程。传统的分离式教学尽管可以提高学生的单项技能,但却不能有效地对学生进行综合交际能力的培养。根据输入假设和输出假设的理论,本研究运用Moodle平台构建英语专业听说课一体化教学模式。在教学过程中运用了任务型教学、交互式学习和支架理论,对铜仁学院英语专业三年级两个班82名学生进行了对比教学实验,结果表明实验班学生的听力和口语后测成绩均具有极显著差异（听力P=0．006,口语P=0．004,P≤0．05）。听说一体化教学能使学生的听说技能发展呈平衡状态,交际能力明显提高。     

少数民族地区师范院校英语专业课程设置与人才培养模式初探

传统的师范院校英语专业人才培养模式旨在培养合格的外语教师和工具型人才,以培养语言技能为主要目标,但这样的英语人才显然已不能满足当今社会发展的需求。因此,少数民族地区师范院校英语专业课程设置必须进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的复合型英语人才。笔者指出了传统师范院校英语专业所面临的问题,并对培养具有创新素质的复合型英语人才的人才培养模式进行了探讨。