英国二十世纪现代主义文学述评

英国二十世纪现代主义文学述评谢亚群十九世纪下半叶至本世纪初，现实主义雄居美国文坛，早期的如狄更斯、萨克雷等作家以手中的笔反映工业资产阶级发展后的社会生活．揭露了资本主义社会人与人之间的冷酷关系和资产阶级的伪善。７０、８０年代后期出现了哈代、伯纳德·肖...     

英国当代奇幻文学发展述评

纵观世界各国奇幻小说的创作,英国的奇幻小说无论在数量还是质量上都最能体现奇幻小说的文类特征。通过对英国奇幻小说的发展历程进行梳理和综合分析,以期对其传统和创新进行阐释。英国奇幻小说是促使中国当代奇幻小说形成的主要力量,对中国当代奇幻小说的创作和发展影响深远。     

二十世纪九十年代高校美国文学教材述评

美国文学课自改革开放后重回大学校园,其高校教材编写在九十年代达到了相当程度的繁荣。纵观九十年代出版的二十余部高校美国文学教材,着重对比其中影响较为广泛的十余部,可以发现它们在编写体例、收录作家及其作品、教学实践的可行性等方面有相似之处也各具特色。在结合九十年代我国美国文学研究发展趋势和高校美国文学教学实践反馈的基础上,九十年代高校美国文学的教材编写在整体上取得了与时俱进的发展与繁荣。     

跨越分界限--二十世纪英国女性主义文学简论

本文简要回顾了二十世纪英国女性主义文学的发展历程,指出对父权制下的女性日常经验和心理体验的关注是英国女性主义文学的发展重心,这反映在女性作家在文学创作中力图打破传统的文学分类,寻求最能表达她们思想,情感和理想的创作方式.     

二十世纪清代骈文研究述评

清代骈文创作甚为兴盛,然而,如何看待清人骈文重又繁兴之现实?形成这种繁兴局面的原因是什么?对一些骈文名家之创作又该如何评价?本文对此作了简要的介绍与评述。     

二十世纪洪水神话研究述评

洪水神话作为世界各族的一个共同主题,已成为人类对童年期灾难的共同记忆。本文在概括总结20世纪洪水神话研究成果的基础上,把中国洪水神话的研究大致分为萌芽期、初步繁荣期、萧条期、复苏期、繁荣期。     

二十世纪苏轼文学研究述略

从史论的角度出发，将一百年来对苏轼学成就研究的历史，分三个时期进行了综合研究。宏观切入，微观把握，客观叙述，论史兼顾，力求接近苏轼学研究原貌。     

现代性与二十世纪文学研究

自二十世纪八十年代以来，文艺界对“现代性”问题产生了浓厚兴趣，理论家在谈，作家在谈，研究二十世纪文学的文学史家也在谈。有的研究者还断言“体现意识和精神的现代性”是难以超越的。但是，何谓现代性，何谓文学的现代性呢，人们大抵都是各言其说，意见并不一致。一现代性问题的讨论始于西方，它是和资本主义的发展及其遇到的问题联系在一起的。西方现代资本主义国家一部分人文知识分子和作家艺术家所谈的“现代性”，指的是由十四至十六世纪文艺复兴发轫的、在十八世纪启蒙运动中发展和盛行起来的观念体系，概而言之，即以“自由、平…     

二十世纪隋唐五代文学研究概观

隋唐五代学，唐代为主干。20世纪隋唐五代学研究成果集中显现在唐代学研究上：全面观照各体类学，努力把握学现象间整体联系，系统收集与考证资料，更新观念，讲究科学的研究方法。     

二十世纪九十年代文学史论研究概观

20世纪90年代的文学史论研究进一步深入发展,在理论建设和实际操作上都体现出了多维的角度和空间,但在某些问题的研究上有待深入挖掘和开拓,使得文学史研究更加完善、更加体系化.     

英国儿童奇幻小说研究中国行分析

《哈利波特》等电影在国内的热播带动了其同名小说的热销,激发了学术界对英国儿童奇幻小说的研究热情。然而,国内学术界目前对英国儿童奇幻小说的研究存在很多的不足,缺乏创新的指导理论,覆盖面不够丰富。国内的研究现状与英国儿童奇幻小说在文学史上的地位不相称,也与国外在此方面的研究有相当的差距。因此,国内的研究应该加大对指导理论、研究对象及研究视角的挖掘力度,从而繁荣对英国儿童奇幻小说的研究。     

二十世纪中国文学研究整体观思考--评《二十世纪中国文学史论》

“二十世纪中国文学”概念的提出,打破了中国现代文学僵硬陈旧的研究范式,形成了新的整体观研究范式,这种整体观范式基本上得到学术界的认可并沿用至今。但是,当文学批评实践未能充分体现这种整体观时,这就需要重新审视、拓宽整体观研究范式的内涵,将文化研究作为整体观研究范式的内涵外延加入到中国现代文学研究范式的讨论中。     

19世纪以来的英国同性恋文学书写述评

虽然英国的同性恋书写述评最早可以追溯到英国诗歌之父杰弗雷·乔叟时期,但是直到19世纪才开始逐渐凸显出来,到了20世纪,由于诸多文学大家介入,英国同性恋文学的书写述评开始蓬勃发展,而且同性恋理论也得以建构。然而,由于历史原因和异性恋霸权话语的抑制,同性恋文学在英国一直处于边缘地住并呈现出多元化的现象,但是同性恋文学拓展了英国文学的主流,开始渐渐融入文学的主流。     

二十世纪中国古代文体学百年研究述评

从上个世纪90年代以来,中国古代文体学研究引起学术界的高度重视。中国古代文体学的研究事实上贯穿了整个二十世纪。本论文对二十世纪百年间的学者们对中国古代文体学研究状况进行梳理,将这百年间的中国古代文体学研究分为三段:民国时期的研究、建国初期的研究以及80年代到90年代末的研究。     

西夏文学研究述评

西夏文学研究一直是西夏学中的一个薄弱环节。从西夏文学总论、西夏谚语和诗歌、西夏“文”、西夏翻译文学四个方面可以看到现有西夏文学的主要研究成果,但同时在研究中也存在着不足和亟待解决的问题。     

表现主义文学研究述评

作为西方现代主义文学思潮之一的表现主义，一直受到文学研究者们的重视。随着研究的日益深入，学者们从表现主义的定义、范畴和特征，到表现主义的代表作家卡夫卡、奥尼尔、斯特林堡、凯泽等，进行了多方面的研究和探索，并取得了丰硕的成果。     

英国奇幻艺术插图 传统中的逆反·古典中的奇幻

~~英国奇幻艺术插图 传统中的逆反·古典中的奇幻~~     

二十世纪西方教育思潮述评

20世纪西方教育思潮,对东西方国家的教育理论与实践均产生了深刻的影响,并在总体上引领着世界教育的潮流。纵观20世纪整个西方教育发展的历程,不难发现,各种教育思潮之论争,其实质乃是科学与人文、现代与后现代之争。20世纪上半叶,西方教育思潮的演进以科学与人文的论争为线索,而下半叶则以现代与后现代的论争为主要特征。     

二十世纪前期语文课外活动述评

一从1904年语文单独设科至1920年前,整体上而言,中国语文教育对语文课外学习活动的关注是极其少的。在《奏定学堂章程》颁布以后,中小学实行分科教学,诸多学科都大量引进了新的教学内容和教学方法,而唯独语文学科却并没有因这一新的章程的颁布和实施发生根本性的改变。当时的课程名称主