困惑的价值

自从开通了“上海教育论坛”,网上发来的帖子便叫“斑竹”们忙得不亦乐乎,许多大中学生也热情加盟,表达想法,诉说烦恼。粗略一算,这半月帖中使用频率最高的竟是“困惑”两字。其实有困惑是件好事,它就像蚕蛹破茧那样,在经历过痛苦之后,对自身才有了更清醒的认识,从而找;隹目标获得新突破,达到新境界。本刊在教师中作过调查,调查发现各个年龄阶段的教师也都不同程度地存在困惑:评上了高     

详解GRE阅读五大困惑

笔者曾在几个大型出国留学考试网站就学习GRE阅读的最大困惑进行过调查、收集到考生们所遇到的几大困惑，本文将就这几大困惑给予详细的建议。     

大学生网络阅读的困惑与图书馆应对策略

阅读是人类获取知识的主要途径,随着网络信息技术的发展与成熟,网络阅读逐渐普及.网络信息纷繁复杂,高校图书馆有责任引导大学生进行正确的网络阅读,电子阅览室在大学生网络阅读良好习惯的培养上有一定优势,要发挥其相应的作用.     

“浅阅读时代”的困惑与思考

这几年中国的文化市场轰轰烈烈,一派繁荣景象,且不说娱乐圈“超女”的造“星”运动对观众的巨大吸引,也不说网络游戏、聊天对青少年的诱惑与掠夺,单是出版界,就已热闹非凡了：“戏说”与“水煮”油腔滑调的调侃,《Q版语文》的另类篡改恶意歪曲,“寒流”（韩国文学）和网络小说“黑旋风”劲吹,“80后”再插上一脚．风华正茂,指点江山……     

走出高考社科文阅读的困惑

高考中的社科类文章内容广泛,思想容量大,并且有很强的专业性,学生对这类文章大都毫无兴趣,阅读起来满头雾水,做题时更是老鼠啃天,无从下口。但社科文阅读考查的是阅读能力,并不要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。在阅读试题时,没必要心存戒备,只要能明确考点,熟悉文本,审好题干,在对文章与考题的比照中,找出变动与不变的信息,读懂出题者的设题意图,就一定会做出正确的选择。笔者拟从考纲要求、命题方向和析题技巧三个方面,对高考社科文阅读作个初探,以期对考生阅读盲点的     

阅读指导中的两个困惑

读书既是一件非常自由随意的事,又是很讲究的事。对于现代人,“读什么书好呢？”就比“要不要读书？”的问题费脑筋。     

英语阅读理解的困惑及对策

阅读能力的强弱首先取决于阅读者的语言知识和语言交际知识，其次取决于阅读者的认识能力，包括记忆、判断和推理的能力。也就是说，阅读能力的高低、阅读效果的优劣与两大要素有关：语言要素和非语言要素。     

阅读指导中的两个困惑

读书既是一件非常自由随意的事,又是很讲究的事。对于现代人,读什么书好呢?就比要不要读书?的问题费脑筋。因为一直重视抓课外阅读,我的学生经过高中三年,陶,大多数养成了读书的习惯。有不少高中未毕业或刚毕业就出国留学的,临行前问我:老师,你说我留学带什么书去看好呢?想让我替他们选择一两本可以长伴长读的书。遇到这个问题,我总是先惊喜后语塞。远涉重洋到千里之外去学习异域文化,还想着带本书出去看,换了你是他的语文老师,能不心中窃喜吗?但左思     

浅议阅读与写作教学中的困惑及对策

语文教学受各种因素的制约,教学效果不像其他学科明显,正因如此,人们对语文教学颇有微词,对语文学科有些偏见和误解。在语文阅读与写作教学中,教师应深入探究其中的疑难点,及时寻找并作出相应的对策,让语文教学开源畅流,提升实效,从而获得更多的理解与认可。     

网络阅读：困惑并快乐着

当前,阅读教学指导处境严峻。除了武侠小说、言情小说和一些卡通读物对学生有比较大的吸引力外,其他文学名著,包括语文教材所推荐的古今中外文学名著,很少有人问津。阅读课到阅览室去,许多学生都直奔某些畅销报刊,而高品位的文学作品却备受冷落。现在,随着网络普及,网络阅读悄然兴起,对学校阅读教学指导提出新的挑战。     

判断的困惑与困惑的判断

垂注笔者专栏的读者大概还记得:早在上证指数冲高6124点之际,笔者就曾经提出过这样的判断:该顶作为历史大顶的性质极可能是自有A股以来的第一大循环浪的终点,其后展开的将是对于此前近二十年上升趋势的总调整,时间最起码需要三五     

试论我国高中数学教学管理的价值、困惑与前瞻

我国高中数学教学模式中所蕴涵的逻辑性价值对于学生今后思维和内涵的培养方面都有着相当重要的影响,我国数学教育事业拥有悠久的历史,其中所蕴涵锅智慧和技术都是我国优秀文化传统的宝贵遗产。高中是人才培养的关键性时刻,通过数学教育奠定良好的逻辑思维能力对于学生日后成长与学习都有着相当重要的作用。素质教育理念的提出更是为我国高中数学教育提供了一个良好的社会环境,希望通过这样良好环境的营造可以为我国高中数学教育提供更多的机遇。     

儿童阅读的价值与路径探究

随着阅读的碎片化和泛娱乐化,儿童阅读远没有被社会高度重视。阅读不仅有助于儿童增智开慧和人生价值观的塑造,也有助于儿童自我成长和提高学习力。注重儿童阅读还是增强社会文化软实力的重要内容。培养儿童阅读的有效路径包括重视朗读,学思结合,重视阅读方式和精选阅读内容,关注对经典著作的阅读等。     

人的价值困惑及其哲学解答

社会发展不断地满足了人的物质需求,但在自我调整以适应变化中的社会过程中又会产生许多价值困惑,尤其是异化导致的与人类自身终极关怀的疏远.通过哲学的视角,从价值困惑的表现、价值困惑的原因和价值困惑的哲学解答三方面,可以对价值困惑寻找新的解决途径.     

现时代的价值困惑和信仰问题

我国目前正处于社会转型时期，正在全方位地从保守社会向开放社会转变，从传统社会向现代社会转变。在市场经济的热潮中，在追求效益的竞争中，在金钱利欲的诱惑下，如何看待他人和自己，如何看待过去和现在，如何看待道德和利益，如何看待成功和幸福，如何看待人生的目标和意义，……     

浅谈农村中职学生语文阅读素养培养的困惑与思考

农村中职生语文基础差,如何就学生实际情况有针对性地提升学生的语文素养是每个中职语文教师应竭力去思考的问题。本文从学习习惯、学习方法与能力、学习思维与品质、学习兴趣四方面对学生的语文阅读素养的教学现状进行了剖析,并就具体如何提升学生的语文素养提出了自己的看法。     

建构主义视域下“个性化阅读”的教学困惑与应对

个性化阅读教学是对传统语文阅读教学的反思和改进,在本质上和建构主义的核心知识观、学习观、教学观具有趋同性。在建构主义视域下,个性化阅读可以被定义为:学生个体在自身已有的经验基础上,以文本的语言符号为建构对象,在阅读共同体中建构意义的学习型阅读。教学实践中,个性化阅读主要存在教学可行性的困惑、教师的角色困惑、教学设计的困惑这三方面的困惑。为消除困惑,本文分别以建构主义的知识观、学习观和社会建构主义的教学观等加以理论应对。     

整本书阅读的价值与意义分析

<正>整本书阅读是这轮语文课改的一大亮点,教育部制定的《普通高中语文课程标准》作为新课标的纲领性文件,在教材设计上表现出来的最突出的两个方面是学习任务群的设计与整本书阅读。学习任务群的设计是新课标创新的最大亮点,完全颠覆了传统教材的组织结构。“整本书阅读与研讨”约占高中语文课程总量的八分之一,反应在教材中的情况是,统编高中语文必修教材将整本书阅读单独设立单元,上册第五单元为“整本书阅读《乡土中国》”,下册第七单元为“整本书阅读《红楼梦》”,必修阶段一共设立了两个单独的单元用来学习整本书阅读。     

析卢梭自由理念的价值困惑

卢梭的自由理念是要建立以社会公意为基础、以政治自由为目标的理想国。然而卢梭的自由理念却存在着难以处理社会公意与社会众意的关系、社会自由与政治自由的关系、政治自由与权力腐败的关系、自由理念与自由实践的关系等方面的问题 ,由此使其自由理念产生了诸种价值困惑。因此 ,卢梭的自由理念最终只能停留在理想的蓝图上。