土地的誓言

人教版七年级下册语文第二单元的《土地的誓言》,是东北作家端木蕻良于"九一八"事变十年之后的1941年写的一篇散文。在学习之前,我有点担心学生不能理解文章的主     

为我们的『情』 找到安置的方式

写作指引 统编版语文七年级下册第二单元的写作专题是"学习抒情".教材编排了四篇文章作为"家国情怀"主题的载体.这四篇文章是《黄河颂》 《老山界》 《土地的誓言》和 《木兰诗》.我们深知,这份情感就是热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱家乡的土地人民.这份情感也是国家和民族的精神凝聚力.     

在粗犷的语言中体味呐喊的誓言——《土地的誓言》解读与设计

【我解读】 《土地的誓言》是作家端木蕻良在1941年为纪念“九·一八”事变十周年写的一篇抒情散文。文章抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下倍受蹂躏的家园的深深眷恋。发出了热血男儿为家乡的解放而战斗到底的铮铮誓言。     

记忆深处的恩师

正【课型】精读引领课【学习内容】人教版八年级下第一单元《藤野先生》,"语文主题学习"丛书168页《我的一位国文老师》、213页《我还感觉到他的手温》。【学习目标】1.速读课文,提取关键信息,概括文章内容。2.精读品味,学习文章多角度表现人物的方法。3.体会作者情感,感受师生真情。【课前活动】学生自主阅读教材文章《藤野先生》和"语文主题学习"丛书中《废墟下的课堂》《零分之约》《汉     

童年的发现——人教版五年级下册第二单元整体教学设计

<正>【教学内容】教材:人教版五年级下册第二单元《童年的发现》"语文主题学习"丛书:"金色童年"中的《爱动脑筋的帕斯卡》【单元课时安排】10-12课时【单元学习目标】1.感受童年生活的情趣,体会词句表达的情感。2.通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。3.留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。4.丰富语言积累。【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。     

快乐成长——人教版一年级上册第五单元主题学习整体设计

正单元整体设计说明:本单元共七个课时,第1课时为整体预习课,第2、3、4、5、6课时为基础阅读课,第7课时为拓展阅读课。第1课时整体预习【学习内容】《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》【教学目标】1.能正确读写本单元的生字。2.认识一些新笔画和偏旁。3.正确、流利地朗读课文,初步感知课文。【学习过程】一、创设情境,导入新课     

谁怜爱国千行泪,一寸山河一寸金——《土地的誓言》课后反思

研磨课活动,我选择了《土地的誓言》一课。当我的同事听说我选择了这一课,都不约而同地说"你怎么选择这一课呢?这篇文章不好讲,更何况是复习课呢"。是什么原因呢?这首先源于《土地的誓言》是我喜欢的文章,我被作者热爱故土的浓烈情感所震撼,被作者横溢的才华所折服,被关东原野的美丽、富饶、神秘所吸引。     

具体记叙话童年——人教版五年级下册第二单元习作《记叙童年生活》教学设计

<正>【学习目标】选择童年生活中经历过的"趣"事,学习把童年"趣"事记叙具体的方法。【学习重难点】1.围绕中心选择典型材料。2.怎样将童年趣事具体记叙。【课前准备】1.相关课件,《童年趣事》学生人手一份。2.学生搜集童年趣事。【教学过程】课前播放歌曲《童年》。师:同学们,这首歌大家熟悉吗?同学们正处在童年阶段,跟着唱唱吧。一、谈话入课,欣赏童年生活影集1.教师谈话:这节课我们就来一起回味童年生活,学习怎样     

高考作文中的笑话

1.俗话说:"人有多大胆,地有多大产。"土地如此,人何以堪?所以我们更应对未来充满希望。【评论:我无语了……这位同学你到底要说什么?】2.我的爸爸就像亲人一样爱我。【评论:你是你爸爸从垃圾箱里捡来的吗?】     

牵一发而动全身 抓一词而揽全文

<正>【案例描述】教学七年级《口技》时,我的教学基本任务:品读、积累、并进行学习方法的指导。在进行第三个环节时,我问了这样一个问题:请你用课文中的"一个字"来评价口技者?同学们纷纷找出了"善"。我接下去问:文章整篇都是在写"善",口技者到底"善"在何处呢?     

美丽的选择——人教版七年级上册第六单元《皇帝的新装》拓展阅读教学设

正【教学内容】七年级上册第六单元课文《皇帝的新装》"语文主题学习"丛书中《聪明的野牛》《穷人和富人》《月亮谷》其他:高考满分作文《选择》【教学目标】1.通过多种形式的阅读,把握文章主要内容。2.学习通过对人物语言、动作、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。3.以丰富的阅读为契机,以浓郁的情感为依托,训练颁奖辞的写作。4.学习孩子、野牛和穷人以及小摄影家在关     

“浓浓故乡情”单元整体教学设计——人教版五年级上册第二单元教学设计

<正>【教学内容】1.人教版五年级上册第二单元《古诗词三首》《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》。2."语文主题学习"丛书五年级上第二册《情归故乡》。【单元目标】1.会写18个生字,会认21个生字,正确读写本单元的词语。2.正确流利地朗读课文,背诵古诗和部分段落。3.引导学生把握文章的主要内容,体会作者对故乡的眷恋之情。4.学习"语文主题学习"丛书中的篇目,体会思念的情感,更深入地了解作者借物抒情的写作方法。     

情动而辞发——神话故事主题阅读教学设计

正【教学内容】在已学习苏教版小学语文第七册第四单元第13、14课的基础上,读《小学语文新补充读本》第四单元《世界最初的七天》《燧人氏钻木取火》。【教学理念】1.依据情境教育的"优化教材结构,进行‘四结合’大单元教学"理念,将神话故事课内、课外统整,进行大单元神话故事的主题教学,同中求异。2.以新课程标准的基本理念为指导,结合"活动单导学"模式,通过自主、合作、探究的学习方式,     

“大规模的海水运动”课例展示与评价

本节课为"2015年学习促进型课堂教学变革全国研讨会"展示课例(2015年11月21日,南京市第一中学);主办单位:陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院。【教学构思】本课例内容为高中《地理》(人教版·必修1)第三章《地球上的水》第二节"大规模的海水运动"(第1课时),是基于"学历案"的一次课例设计,也是笔者所在学     

语段突破 选择分享——用自主选择方式教学《高祖本纪》的启示

【案例背景】1.古文选修教学的背景"选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高"(《课程标准》),这种拓展与提高体现在多个方面,学习的主要任务变成实际应用、鉴赏陶冶、探索研究,学习方式上的选择、自主、探究的特征更为明显。就《史记选读》而言,一是     

“以诚待人”阅读实践课——人教版四年级下册第二单元阅读实践课教学设计

<正>【教学内容】教材:人教版四年级下册第二单元《中彩那天》《万年牢》"语文主题学习"丛书:"贵之以诚"中的《两个馒头和一颗高贵的心》《诚实的果实》【学习目标】1.默读四篇文章,运用要素串联法概括故事内容,感受人物的精神品质。结合思维导图,交流阅读所得。2.仿写颁奖词,注重表达中的语言美。3.激发学生诚恳待人、讲信用     

2007年高考作文佳句(八)——妙语点亮主题篇

【美的品味】1.左拉说:"人一生只有两分半钟的时间,一分钟微笑,一分钟叹息,半分钟的爱。"我想说,给我两分半钟,我只愿提篮春光看妈妈。(安徽考生《提篮春光看妈妈》)开篇引用诗文名句,总领全文。2.行动起来吧!作为黑头发黄皮肤的中国人,让我们捍卫我们的母语。时刻铭记——我是中国人,我的母语是汉语。     

审清题意 抓住要点

【题目要求】以《我和XX》为题,写一篇作文。先想好几个要点,考虑好每个要点的情况,再具体写出来。【写作指导】怎样才能写好这篇作文呢?我们应该注意以下几点:1.审清题意,选好素材。《我和XX》是一个半命题作文,有一定的灵活性。"XX"可以是一个人,如《我和妈     

《灰椋鸟》第二课时课例及评析

【教学内容】苏教版五年级下册第七单元第二十五课《灰椋鸟》。【教学目标】一、理解"排空而至"的意思、想象灰椋鸟归林后互相倾诉的画面,并练习说话。二、抓住关键词句感受灰椋鸟归林的壮观场面。三、渗透爱鸟、护鸟的意识。【教学准备】课件1:鸟儿归林的视频。     

《跳柴歌》教学设计

【教学内容】1.学唱海南民歌《跳柴歌》。2.学习简单的跳柴动作,参与表演。3.欣赏歌曲《万泉河水清又清》。【教学年级】四年级【教材分析】《跳柴歌》是一首旋律流畅、节奏规整的海南民歌。歌曲中"五指山""万泉河"的演唱,