如何激发理科班学生的政治课学习兴趣

众所周知,在我国当前的应试教育思想的影响下,许多高中理科班学生对政治课没有热情,在课堂上要么昏昏入睡,要么做其他课的作业。这些现象都极大地伤害了许多初为政治课教师的工作热情,常常觉得给理科生上课简直是对牛弹琴,浪费时间。本文就如何激发理科班学生的政治课学习兴趣展开探讨,以期为广大教师提供参考。     

上好高中理科班政治课的现实思考

高中理科班的政治课,定为非高考科目,使原本对政治课就不感兴趣的理科生更降低了兴致。因此,必须从树立正确的指导思想和科学的教学理念,重新定位教学目标、增强教学的科学性和艺术性、突出理论联系实际的时效性上着手,搞好理科班的政治课教学。     

为理科班政治课"加油"——我的理科班政治课教学反思

理科班政治课教学问题一直是困扰政治教师的一个难题。由于理科政治是非高考科目．学校领导不重视．学生学习态度不端正．导致理科班政治教师自我认同感降低．教学积极性受挫．课堂教学往往也是“走过场”,缺乏生机和活力,使得理科班政治课处于一个“进退两难”的尴尬境地。如何解决理科班政治课教学中存在的问题,出路何在？笔者在教学实践中发现,如果为理科班政治课加点不同类型的“油”．理科班政治课也一样精彩。     

让理科班的政治课“活”起来

当前,一些理科班学生对政治学习存在消极心理和功利思想,如何改变现状,让理科班的政治课“活”起来？文章对此问题进行了探讨。     

实施“反刍式”单元教学，提高理科班思想政治课实效

本文针对理科班政治课教学的现状，结合高中思想政治新课程按单元主题编排的特点．实施“反刍式”单元教学，并从备课、预习、讲课、复习、练习等环节说明“反刍式”单元教学在理科班政治课中的实施措施。     

理科班政治教学的问题及对策

理科班政治课难上,这是许多政治教师的同感.笔者曾就理科班政治教学的问题到10余所中学进行过调查了解,深感改进理科班政治教学的重要性和迫切性,在理科班政治课教师中存在着一系列的问题有待解决.     

高中思想政治课学生学习心理的调查与思考

高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本观点教育的重要课程,旨在引导、帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章借助问卷调查,揭示了高中学生在思想政治课学习中存在的轻视心理、厌烦心理、畏难情绪以及心理定势,从内部环境因素和外部环境因素两方面分析其成因,并从心理学角度提出初步的对策。     

高三理科班英语学习策略现状的调查与反思

作者使用学生学习策略量表调查本校高三理科班部分学生使用英语学习策略的情况,结果表明：高中生学习策略使用水平一般;高分组学生在元认知和情感策略上的使用水平均高于低分组,学习习惯更好．善于计划和监控自己的学习,自主学习意识强;学习策略与学习成绩显著相关．元认知策略与认知策略影响大。     

高中理科班政治体验式教学例谈

本文从当前高中理科班政治教学的困境出发,结合学生生理特点,从自身教学实践出发,探讨如何将体验式政治教学运用于教学实践,以期提高理科班学生学习的主动性和积极性,增强政治课教学实效。     

中学生现状与思想政治课教学

文章分析了中学生的现状,据此提出在思想政治课教学中应采取的对策,以达到改进思想政治课教学、促进中学生健康成长的目的.     

中学生现状与思想政治课教学

文章分析了中学生的现状 ,据此提出在思想政治课教学中应采取的对策 ,以达到改进思想政治课教学、促进中学生健康成长的目的。     

临夏地区高中思想政治课学习现状心理学视角分析

教师以甘肃省临夏中学高一、高二学生为调查样本,通过问卷调查法,从心理学视角调查了临夏地区高中思想政治课学习现状。甘肃省临夏中学的课堂教学以教师的讲授为主,轻视了学生的参与;学生学习思想政治课的动机单一;"背诵式"教学大量存在,对研究性活动的开展严重不足。鉴于以上问题,提出针对性意见和建议。     

理科班历史教学探讨——兴趣是学习的原动力

怎样上好理科班的历史课,怎样调动学生的积极性?结合实践,作者提出总结看法:培养兴趣,引导关注;故作谬问,辨伪求真;穿插故事,保持兴趣;图片引领,简历相辅等,希望有助于理科班今后的历史教学。     

理科班人杰地灵

理科班人杰地灵,素来是一片才人辈出的土地。其实,你们不知道,我们这里不但生产人才,还生产……     

农村高中思想政治课提高学生学习主动性的思考

在当前的农村高中思想政治课教学中,学生在学习态度、学习方法、知识面、自信心、学习劲头等方面存在许多问题。对此,农村高中思想政治教师应转变观念,建立平等、友爱、和谐的师生关系,采取各种措施激发学生学习兴趣,扩大农村高中学生的视野,改善自己的教学方式和学生的学习方式。     

体验成功，激发兴趣，走出功利——高中理科班学生政治课堂教学的探索

高中理科班学生普遍厌学政治。这既与高考指挥棒有关,也与政治学科特点有关。要改变这种情况,必须改变功利学习的思想,使学生体验政治课学习的乐趣．在学习中获得成功感。     

民办高校思想政治教育现状调查与分析

学校领导、教师、辅导员和学生是影响民办高校的思想政治工作开展的四个关键因素。通过对他们的调查显示,民办高校思想政治教育总体上是健康向上的,但也存在很多问题,主要表现在:调查对象对大学生思想政治素质评价有差别,对思想政治教育效果评价不一;辅导员队伍建设存在较多制约因素,领导和辅导员对辅导员工作状况的认知存在偏差;党的核心作用有待进一步加强;校园文化的影响力有待进一步提高等。     

加强普通高中理科班语文课堂管理的策略

普通高中理科班语文课堂管理,需要立足于学生的发展,需要面向所有的学生,要对学生的全面和谐发展给予相应的关注,因此,要加强语文教师的自我管理;维持良好的理科班语文课堂秩序;促进理科班课堂中语文老师和学生的沟通和交往;开展理科班语文教师对学生的情感教育;优化理科班语文课堂时间和段落管理等。     

关于高职思想政治课教学现状的调查与对策思考

社会现实中的诸多社会问题和因素都会在不同程度上影响着高职院校思想政治课教学的实效性.这些情况对高职院校思想政治课的教学提出了较高要求,而实际情况不容乐观.通过实际情况的调查,表明当前思想政治课的教学效果、学生的学习兴趣、教学内容、教师的教学方式、方法和教学理念都存在不足和缺陷.高职院校的思想政治课必须实行教学社会化改革.具体做法包括改革教学模式、实行开放式教学,加强思政课教学与社会的互动和实施“产、学、研”一体化改革.