“一带一路”倡议下地方高校商务英语课程体系探究——以唐山学院商务英语专业为例

在"一带一路"倡议下,社会对商务英语人才需求越来越多,要求越来越高。为地方经济服务的高校也应适时调整课程体系,办出自己的特色。本文通过对河北省地方高校商务英语课程体系进行调研,根据国家质量标准、社会需求研究地方高校特色化课程体系建设。     

汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例

一中文系是二十世纪中国文学一支重要的学院派力量。而中文系这个崭新的事物,真正得其名也不到一百年的历史。中文系是伴随着现代意义上的大学而出现的,而现代意义上的大学则是西学东渐、中体西用合力的共生体。虽然古人也有小学(即训诂、音韵、辞章之谓)一门,但其研究对象是古文,研究方法也是传统的。面对白话这种现代意义上的语体则需要另辟蹊径,于是自从中国第一所现代意义上的大学京师大学堂建立起,中文系就以不同的名目共生共存。     

转型背景下地方高校数学师范专业实践教学体系构建研究——以贺州学院为例

以贺州学院数学与应用数学(师范)本科专业为例,总结了目前地方高校主要的实践教学模式中传统校内实践模式、校外实践基地模式和创新创业能力培养模式的特点,分析了地方高校的数学与应用数学(师范)本科专业实践教学中存在的问题,提出了转型背景下贺州学院数学与应用数学(师范)本科专业实践教学体系的构建方案,可为其他院校数学师范专业实践教学提供参考。     

转型发展背景下地方高校园林专业应用型人才培养模式的探索——以铜仁学院为例

本文以铜仁学院园林专业为例,从应用型人才培养综合体系的构建、课程体系"模块化"建设、专业分层递进式培养、专业的质量评价及跟踪反馈等方面对转型发展背景下地方高校园林专业应用型人才培养模式进行了积极的探索,以期培养出符合社会需求的专业应用型人才。     

转型背景下地方高校大学物理教学现状调查研究 ——以保山学院为例

为积极有效地探索应用转型背景下的地方高校在大学物理课程教学中存在的问题,提出建设性改革措施,以保山学院为例,采用问卷调查法等从学生基本情况、大学物理教学情况等方面对地方高校大学物理课程的教学现状进行调查分析,在此基础上,就如何改进转型背景下地方高校大学物理课程教学质量提出几点建议.     

师范专业认证背景下地方高校外国文学课程思政建设策略——以安康学院为例

师范类专业认证背景下安康学院进行了外国文学课程思政的教学改革,在课程思政教学目标的设定、教学内容的调整、教学方法的创新、过程考核方式的改革等方面进行了探索。通过改革实践,较好地解决了传统教学在当前遭遇的主要问题和困境,实现了知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。     

地方高校转型背景下应用统计学专业人才培养模式研究——以河池学院为例

本文以转型背景下地方高校应用统计学专业人才培养模式改革展开论述,从地方高校对应用统计学专业教学的调整要求入手,分析了应用统计学专业人才培养存在的主要问题,提出了地方高校转型背景下统计学专业人才培养的新思路。     

刍议地方应用型高校商务英语专业课程体系建设——以南京晓庄学院为例

《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《商英国标》)为全国高校商务英语专业建设指明了方向,其指导思想提纲挈领、高度灵活。课题组结合《商英国标》要求,介绍分析了南京晓庄学院商务英语专业在课程建设方面的经验,包括定位科学的应用型人才培养目标,分类明确、特色鲜明的专业理论课程体系和成果突出的专业实践课程体系,为全国同类型地方应用型本科院校商务英语专业的课程建设提供了参考。课题组提出,各校应结合地方社会需求和产业结构特点,立足学校定位和办学实际,因校制宜进行课程体系建设,精炼专业特色,凸显应用型优势,走和而不同的发展道路。     

地方本科高校转型背景下“质量工程”建设探索与实践——以肇庆学院为例

地方本科高校面临转型发展的大好契机,在此背景下,对以促进教学改革和提升人才培养质量而实施的"质量工程"项目建设提出了新的要求."质量工程"项目一方面要符合教育教学改革要求,另一方面也要为高校转型发展提供支撑和抓手.本文以地方本科高校肇庆学院为例,分析了近年来该校"质量工程"的实施情况,提出了作为地方本科高校,应如何从导向机制、课程改革,管理平台及评估体系等方面来做好质量工程项目,从而提高教育教学质量,全面推进地方本科高校应用型人才培养,为有效促进转型发展的顺利实现做出贡献.     

转型发展背景下地方高校社会体育管理专业应用型人才培养模式创新研究——以许昌学院为例

社会体育与管理专业应用型人才培养体系的改革与创新是适应地方高等学校转型发展的关键.本文力求结合当前我国社会体育事业的发展趋势和市场需求走向,提出改革和创新人才培养体系的具体实施方案,强化社会体育指导与管理专业的专业特色,实施特色办学,强化实践技能,创新专业教育理念,夯实基地建设,促进理论教学与实践教学相结合,以培养出高素质应用型人才,满足社会需求.     

地方高校土木工程专业教学模式转型发展探索——以中国矿业大学银川学院为例

土木工程专业是当前最受欢迎的专业之一,也是就业市场需求量最大的专业之一。地方高校特别是西部地区地方高校,在当前激烈的竞争下,必须走出一条适合于自身发展与区域需要的人才培养之路。中国矿业大学银川学院对土木工程专业教学模式转型发展做了有价值的探索。经过三年的实践探索,从人才培养方案、专业模块建设和实践模块建设取得了一定的成绩,对西部地方高校土木工程专业的发展具有一定的参考价值。     

从需求分析视角看地方高校商务英语专业建设——以广西财经学院为例

本文从需求分析理论出发,结合地方经济对商务英语人才需求调查、本校毕业生调查,以及在校学生学习需求调查,从办学定位、师资队伍、课程建设和实践环节等方面探讨地方性高校商务英语专业建设的有效途径。     

新建地方院校教师教育专业改革及特色建设实践探索——以邵阳学院为例

一、"专业+辅修"人才培养模式的提出 (一)选题背景 在高等教育走向大众化、地方高师院校综合化和大学生就业机制发生转变的形势下,教师教育却被严重弱化,政府优惠政策取消,生源质量变差,就业竞争迫使高校对师范生进行双向培养,教师教育人才培养模式面临两难选择,导致培养的师范生教师职业意识不强,学科基础薄弱,中小学教学工作适应能力较差.这不仅与教师专业化发展趋势不相符合,也严重滞后于基础教育新课程改革的步伐.     

新建地方院校教师教育专业改革及特色建设实践探索——以邵阳学院为例

一、＂专业＋辅修＂人才培养模式的提出 （一）选题背景 在高等教育走向大众化、地方高师院校综合化和大学生就业机制发生转变的形势下,教师教育却被严重弱化,政府优惠政策取消,生源质量变差,就业竞争迫使高校对师范生进行双向培养,教师教育人才培养模式面临两难选择,导致培养的师范生教师职业意识不强,     

地方高校应用型生物技术专业建设方案探索——以黄山学院为例

本文以黄山学院为例,对地方高校应用型生物技术专业建设方案进行了研究与探索。通过对应用型生物技术专业人才培养方案和目标的修订、课程体系的改革、专业实验室与实训实习平台的建设、师资队伍的优化建设,从而加强专业内涵,突出实践能力的培养,培养以黄山生态大市建设的需求为导向并服务地方经济的应用型本科人才。     

课程思政背景下高校商务英语师资队伍建设研究——以江西财经大学为例

高校外语教育是我国高等教育不可或缺的一部分,课程思政作为一种全新的教育观,赋予了高校外语教学新的内涵,也赋予了高校外语教师新的使命.随着中国经济的快速发展,商务英语专业继续保持良好的就业前景,而实现具有扎实的商务知识、良好的人文素养以及复合型国际化人才的培养目标,师资队伍建设是关键.文章通过问卷调查法和访谈法,分析课程...     

新文科背景下地方高校经济学专业开展双语教学研究——以陇东学院为例

在新文科背景下,地方高校要积极探索经济学专业人才培养新模式。文章作者以陇东学院为例,使用问卷调查和走访的方式,对该学院经济学专业的教师和学生开展双语教学情况调查,分析了双语教学面临的现实问题,最后提出了相应的解决对策,以期为地方高校经济学专业教师顺利开展双语教学和培养高素质涉外人才提供一定的理论支撑。