尺子

生活中不必总带把别人送给你的尺子来时时丈量自己。     

妙用尺子

一、做一个钟摆在教学探究摆长影响摆动次数内容时,遇到了问题,教材要求:两根长度分别为20cm、30cm、粗细相同的木条(或塑料棒)。可是学校缺少制作钟摆的材料,怎么办?我尝试选用钢尺。(1)用一把学生用的普通钢尺代替木条或塑料条,钢尺的一端正好有个洞,利用这个洞可以将细绳穿过,系在铁支架上,一个短的摆做好了。(2)再拿来两把钢尺,把它们按需要的长度用透明胶带粘牢,这样就接成了一把长钢尺,把有洞的一端依然用细绳固定在支架上,就     

妙用尺子

一、做一个钟摆在教学“探究摆长影响摆动次数”内．容时,遇到了问题,教材要求：两根长度分别为20cm、30cm、粗细相同的木条（或塑料棒）。可是学校缺少制作钟摆的材料,怎么办？我尝试选用钢尺。     

说尺子

<正>从100分到98分,挨一顿揍;从55分到61分,得一个吻。这看似荒诞不经的故事,却常常发生在我们身边,许多人看来,前者退步了,挨揍是天经地义;后者进步了,得吻是理所当然。我们常说,要一把尺子量到底。在现实生活中,应当说尺子是最公平的,但拿在不同人的手里,去度量不同的人,就会出现不同的结果。我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌,一日三餐总是准时吃到可口的饭菜,可当有一天,我们回家面对着干锅冷灶的时候,却首先想到的是无饭可吃,沮丧之余,面露愠色,甚至开口责备,完全忽略她累了病了,撑不住了,连烧     

半截尺子

我有个好朋友叫马思佳。 她活泼可爱，长着大大的眼睛， 高高的鼻梁。引人注目的是她 嘴边还有一颗小痣，同学们都 叫它“好吃痣”。 我们经常一起去买书和本 子。期中考试那天，我和马思佳 很早就来到学校。我很紧张，心 都快跳到嗓子眼了。我看见马 思佳很镇定，她肯定准备得很     

尺子称重量

最近,周老师发现班里的小瞳有点不对劲,平时最喜欢和别人扎堆聊天的她,却一下课就一个人往外面跑。好奇心一上来,周老师干脆开始偷偷侦察小瞳的"动向"。     

尺子拔河

同学们,比赛总是紧张激烈,但是怎么个紧张激烈法呢?其实,根据当时的实际情形来写具体的场景,就会用上趣味性的词语了!在我们班的一次中队课上,我们班主任让我们举行一场室内运动会。这个运动会不费体力,只要尺子和手指就行了,原来是"尺子拔河"比赛。我们首先有请的是我们班的两大金刚:一位是肌肉发达的鲁俊成,一位是身材魁梧的傅     

尺子的自述

我是尺子,我是默默无闻地为小主人服务的好帮手。小主人特别喜欢我,我也喜欢他。我们总是像兄弟俩一样,他对我像弟弟,我对他像哥哥。有一天,我不小心被小主人的妈妈给放在了书架上的一本书里。我伤心得快哭了,真想小主人哪!我没有办法,手和脚像被压缩了一样,又没有那样大的声音,小得像蚊子哼的声音谁也听不到。于是,我哭了,哭得书都湿了。我慢慢地睡着了。到了晚上,小主人似乎听说了消息,用睡觉的时间来找我了,我非常感动,感觉他就是我的“救命恩人”!     

木匠与尺子

<正>有一年,我家里请木匠干活,近半个月的时间,我和这些木匠师傅们在一起干活,一起吃饭。匠人的工作,让我肃然起敬。他们的一把卷尺时刻放在上衣口袋里,不能放在别的地方。因为木匠的工作时时刻刻都离不开尺子,只有放在这个地方才一摸一个准,用起来方便,不耽误工作。还有一支铅笔,也不能随处放,就放     

无形的尺子

今天雨终于停了,我可以好好地出去玩一下了。 我刚想踏出门。忽然想起作业还剩下许多,而且房间太乱了。也应该收拾一下,再说马上就要播《家有儿女》,我该先做哪一个呢？我正在苦思冥想．看到了走出房间的妈妈,便向妈妈说明了我的烦恼,请她帮我出出主意。     

家长的尺子

我有位朋友,是中学语文教师,他在教学工作中积累了一整套切实可行的经验,深受学生欢迎,而对自己10岁的儿子却要求失当。每天放学回家,他都要求儿子练半小时小提琴,练半小时毛笔字,背半小时唐诗,做一小时课外练习。有时     

半把尺子

中考那天,我带着爸妈的叮嘱走出家门,路上还不忘背着数学公式。临近考试才发现,考试重要的工具——尺子,居然忘带了。     

有趣的尺子

适合年龄:5～6岁。准备:插页、剪刀、胶棒。游戏目的: 1．提高幼儿的反应力、观察力和记忆能力。2．通过游戏认识颜色的深浅、数字及各种图形。玩法:     

一把尺子

早上,我们来到学校。随着一声“准备考试啦”,同学们走进毕业考试的考场。监考老师微笑地说:“大家把铅笔、橡皮、直尺等文具准备好,十分钟后考数学!”     

从尺子谈起

尺子,是人们生活中常见的一种度量工具。尺子的长短在历史上变来变去,这也是常识了。但在尺子的长短变化中所掩盖着的深刻的东西,却并不是人人都了解的。 就以隋朝而论,隋文帝统一天下后,为了加强中央集权,改革度量衡,改古尺一尺二寸为一尺。隋文帝一去世,推行儒家路线的炀帝,一上台就复辟古制,将文帝的革新     

钢笔请教尺子

<正>钢笔和尺子相遇,钢笔立即脱下帽子恭(ɡōnɡ)恭敬敬地向尺子请教:尺子兄弟啊,天天都有人请您去评长论短,为什么您能赢(yínɡ)得那么多人的信任呢?尺子听了,低头沉思了一会,然后擦(cā)了擦身上的刻度和数码,认真地回答道:说来也没有什么诀窍(juéqiào),钢笔老兄,我只是对任何人都公正地用同一个标准去衡(hénɡ)量罢了。     

多几把尺子

市里要举行小学语文教师现场作文竞赛．某校应派出三位老师参加。教导主任和校长协商后。有两位很快就定下来了．可还有一位，排来排去．都好像差不多。最后，校长一拍脑袋：学校一个也不指定，索性自己先赛一赛。几天后．结果出来了：曾经被很快定下来的那两个．都排不上号，而原先没想到的教师老刘．竟居第一。更让人觉得意外的。老刘在全市竞赛也获得了一等奖。事后，校长感慨地说：“要是没有这次竞赛．老刘这个人才我们还发现不了：要是参赛的三个都由我们指定．老刘也没有露一手的机会。看来。我们要多几把尺子。”     

一把木尺子

小燕的叔叔是工厂里的木工,他的木工活儿做得可好啦。一天晚上,小燕走进叔叔的房间,叔叔正趴在桌子上画图呢。小燕走到叔叔跟前,轻轻地说:“叔叔,请您帮我们做一样东西,好吗?”叔叔放下手里的笔,笑着问:“做什么呀?”这时候,只听屋门“吱”一声开了,同院的冬     

“批尺子”

一天,我发现班里讲台上那把米尺“骨折”了,就小心地用胶带缠好。经调查是课上有人乱讲话,任课老师把尺子当成“惊堂木”拍断的。我想,这既是对学生进行常规教育的好时机,又是小练笔的好素材。怎样点拨指导能让学生产生情感共鸣、激发兴趣、乐于表达呢?我考虑了一下,决定“批尺子”。课上,我双手托着这把缠着绷带的尺子,动情地说:“尺子啊,你太不争气了!你身体这样单薄,还受了伤,再这样下去,你怎么受得了呢?你啊,也太不结实了!”这时,全班学生像被施了魔法一般静得出奇,一双双眼睛紧盯着我手中的尺子若有所思。片刻,有的学生发言了:“老师,…     

在尺子上植树

植树问题是四年级学生由具体向抽象思维过渡的过程。在植树问题中的三种情况里面,棵数和段数之间的关系既是学生理解的重点也是学生理解的难点。我以其中一种情况＂两头都种＂为例,学生在理解＂棵数=段数＋1＂时,首先会依据示意图（如图1）,观察出棵数比段数多1的现象。继续引导讨论为什么会出现多1这种现象时,学生可能从两个角度说明：