论民族学生汉语写作能力培养

提高民族学生的汉语写作能力是目前民族学校汉语教学急需要解决的问题。为此教师要注重培养学生广泛的阅读和写作兴趣,扩大学生阅读面,增加阅读量,引导学生多读多写,对不同水平和能力的学生要进行有针对性和差异性地进行各种训练．同时也要努力提高教师自身的能力和水平,积极引导学生,迅速有效提高民族学生的汉语写作能力。     

谈大学生应用写作能力的培养与提高

高校《应用写作》课程的操作性比较强，但由于其格式化倾向较为明显，授课中就显得枯燥、乏味。在教学中应着力提高学生的应用写作水平，增强教学方法的实用性、生动性，引起学生的兴趣，提升教学效果。     

谈写作能力的培养

和许多小朋友一样,最初知道黄蓓佳老师,是因为她的作品《我要做好孩子》,这部趣味盎然的儿童小说我是一口气读完的;但真正见到黄老师,却是在2002年第二届“希望杯”作文大赛的颁奖典礼上,当时和来自全国各地的获奖小朋友一起感受她的从容和渊博,心中满怀敬意。这次,我又带着有关作文的话题采访了黄老师。     

论民族院校大学生政治素质的培养

从民族院校大学生政治素质的培养关系到社会的发展、国家的稳定和民族团结的战略高度,论述了着力提高民族院校大学生政治素质的重要性和紧迫性,并根据目前大学生政治素质及其培养所面临的挑战,提出了进一步加强民族院校大学生政治素质的培养主要是要强化民族院校的培养特色等对策。     

关于蒙授小学生汉语自主学习能力培养初探

教师是学生活动的组织者和引导者,教师应转变观念,在教学中充当学生学习的伙伴、合作者、指导者,要教给学生学习的方法,培养学生自主学习的能力。我通过以下几个方面培养学生的自主学习能力。     

加强民族干部汉语公文写作能力的培训

通过改变观念、完善制度、改革方法、自编教材、自我加压等途径,立足实践应用,提高培训实效,使民族干部汉语公文写作能力的培训工作适应建设和谐、稳定、繁荣、富裕新疆的需要。     

蒙古族初中生汉语写作能力的培养策略

汉语是我国文化的灵魂,是掌握汉文化和了解中国历史文化的基础。为了实现民族文化的融合,很多少数民族也开始学习汉语,并将汉语作为一门学科,以提升学生的汉语水平。然而在教学中,我们发现少数民族学生在汉语学习中存在一定的问题,尤其是写作水平令人堪忧,这需要引起少数民族汉语教师的注意与重视。本文结合蒙古族初中生的写作现状进行简单分析,进而提出一些教学策略。     

谈高中英语写作能力的培养

本文从教学的角度,就如何培养和提高学生的英语写作能力,从扩大词汇量、常用基本句型、阅读背诵文章、限时训练、批改指导等几个方面进行了简单的论述。     

谈学生写作能力的培养

本文介绍了提高学生写作能力方面的经验和作法。     

谈初中英语写作能力的培养

写作是一个由浅入深、由易到难的过程,要培养初中学生的英语写作能力,并非一朝一夕的事情,而要从初一就开始抓,从说到写,以模仿为主,从培养兴趣着手。因此,无论从写作能力本身的培养角度来说,还是从写作教学手段的运用角度而言,写作训练都需要早期化。我将从以下几个方面来陈述如何培养学生的写作能力:一、持之以恒地背单词“万丈高楼平地起。”如果一个学生不具备基本的词汇量,连基本的短语、句型都不懂,头脑中没有一定的语言储存,进行书面表达是不可能的。因此,从初一入学开始,我就要求学生过单词关,重要的短语和句型不仅会背诵默写,还得…     

谈个性化写作能力的培养

一、拓展空间,自由驰骋 首先,要打破狭隘的命题模式,代之以灵活、敞开的,有利于学生个性发挥的半命题或自由命题作文。“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,给学生作文一个开放的环境能让学生思路更开阔,思维更活跃。     

谈学生写作能力的培养

<正>要使学生在作文中大胆创新,就需要教师有效引导,培养学生的创新能力。那么,该如何培养学生的创新能力呢?一、丰富生活体验,激活写作动力成功的写作是情不自禁地用文字表情达意,而不是啃破笔头、挖空心思生编硬造。如何让学生体会到写作的快乐呢?必须先引导学生体会充实的生活。叶圣陶先生说:作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。我们对于所描写的事物,必须观察准确、透彻,才     

谈小学生写作能力的培养

作文教学是小学阶段的重点和难点,也是语文能力的综合体现。因此,小学教师必须注重对学生写作能力的培养,要让学生在写作的过程中体验到写作的乐趣,增强写作的欲望,并感受到写作的成效。     

谈小学生写作能力的培养

在小学阶段,写作能力是需要培养的一种主要能力,它不仅是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,也是对字、词、句、篇的综合训练。一个学生语文学的怎么样,关键是要看他写作水平的高低,但“作文难”几乎是小学生的普遍感受,他们往往视作文为畏途,不会写,也不爱写,那么作文究竟难在哪里呢？难在无话可说,无事可写,无情可抒,或者有话不知如何表达。怎样解决这些问题,培养小学生写作能力呢？我认为可以从以下几个方面人手。     

谈学生写作能力的培养

一、培养观察能力,丰富作文源泉 　　作文离不开生活.让学生写好作文,就要安排、指导学生观察周围世界,让学生多见识,积累材料.如组织学生搞社会调查,到学生家中去看一看家用电器的购置情况,统计“全班各类家电有多少“;配合家长带孩子分片数数新盖的高楼、商场、娱乐场所;让学生上市场、逛超市,产生生动直观的感知.这样学生就能有感而发.另外,要让学生组织各种活动,从活动中索取素材.但要注意活动形式的新颖性,这样,才能调动学生的好奇心,培养学生的观察能力. 　　……     

谈英语写作能力的培养

写作能力是英语学习的一个重要方面。本文主要探讨英语写作能力的培养。     

谈小学生写作能力的培养

作文教学是语文教学的落脚点。本文从激发学生的写作兴趣;广泛阅读,注重积累;引导学生发展个性,创造良好的习作心境;重视作文讲评和修改四个方面阐述了小学生写作能力的培养。     

谈初中英语写作能力的培养

写作是一个由浅入深、由易到难的过程，要培养初中学生的英语写作能力，并非一朝一夕的事情，而要从初一就开始抓，从说到写，以模仿为主，从培养兴趣着手。因此，无论从写作能力本身的培养角度来说，还是从写作教学手段的运用角度而言，