"食品保藏原理与技术"国家精品课程的建设与实践

以先进理念为指导,以高水平教学团队建设为核心,以构建和完善课程内容体系为重点,以教学研究和教学改革为推动,以课程网站建设为平台,以考核和成绩评价方式改革为手段,以培养学生创新意识和实践动手能力为目标,全面推进食品保藏原理与技术国家精品课程的建设和实践。     

浅谈教师校本研修基本模式的构建

校本研修是为满足学校和教师的发展目标与实践需求,以教师任职所在学校为基本场所,以促进本校教师、学生和学校的发展为本,以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式,以建立教师为主体、包括专业人士和学校领导在内的学习型组织为交流平台,以改善教师的教育行动为直接目标,以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的,     

智力障碍儿童心理理论、执行功能与说谎行为的关系

本研究以88名智力障碍儿童为被试,旨在考察其心理理论、执行功能与为自我和为他人说谎行为之间的关系。结果发现：在控制年龄和性别后,智力障碍儿童的心理理论、抑制控制与其为自我说谎行为及为他人说谎行为均正相关,而工作记忆和为他人说谎行为正相关;此外,将心理理论和执行功能一起纳入回归分析后发现,抑制控制显著预测了智力障碍儿童为自我和为他人的说谎行为,而工作记忆、心理理论对为自我和为他人说谎行为的预测作用均不显著。这些结果表明心理理论和执行功能可能是智力障碍儿童说谎行为的认知机制,抑制控制在智力障碍儿童为自我和为他人说谎行为上起着更强的预测作用。本研究结果有助于丰富和完善智力障碍儿童说谎行为的认知理论,同时也为家长和广大教育工作者积极应对智力障碍儿童的说谎行为提供了指导。     

自主-协商式——“两个中心”的大学英语教学模式

本文在对"以教师为中心"的传统的教学模式和以"学生为中心"的现代化教学模式扬弃的基础上提出了自主—协商式教学模式。它以学生为主体,教师为主导,以建构主义和自主权原理为理论基础,以计算机为辅助教学手段,以培养学生的交往能力和创造能力为教学目标,以开放、互动为主要课堂操作策略,最终实现教育思想和教学理念的改变。     

孔子以"和"为美思想的内在意蕴

文章从个体人格以“和”为美、人际以“和”为美与天人以“和”为美三个层面阐释了孔子以“和”为美思想的内在意蕴。孔子强调个体人格之“和”是实现天地万物之“和”的根本。孔子以“和”为美的思想为当今我们构建和谐社会提供了有益的借鉴,是中华民族弥足珍贵的思想宝库。     

详解华录蓝光工程录像机教育行业解决方案

正北京华录北方电子有限责任公司隶属于中国华录集团,成立于1995年,是一家具有自主核心技术,为用户提供智慧化产品和智慧化系统的高科技文化服务公司。北方华录以文化创意为特色、互动体验为重点、运维创新为延伸,为客户建设和运营公共设施和楼堂馆所。公司拥有专业的设计团队和丰富的项目执行经验,为客户提供信息化和多媒体项目的一站式服务。北方华录利用文化央企的技术、资源和资金优势,依靠首都文化创意环境和强大的文化项目设计实施团队,为政府、企业和学校等客户投资、建设和运     

提升班主任专业化的有效途径

<正>班主任教研是以学校德育内容和目标为主要依据,以班主任为研究的主体,以同伴互动为主要形式,以研究和解决班主任工作中所遇到的各种实际问题和提升班主任班级管理质量为主要内容,以提高班主任整体素质为主要目的的研究。通过学习、研究和实践,探讨班主任工     

浅谈构建"自主探究"阅读教学模式

小学语文自主探究式阅读是以学生的学习为出发点和归宿点,遵循学生的认知规律和心理特点,以发展探究性思维为目标,学生主动参与为前提,自主探究为途径,合作讨论为形式,培养学生的创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学模式.     

在非耕地上发展以菌业为主导的循环经济模式研究

以甘肃省山丹县发展食用菌产业的具体实践和资源环境为研究对象,探讨了以植物秸秆和动物粪便为原料,以戈壁荒滩为基地,以高效、节水、节能、节约耕地为目标,以食用菌生产为手段,发展高效节水型循环经济的技术可行性和基本策略.     

等比数列前n项和公式的再认识

设等差数列{an}共有3m项,其中前m项和为A,第am+1至a2m项的和(以下简称为中间m项的和)为B=S2m-Sm,第a2m+1至a3m项的和(以下简称为m后项的和)为C=S3m-S2m,则A,B,C仍为等差数列,即2B=A+C类似地,设等比数列{an}共有3m项     

关于高职院校教学改革的思考

推进高等职业教育教学工作的改革,要落实科学发展观,以和谐发展为主题,以服务为宗旨,以改革为动力,以就业为导向,以能力为本位,逐步建立和完善与市场经济体制相适应的、有利于全面推进素质教育的机制,为我国经济建设和社会发展培养大批高素质的劳动者和管理人才.     

教学与管理来稿注意事项

本刊以坚持网项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为已任，以研究学校锊删理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，竭诚为基础教育的发展服务.     

《教学与管理》来稿注意事项

■本刊以坚持四项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为基础教育的发展服务。     

教学与管理来稿注意事项

本刊以坚持四项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为基础教育的发展服务。     

教学与管理来稿注意事项

本刊以坚持四项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为基础教育的发展服务。     

《教学与管理》来稿注意事项

■本刊以坚持四项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为基础教育的发展服务。     

公共文明建设略议

公共文明建设是人们公共生活不断扩大的必然要求。由于政治经济文化等方面的原因,国人的公共意识和参与公共生活的能力先天不足。公共文明建设要以尊重和理解为前提,以公平和正义为原则,以法律和制度为保障,以教育和交往为途径。     

团省委、省少工委召开学习贯彻省委《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》精神专题会议

日前,省委出台了《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,要求各级党委、政府和全社会都要高度重视少年儿童和少先队工作,按照社会主义核心价值体系的要求,围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,以理想信念教育为核心、以培养综合素质为向导、以竭诚服务为工作出发点和落脚点、以改革创新为动力、以加强自身建设为保障,不断增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力,提高我省少年儿童和少先队工作科学化水平。     

论道德二重性——一种人性论的视角

人是为他性存在与为己性存在的统一,人的道德是为他性道德与为已性道德的二重统一。为他性道德基于人的类性和群体性存在,强调个体对于群体和类的责任和义务;为己性道德基于人的个体性存在,强调个体存在的权利和个体合理利益满足的正当性。道德的二重性理论有效地克服了道义论和功利主义的片面性困境。在人类历史发展过程中,为他性道德和为己性道德的发展是不平衡的,但随着人类历史的发展而逐渐走向协调发展。道德二重性理论要求在当今的道德建设中,对道德体系进行分层处理,兼顾为他性道德和为己性道德的统一协调发展。     

教学与管理来稿注意事项

■本刊以坚持四项基本原则和党的教育方针、促进和发展教育事业为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为基础