新课标英语教学实施与创新

英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。新标准突出以人为本的教育理念,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。这对教师的教学能力提出更高的要求。面对教育改革和新课程标准的实施,英语教师应及时更新理念,创建新标准下的新型师生关系,才能更好地适应新时代英语教育的要求。     

浅谈“pair work”在课堂教学中的运用

浅谈“ｐａｉｒｗｏｒｋ”在课堂教学中的运用○郑黎明（南昌大学附中）“ｐａｉｒｗｏｒｋ”，即：“对子活动”，也叫“伙伴活动”，是新教材的一个数学步骤。众所周知，这种方法充分调动了学生的积极性，有利于学生交际能力的培养。但“ｐａｉｒｗｏｒｋ”运用起来并不...     

怎样让pair work更有效

正在初中英语课堂中,分配两人一组进行课堂活动,一般在五分钟左右,如练习对话,同组成员即为partner;这种学习形式,在较高程度的交际教学和词汇教学中能发挥启迪语言认识和强化记忆的重要作用。但在实际教学过程中,有时小组合作是无效的。主要问题是:小组中一方独占话题,双方很少交换"话题";双方各行其是,"有话而无会";使用母语为中介语,小声低语等。当教师请"会话未成功"小组当众会话时,常常出现对话不能连     

实施新课标改革英语教学模式

再好的教材，没有与其精神相通的教师，它也无法把自己的理念和意图完美地表达出来。所以，面对新教材，教师必须转变旧观念，确立新思想。     

实施新课标 改革英语教学模式

再好的教材,没有与其精神相通的教师,它也无法把自己的理念和意图完美地表达出来。所以,面对新教材,教师必须转变旧观念,确立新思想。一、教学活动以人为本关注人是新课程的核心理念,以前的教学往往以学科为本位,表现为:1.重认知轻情感。教师在教学中往往只注重学生对学科知识的回忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验;2.重教书轻育人。教师往往以完成知识传授和能力培养为己任,忽视学生在教学活动中的道德生活和人格养成。而以人为本则要求教师:1.关注每一位学生。每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的…     

小议pair work和group work在高中英语教学中的应用

<正>一、pair work和group work在教学中的运用依据pair work和group work在国内外的英语教学中被给予了高度的重视,现在已被广泛运用于高中英语可课堂,并取得了良好的教学效果,它有着坚实的理论依据——交际教学法。传统的填鸭式教学方法只重视传授语言知识,容易导致哑巴、聋子英语的现象,已被时代所淘汰。而交际     

贯彻新课标理念,实施英语教学

英语的学习是一门语言的积累过程,需要在不断应用与实践中提高。同时,英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面,把握时代脉搏,提升自身文化素养。假如从事高中英语教学的教师仍是以传统的"填鸭式"授课方式进行教学,通过"题海战术"来提高学生     

新课标理念下如何实施英语教学

在新课程教学广泛实施的大背景下,初中英语教学如何实施才能更加高效是每位英语教师关注的问题。英语课堂教学的有效性被广大中学教师热切关注,关于初中英语的教学的高效课堂也成为我们英语教师所探讨的话题。以下是我对英语教学高效课堂之路的看法与教学实践。初中英语课堂上教师教学时间有限,授课内容很多,所以课前预习很重要,这样才能跟上教师讲课的步伐。预习是学习新课的基础。预习效     

浅谈新课标英语教学中的德育教育

<正>中学生处于身体知识快速增长的时期,亦是思想品质建立与发展的时期。十几岁的青少年辨别是非的能力较弱,思维想法容易受到外界不良信息的影响。为此,按照素质教育的要求,学生教育应始终将思想政治工作置于首位,以素质教育为最终目标,提高教育效率,将德育教育与知识传授紧密结合。英语课程作为学习第二外语的重要学科,在听、说、读、写等基本学习要求完成之余,也应注重思想道德品质的培养。在我做英语教师的过程中,一直尽力在课堂上将课程内容的学习与德育教育相互结合,相互补充。     

浅谈新课标下的英语教学

新课改给当今的英语教学带来了新的挑战,使得挑战与机遇并存。一线的英语教师一定要解放思想,更新观念,充实自我,一切以学生为本,一切为学生服务,努力创建平等、民主、和谐的师生关系,实现学生个性的自由发展。     

浅谈新课标下的英语教学

当前。广大小学英语教师刻苦钻研《新课程理念与教学策略》，并在这一理念指导下，进行英语教学改革实践。在实践中，教师的教学观念和教学方式都逐渐发生转变。好的教学做法层出不穷。然而，也出现了一些不符合小学英语教学规律的做法。比如。片面突出教学活动多样化，缺乏教学针对性；只强调教学形式上的完美。而忽视教学效果；缺乏对小学英语教学的全面深刻认识。在教学中。依然是只重视语言知识，而忽视学生运用英语的能力。以上这些，都严重影响了英语教学质量。如何将新的教学理论与英语教学实践很好地结合起来。这是一个值得深思的课题。笔者认为，认识小学英语教学的“五性”，即目的性、模仿性、实践性、     

浅谈新课标下的英语教学

在推进基础教育课程改革,促进素质教育全面实施的大形势下,英语课程改革成为其中的一项重要内容,而课程标准的确立为课程改革提供了重要的理论依据。在教学实践过程中,从转变学生的学习方式入手实施创新教育,构建符合素质教育的英语课程标准体系。     

浅谈新课标下的英语教学

实施素质教育是当前中小学教育改革的核心和关键。在新课标下的英语教师的教学行为发生了很大的变化。如何引导学生乐学善思,充分发挥其主观能动性,体现自主、合作、探究、创新的教学理念,是我们每一位英语教师都应该积极思考的问题。     

浅谈在英语教学中实施素质教育

在课堂教学中实施素质教育是英语教学领域内的一项变革,也是一项复杂的系统工程,包括教育思想、教学观念、课程体系、教学内容、教学方法及教学模式等方面的改革。一、面向全体学生因材施教面向全体学生使每个学生的智能都得到发展。为完成这一任务,教师必须从以下两方面努力实践和探索:1.树立正确的教育观。教师要在思想意识上树立“教好每个学生和不使一个学生掉队,是人民教师应履行的神圣职责和义务“的正确教育观。对学生一视同     

浅谈英语教学中如何实施素质教育

未来的国力竞争是人才的竞争。全面实施素质教育,培养新世纪的高素质人才已成为当前我国教育改革的方向。而实施素质教育的主要渠道是在课堂,实施素质教育的关键在我们的教师。教师要更新教育观念,努力提高自己的素质,优化课堂教学,把学生培养成德、智、体、劳全面发展的高素质人才。     

浅谈英语教学中实施愉快教育

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣．而被迫进行的学习．会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”许多教育学家和心理学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学法中培养学生兴趣的重要性感触颇深。我提倡愉快教育。     

浅谈在英语教学中实施素质教育

全面实施素质教育,教学工作起着至关重要的作用,因此,实施素质教育的核心部分应放在课堂教学中,通过课堂教学这个主要阵地,优化教学结构,强化教学手段,提高学生素质.那么,怎样才能在英语课堂中实施素质呢?我认为: