小学高年级古诗词教学方法探究

古诗词内容的丰富决定了古诗词学习方法的多样性。在小学高年级阶段,古诗词的内容不再是低年级简单的咏物和描绘,而是表现一定的时代背景和历史事件下作者深刻复杂的思想情感。对于这些作品,学生需要根据不同诗词各自的特点采用不同的方法进行针对性学习,以挖掘出作品内在的诸多思想文化内涵。在现今的语文教学中,学生对于古诗词的学习依然停留在机械地理解作品主旨,背诵记忆的层面,而不能运用多样的手段从不同的视角挖掘出各个作品的特色。以至于千篇一律的学习方式严重影响了学生的学习兴趣,导致学生对古诗词的学习动力不足,所以,小学高年级古诗词的教学方法需要得到改进。     

小学高年级语文古诗词教学方法研究

小学语文古诗词教学不仅有利于学生了解我国优秀的语言文化,加强语言知识底蕴,而且能够提高学生的综合素质以及语言表达能力,尤其是对于小学高年级的学生来说,其认知能力和理解能力都将有所提高,因此,古诗词教学是小学高年级语文教学中的重点内容。     

小学中高年级古诗词教学方法初探

古诗词内容丰富,意境深远,韵律优美,其教学是整个小学语文学习中不可缺少的重要组成部分.然而,有些学生不喜欢古诗词,究其原因,是教师仍采用解诗题、明诗意、背诗文的传统教学方法,注重知识的讲解,却忽视了学生的自主体验,学生在被动的学习中无法产生学习兴趣.针对这个问题,笔者作为土生土长的潮州人,在课堂教学中不断探索,结合...     

小学高年级古诗词教学方法与策略研究

古诗词是中华五千年文化宝库中耀眼的明珠,是中国最辉煌的文化遗产。古诗词学习是小学生认识中华民族优秀传统文化的重要途径,也是培养小学生热爱中华民族,热爱中华传统文化,增强民族自豪感和文化自信力的重要手段。教师要丰富自身古诗词的知识储备,更新教学理念,通过多种形式增强古诗词教学活力,提高小学生对古诗词学习的兴趣。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

中国的古诗词文化博大精深,历史深远。尤其是中国现代化教育特别重视古诗词教学,特别是在小学语文教学中古诗词教学尤为重要,因为小学的教育是一个人一生教育的基础,小学进行古诗词教学有助于增强学生的理解力,激发学生对中国古典文化的兴趣。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

古诗词是我国传统文化中璀璨夺目的瑰宝。中国诗词讲究文字美、韵律美、构图美以及意境美,古诗词教学具有重要的意义。从小学语文高年级古诗词学习现状与问题入手,在此基础上,不断探究小学语文高年级古诗词教学的方法和策略。     

浅谈小学语文古诗词教学方法

新课程改革的背景下,对教师能力及职业素养提出了更高的要求,新课改更加注重学生的主体地位,也要求教师在教学过程中要注重因材施教,注重以启发教学法来培养学生的自主学习意识,教师教授学生达到更好的效果。因为随着我国课程改革深化,教育部对小学古诗词学习标准略有提高,从原来少量的诗词学习到现在新课程标准为 160 篇。古诗词从古走来历史悠久,对于小学生的修身养性,以及面对未来能够树立正确的价值观有着重要作用。     

小学高年级作文教学方法浅谈

<正>在小学高年级阶段的语文教学中,作文教学是难点与重点。针对大部分学生而言,都非常恐惧写作文,进而导致写出的作文通常都是为了应付,学生的作文有的缺少主题,有的记流水账,有的照搬他人的成果。鉴于此,下面对小学高年级作文教学方法进行了讨论,旨在实现学生作文能力的培养。一、引导学生积累写作的素材,从而奠定写作的基础在作文教学中,教师要求学生积累好的篇段与词句至关重要。教师应当引导学生多看课外书,多积累一些美文、佳句、好词等。并     

浅谈小学阶段的古诗词教学方法

中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,随着改革开放的不断深入,我们也面临着传统文化不断遭受西方文化侵袭、不断被弱化的严峻现实。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和发展,让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格,是当代中小学教育义不容辞的历史责任。     

小学高年级古诗词教学探究

正古诗词是生命的诗歌,是美的化身。在古诗词教学中,学生应在语文教师的引导下用心灵去体会诗的情感和意象,体会诗歌蕴涵的丰富人生哲理,这有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力,培养学生高尚的审美情操。一、引导质疑,感知诗意古人云:学贵有疑。在学习古诗词时,教师要注意引导学生养成发现问题的习惯。根据新课标要求,学生在学习古诗词前要进行充分预习,做到自主浏览,并积极扩大自己的知识面。教师在引导学生进行课前预习时,要布置学生查询诗歌     

试论小学高年级古诗词教学策略

古诗词是浩瀚如烟的中国优秀传统文化的智慧结晶,是优秀传统文化中的璀璨明珠,是小学语文教学中不可或缺的重要部分.据此,古诗词作为教学重难点内容,更需要教师去芜存菁、统筹谋划、整体设计,革新教学方式,依托多元化的教学方式,提升古诗词教学质量,文章以高年级为例,阐述了开设古诗词教学的重要性,分析了当前小学高年级古诗词教学的现状,并提出了开展古诗词教学的策略.     

小学古诗词教学方法探析

《义务教育语文课程标准》要求,小学第二学段要"诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展现想象,领悟诗文大意。"小学第三学段要"注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇"。按照新课标的要求,小学阶段古诗词教学承担着重要任务。通过总结当前小学生在古诗词学习中存在的问题,重点讨论小学阶段古诗词教学的提高方法。经过多年小学阶段语文教学实践,提出了小学阶段古诗词教学的情景切入法、内容讲解法、以画品诗法、课堂表演法和模拟创作法,目的在于提高小学语文教学阶段的古诗词教学水平。     

感知 感悟 感受——浅谈小学高年级古诗词教学

古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛上独树一帜。古诗词当之无愧应该成为小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。所以加强古诗词习诵,重视古诗词教学,特别是高年级,对提高学生记忆能力、想象能力、思维能力等都具有十分重要的作用。     

小学高年级古诗词教学四步法

中国古典诗词,是我国文学艺术中的瑰宝,也是中华民族传统文化的重要组成部分。作为小学语文教师,如何继承和发扬传统文化,教好古典诗词,是我们每位语文教师的责任。小学高年级古诗词教学四步法(即四大闯关"读诗文—明诗意—悟诗情—拓诗境"),引进了竞赛机制,打破了传统教学模式,活跃了课堂气氛,提高了古诗词的教学质量,很受学生的欢迎。     

小学高年级古诗词教学拾隅

诗词是生命的歌，是美的化身，是值得后人咀嚼、消化、同味的精神食粮。读者应当用心灵去体会诗的意象和情感。     

浅谈新课改背景下小学语文古诗词教学方法

在新课改和素质教育不断推动的背景下,新课标中明确地规定了在语文教学中有关于古诗词教学方面的要求和目标。要求教师在课程开展的过程当中,应该在古诗词教学方面融入更多的关注和重视。通过这样的方式来实现文化的渗透,让学生的语文能力和素质得到不断的提高。所以,教师在教学实际开展的过程当中应该在这一方面加深关注和认知,将古诗词教学的价值充分地展现出来。     

浅谈适合小学高年级学生的英语课堂教学方法

课堂教学是学生获取知识的主要渠道,五六年级的小学生已经十一二岁了,虽然大多仍旧活泼、好动,但有意注意的持续时间已经比低年级段的学生要长了许多,他们思维敏捷、记忆力强、精力旺盛,如果学习得法,进步会很快.同时,随着年龄的增长和知识的积累,一些低年级小朋友喜欢的学习方式已经不再能引起他们的兴趣.     

小学高年级数学应用题教学方法

小学高年级数学学习阶段是小学阶段的重要学习阶段,在这一时期,学生进行知识巩固的过程,是将小学初级阶段和中级阶段学习的数学知识进行一个难度的提升和能力的超越过程。养成学生良好的学习习惯和逻辑思维能力,从而强化知识掌握程度,为今后的数学学习打下坚实的基础。