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文章首先分析了小学语文教学中传统评改习作的现状,然后从个人自改、他人评改、小组评改、组际评改四个方面论述了小学语文教学中小组合作评改习作的施行,最后阐述了小学语文教学中小组合作评改习作施行的成效。 相似文献
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“好文章是改出来的。”这话说得不假,但这里的“改”不只是老师改,应该包括学生自改和互改。新课标中提出写作应重视修改以及修改中的合作,要求“学习修改习作中有明显错误的词句”,并能“主动与他人交换修改”,“养成修改习作的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改习作,以分享感受,沟通见解”。由此可见,改革批改方法、着重培养学生互批互改习作的能力,是语文教学实施素质教育的一项重要内容。 相似文献
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我国课程体制随着时代的发展进行了深入的改革,在小学语文课堂实际教学中,要想有效地调动起学生对语文习作的兴趣,就要求教师能够充分地依据每个学生的特点来调动起学生参与的积极性,寻找不同的习作评改策略。如何提高小学生对语文习作的写作能力是语文教师应该积极思考的问题,教师应该主动发现学生在语文习作中的差异,在日常教学中培养学生语文素养的核心意识,从而更好地培养学生对语文习作的思维能力和对小学语文价值体系的认知。 相似文献
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钱祖春 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):50-50
朱熹说:“事必有法,然后可成”。凡事必有解决的方法,找到方法,就能把这件事给做成了。一、习作评改的一般步骤 1.精心自改首先大处着眼浏览。文章写完后,静下心来浏览。浏览的时候,从大处着眼,边看边想:符合本次习作的要求吗?文章的中心突出吗?选择的材料合适吗?条理清楚吗?重点突出吗?结构完整吗?格式正确吗?如果不符,立即修改。 相似文献
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情感是人对客观事物感受的一种内心体验,能够对认识活动起调节、强化的作用。而且,情感在教学活动中具有激发学习动机、感染学习对象的功能。对学生情感的培养不是一蹴而就的,必须经过长时间的、较为系统的、综合和实践的过程。因此,教师在教学中应积极培养学生的情感,激发学生的写作兴趣,使学生爱上写作,从而提高学生的写作水平,使习作教学取得好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
小学语文习作教学,既是教学的重点,亦是教学的难点。《义务教育语文课程标准》中明确指出:"小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学的创作,而是一种书面表达的练习。只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来。"但是实际的语文习作教学效果却不尽如人意,这既有教师教学中的失误,也有学生学习中的问题。主要从教师的角度分析了当前小学语文习作教学中的一些问题,希望能在解决这些问题的道路上切实提高语文习作的教学效率。 相似文献
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陈婷婷 《学生之友(小学版)》2012,(4):41-41
传统习作教学远离学生生活,禁锢学生个性,忽视习作教学。只有摒弃传统习作教学,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生写自己想说的话,乐于书面表达,增强习作自信,才能唤起学生对习作的兴趣。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学的成功直接影响学生对语文学习的兴趣。怎样才能让小学生领略到写作的趣味性,发展言语能力,提高认识能力,陶冶思想情操,是小学教师应该深思的问题。现将本人多年来在语文作文教学中的几点肤浅认识供同行探讨,以求抛砖引玉。一、双法齐下,提高写作兴趣兴趣是最好的老师。 相似文献
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小学语文习作教学心得体会 总被引:1,自引:0,他引:1
对小学教学来说,习作教学成了语文教师头疼的一件事,而习作也成了学生望而生畏的科目。为了写好习作,师生付出了许多努力,却收获不大。笔者针对当前小学语文教学现状,结合教学经验提出了自己的观点。 相似文献
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杨美芹 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):6-6
在当前的教学环境中,由于教师观念和应试教育等因素影响,小学语文的习作教学面一临着许多亟待解决的实际问题,本文就结合实际的教学案例,探讨小学语文习作教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
对小学语文写作学习的过程谓之"习作",它是基础语文教学阶段一项十分重要的语文教学内容。但是,由于部分儿童想象力、写作素材的缺失以及教师教学中缺少耐心等问题的存在,直接导致了习作教学质量差的现象。对此,结合一些教学经验,稍作分析与论述,希望可以帮助优化小学语文习作教学。 相似文献
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小学阶段正是培养学生语言的最关键时期,其重要性表现在人们通过语言来达到交流和沟通。其中的写作教学的重点是如何选材、写作框架的构思、加工等,不断让学生从写作中提高对语言组织的能力,所以语言的学习重点是如何通过语言来将自己的观点表达清楚,实现交流的效果。而对于语言的学习,写作是最基本的练习方法,同时也是对学生语言运用能力的一种最有效的办法。写作开始从小学中高年级就开始重点教学,其目的是让学生从小培养和掌握一定的写作技能更好地达到交流的目的。 相似文献