职业运动员文化教育现状浅析

当今社会的激烈竞争,给退役运动员的再就业带来很大影响,职业运动员的文化教育问题也成了人们最关心的问题,学与训的矛盾一直困扰着从事运动员文化教育工作的人.通过对职业运动员的文化教育现状的分析,为研究退役运动员再就业渠道提供参考.     

体教融合视域下运动员职业发展权利保障的内在逻辑、困境与实践进路

体教融合是提高运动员文化教育水平、促进运动员全面发展、保障运动员职业发展权利实现的重要手段[1]。采用文献资料法,以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,分析体教融合视域下运动员职业发展权利实现的学理基础、内在逻辑,并对运动员职业发展准备、进入和退出三个阶段存在的困境进行审视。研究发现：运动员职业发展权利实现面临着准备阶段基础教育根基不稳、进入阶段学训矛盾突出、退出阶段就业转型困难等困境。鉴于此,提出运动员职业发展权利实践进路：切实抓好运动员职业准备阶段基础文化教育工作;协同推动运动员职业进入阶段学训共进、全面发展;积极拓宽运动员职业退出阶段退役就业安置渠道。     

基于扎根理论的中国退役运动员社会融合影响因素理论体系构建

运动员退役后如何高质量融入社会已经引起广泛关注,但哪些因素影响该进程的问题目前处于起步探索阶段,研究试图构建中国退役运动员社会融合影响因素理论体系。利用扎根理论对于探索未知因素的优势,借助质性分析软件Nvivo对15位中国退役运动员访谈资料进行“开放性、主轴和选择性” 3级编码分析。研究结果表明：中国退役运动员的社会融合影响因素包括个体特征、文化教育、运动职业、政策保障、社会支持、家庭背景等6个主范畴,其中,政策保障作为宏观层面为因果条件,通过家庭背景和社会支持2个中观层次的中介作用,进一步影响微观层次的个体特征、文化教育和运动职业3种行动策略,最终构建6条中国退役运动员社会融合的影响路径,在一定程度上能够体现退役运动员社会融合的动态策略和影响机理,以期为更好地推动中国退役运动员高质量融入社会做出理论探索。     

关于我国退役运动员继续教育问题的思考

长期以来，我国体育系统自办运动员文化教育的体制脱离了文化教育的大环境，运动员的文化教育得不到保证，这已经深深地影响到了退役运动员的就业安置问题，本文提出了退役运动员继续教育的概念。并通过对影响继续教育问题的外部、内部因素的分析。提出了退役运动员继续教育的建议，得出了运动员文化教育的过渡模型。     

河南省退役运动员安置工作调查与研究

采用文献资料、访谈、问卷调查等方法,对河南省一级以上(含一级)退役运动员安置工作现状和困难进行了调查研究,提出加强运动员的文化教育为就业上学打好基础、加强思想教育转变退役运动员的择业观念、完善体育保险、鼓励退役运动员上大学等解决退役运动员再就业难题的主要措施.     

人力资本对退役运动员就业质量的影响

提高退役运动员就业质量对增进运动员个人福祉，促进竞技体育事业的高质量发展至关重要。基于微观调查数据，利用OLS回归、分位数回归等方法，分析退役运动员人力资本对其就业质量的影响。实证结果表明：J省退役运动员个体间就业质量差异较大，总体就业质量不容乐观；人力资本对退役运动员就业质量具有显著的正向影响，影响程度由大到小依次为运动等级、职业技能培训、从事的运动项目市场化程度和健康资本；人力资本的各要素对不同水平就业质量的影响效应存在分布异质性。基于研究结果，提出兼顾不同项目运动员入学机会均等，提升运动员文化教育资本；健全多层次医疗保障系统，保障运动员群体的健康权益；加强退役运动员职业技能培训和创新创业培训，促进再就业竞争力提升；构建退役运动员就业协同治理模式，助力运动员全面发展的建议，以期提升退役运动员的就业质量。     

退役运动员就业质量的幸福效应

基于微观调查数据,构建Ordered-Probit模型实证检验了就业质量对退役运动员主观幸福感的影响效应。研究发现:退役运动员主观幸福感评价存在较大差异;就业质量的就业稳定性、社会保障、职业发展和收入指标具有显著的主观幸福感促增效应,且促增效应依次递增;劳动强度指标对主观幸福感具有显著降减效应。异质性分析表明:职业发展、社会保障变量对健将技术等级退役运动员主观幸福感的促增效应更强;收入、就业稳定性指标对一级及以下技术等级退役运动员的主观幸福感促增效应更强,劳动强度的主观幸福感降减效应也更强。因此,应依法保护运动员基本权利,促进退役运动员充分就业及收入合理增长,增强就业稳定性,保障职业发展,提升社会保障水平,提高工作时间自主性,提升退役运动员主观幸福感。     

体教融合背景下优秀退役运动员从教的现实困境及纾解路径探究

畅通优秀退役运动员担任体育教师渠道，是解决退役运动员再就业和中小学体育师资短缺双重问题的必然途径，也是体教融合政策实现的关键目标之一。推动优秀退役运动员从教对实现新时代学校体育发展目标、提升学校体育教师师资水平、完善运动员就业安置等具有重要社会价值，但现阶段优秀退役运动员从教仍存在配套政策不完善、执教能力不匹配、从教项目不适应等现实困境。基于上述困境，分别从政策保障、项目适应、文化教育和校本培训4个方面提出具体的疏解策略，以期为推动体教融合政策落地、促进优秀退役运动员顺利从教、提升学校体育发展水平提供借鉴。     

运动员文化教育是我国体育事业可持续发展的重要环节

优秀运动员的文化教育,是中国乃至世界范围内竞技体育发展中的一个常见问题。我从事过十多年的退役运动员就业安置的宏观管理工作,深感退役运动员的就业难、就学难,究其根源:主要是运动员长期从事运动事业,文化学习时间很少,造成文化基础不太好。如果运动员的文化素质不提高,运     

"我们要为运动员的一辈子负责"--访江苏省体育局副局长、南京体育学院党委书记、院长华洪兴

长期以来,我国运动员的文化教育与运动训练这一对“学训矛盾”,始终未能得到很好的解决。这一问题不仅成为运动员提高专项成绩的瓶颈,而且直接影响其退役后的二次就业。为此,今年国家体育总局科教司会同专家组展开全国优秀运动员文化教育工作质量评估试点工作。作为试点单位之一的南京体育学院,在运动员文化教育及解决退役运动员的就业方面取得了一定成绩。不久前,本刊记者专程采访了江苏省体育局副局长、南京体育学院党委书记、院长华洪兴。     

浅析退役运动员职业转型培训——以高等体育类院校为例

该文主要采用文献资料法和逻辑分析法等,通过浅析我国退役运动员职业转型相关情况和高等体育类院校的职业培训优势,主要得出以下结论:退役运动员在不同的教育背景和职业倾向下对转型培训有不同的需求;高等体育院校在退役运动员职业转型培训中发挥着重要作用。建议:为高等体育院校的退役运动员建立职业转型培训基地;针对运动员职业转型的主要专业方向,制订相应的长、中、短期培训计划。为国家体育行政部门和其他高等体育院校提供参考。     

陕西省优秀运动员教育情况调查研究

本研究对陕西省优秀运动员文化教育时间与训练时间作比较、优秀运动员对文化教育的重视程度、教育方式的转变等问题进行调查,探讨适合运动员提升综合素质的方法,为优秀运动员退役后能获得具有竞争性的综合能力提供帮助,实现优秀运动员自我人生价值的同时,促进竞技体育的可持续发展。     

河南省退役运动员再就业现状分析

采用文献资料法等对河南省退役运动员再就业途径及影响因素进行研究。研究显示,河南省退役运动员再就业的途径主要是政策性安置;进入普通高校;自谋职业。建议:政府有关部门要加强对在役运动员再就业准备的重视程度,加强在役运动员的文化教育,提供再就业指导和帮助,拓宽就业安置渠道,鼓励退役运动员自主择业,建立和完善运动员的社会保障机制。     

运动员职业转换过渡期制度研究

运动员退役后再就业问题是长期困惑中国体育的一大难题.运动员职业转换过渡期是运动员所在体育训练单位为运动员实施职业培训的重要时期,是运动员进行职业转换的关键时期.探讨运动员职业转换过渡期制度的相关理论,介绍各级体育行政部门、运动项目协会、体育训练单位及相关部门的主要任务及其在全国范围内的初步实践成果,并对该制度进行展望,提出发展对策,为各地全力做好我国退役运动员的保障工作提供参考.     

退役运动员职业转换力研究：概念维度构建、量表开发和实证检验

职业转换力是退役运动员顺畅实现职业转换的关键因素。通过文献资料法、行为事件访谈法等构建退役运动员职业转换力的理论概念维度,并结合质性研究结果开发测试量表,通过问卷调查法、数理统计法等量化研究方法进行交互检验。研究认为：(1)基于无边界职业生涯视角提出退役运动员职业转换力是指应对职业转换而采取行动、更好适应新职业的个体能力。(2)退役运动员职业转换力量表包含能力拓展、生涯管理、适应调节3个维度共16个题项,退役运动员职业转换力的二阶三因子测量模型拟合优度较好,具备较好的信度和效度,与其理论概念维度保持一致。(3)预测效应显示退役运动员职业转换力能显著提高就业质量,同时促使其表现出较高的职业满意度。     

对我国退役运动员职业生涯规划的研究

文章采用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国退役运动员的职业特点及影响退役运动员职业生涯规划的因素进行分析与研究,提出了我国退役运动员职业生涯规划的基本特征,描述了职业生涯规划的基本内容,阐述了如何完善退役运动员的就业安置问题,为退役运动员的职业生涯规划提出了有价值的建议.     

我国体育院校附属竞技体校文化教育研究

采用文献资料法等分析体育院校附属竞技体校文化教育不同阶段状况。主要结论:文化教育嬗变带来了短板效应:运动员竞技成绩提高屡遇瓶颈、运动员后续学习深造难以为继、运动员退役后处于劣势;文化教育嬗变所产生短板效应的原因:思想认识局限性、政策执行不力、考核评价机制失衡。建议:转变思想认识,构建相互协调的运行机制;弱化金牌效应,强化综合素质考核机制;关注运动员终身发展,构建文化学习的激励机制等。     

退役运动员转型问题分析及职业发展理论模型初探

本文详细阐述了退役运动员在退役后转型过程中所遇到的主要问题,从客观方面和主观方面进行探讨,认为退役运动员主要面临的问题涉及四个方面,分别是：心理、人际、生活以及职业发展。并以此为基础,构建运动员职业发展理论模型。本模型分为社会化维度与职业化维度。社会化维度是关于个人的成长与发展,包括个体发展、社会关系两个方面。职业化维度是关于技能的增加与能力的提升,包括生活能力、职业能力两个方面。这两维度可构成四个层面,分别是生活能力一个体发展、生活能力一社会关系、职业能力一个体发展、职业能力一社会关系。基于此模型,可将退役运动员的发展进行整合性分析,并从两个方向和四个维度来进行评价。     

对福建省水上项目退役运动员就业现状的调查

采用文献资料法、专家访谈法、对比分析法以及问卷调查法对福建省水上项目退役运动员就业安置工作情况进行了调查分析。研究表明:水上项目退役运动员安置渠道较为畅通,但是安置面较为狭窄,渠道较为单一;退役运动员虽然继续教育程度较高,但是仍然无法从事要求高学历高文凭的职业;退役运动员进行职业技能培训的比例较大,职业技能培训成为其今后就业的主要手段。在役运动员还未完全转变就业观念,过分依赖政策性安置手段;在役期间进行职业技能培训相对较少,大多数在役运动员对退役后的就业表现出失落、茫然,对退役后的职业转换没有做好充分的心理准备。退役运动员应充分利用在役期间和职业转换过渡期内进行职业技能培训和社会实践等培训,领会掌握一技之长对于在今后就业中所起到的作用。同时,通过"体教结合"解决水上项目退役运动员在役期间的文化素质教育,鼓励自主创业,加大创业扶持基金,完善相关政策,提高运动员创业的信心。     

转型时期竞技运动员的退役与继续教育问题--以辽宁省为例调查分析与研究

由于竞训体制的不合理和运动员自身文化素质的低下，在很大程度上造成了我国竞技运动员退役难和就业安置不畅。以辽宁省退役运动员为研究对象进行分析研究，进一步提出了在转型时期解决运动员退役的具体措施，包括竞技与高等院校有机联合、竞技与职业技术型学校有机联合、宏观控制政策化、法规化、运动员退役市场化等，以期更好地促进我国竞技运动的发展。