农村初中语文广场课堂教学初探

构建农村初中语文广场式的课堂教学是实施语文新课程的有效途径。我们只有全方位、多层次地开放语文课堂教学,把握其广场课堂教学的特点,充分利用语文广场课堂的教学条件,掌握实施过程,采取恰当有效的语文广场教学形式,就能够更好地实现语文新课程的教学目标,提高学生的语文水平。     

新课改下初中语文课堂教学效益的思考

初中语文新课程的核心是培养学生的语文素养、创新精神和实践能力.新课程实施以来,尽管语文教学的观念、方法都发生了根本性的改变,学生在课堂学习中的主体地位得到了体现,学习的主动性、探究性得到了发挥,但一些课堂教学效率低下的问题始终没有解决,课堂教学效益低下的问题还很突出.因此,在课程改革的理念下,提高初中语文课堂教学效益的研究,已经成为新课程实施的重要课题和难点.     

小学语文课堂教学如何提高学生的学习兴趣

随着教学改革的深入,新课程改革的实施为我们的课堂教学带来了可喜的变化.新课程标准要求全面提高学生的语文素养,培养学生的能力,从学生的实际需求和兴趣出发,有效组织教学.在传统的课堂教学中,教师进行满堂灌的教学,教学只是重复性的讲解,学生被动地接受知识,感到学习枯燥无味,缺乏学习的兴趣与积极性.兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向.     

喜看小语课堂充溢新课程理念

正随着新课程理念的逐渐深入,学校教育对课程理念也愈来愈重视,特别是在小学语文教学中,已经开始并加大了新课程理念在语文课堂的实施力度,通过教师在课程中的渗透,不断提升小学语文教学课堂教学效果。在新课程理念的基础上,小学语文教师必须要重视教学方式的应用,将学生置于课堂的主体地位,引导小学生能够积极地参加到语文教     

小学语文课堂教学有效性的构建探略

新课程改革实施以来,有效的课堂教学理念逐渐成为教师课堂教学的重点和难点。在小学语文的课堂教学中,教师应当深刻意识到有效的课堂教学对于教师教学改革和教学效率提升的重要意义,并通过教学手段的改革和创新,全面提高小学语文课堂教学的有效性,促进小学语文的教学改革有序进行。本文立足于教师多年的小学语文教学实践经验,阐述新课程改革背景下有效的小学语文课堂教学的构建策略。     

追求常态下的优质课

准确地解读文本,是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本、从而提高阅读能力的基本要求。尤其是实施新课程以来,大量新文本进入语文教学的范畴,教师解读文本能力的高低直接影响着新课程背景下语文教学的质量。     

新课程下,课堂教学该抛弃些什么

新课程的实施给课堂教学带来了许多新的变化,但是,要真正构建一个自主、合作、探究、开放的课堂,首先必须学会抛弃,把一些旧的、不合理的、约束我们课堂教学的、捆住我们课改脚步的东西抛弃掉。一、抛弃社会大环境对课堂教学施加的压力没有宽松的社会氛围,就没有新课程健康成长的土壤。语文教学一旦承担了它不该承担的使命,就注定要扭曲,注定不能真正地实施课改。当前,由于政府、教育行政部门对课改的大力推进,我们所有的语文教师都已把新课程当成新世纪语文教学的航标了。在新课程的实施中,我们已经看到了许多可喜的变化。但是,由于很长一…     

试论新课程标准下语文课堂教学中的"导"与"学"

语文新课程改革和实施阵地重点在课堂教学,语文教师只有积极投入进去,才有可能寻找出最适合自己的教学之路,使课堂教学更具艺术性。     

让学生在语文学习中找到快乐

正新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径就是课堂教学。因此,课堂教学的改革就是课程改革的重头戏。为了让语文教学适应改革的精神,我在语文教学中大胆地实践探索并努力推进"四环节"的主体教学模式,使语文教学既积淀了经验,又实现了新的突破。首先,我们的语文课堂打破了传统的教学模式,而是让学生自己走进文本,感知课文内容,理解     

浅谈新课程背景下高中语文课堂有效性教学

新课程的实施,高中语文课堂的教学势必会发生一定的改变。课堂教学的有效性是关乎整个教学过程的重要环节。教师教和学生学的有效性得到提高,整个语文教学质量也会得以提升,一堂语文课的时间是有限的,如何在有限的时间里采取最有效的教学方法,高效地学习到语文知识?研究新课程背景下的高中语文课堂教学的有效性则显得极为重要。     

新课程改革下的高中语文教学反思

自语文新课程标准在全国实施以来,高中语文课程标准改革正如火如荼地进行着。广大高中语文教师在学习新课程标准的同时,努力在课堂教学中不断践行新课标的理念,大力改革课堂教学,给语文教学带来了新的生机和活力。但在进步的同时,我们也不难发现,由于教师之间存在素质差异,有些教师没能真正领会新课程标准,盲目追求形式主义,导致课堂教学...     

新课程理念下高中语文教学的有效性解析

<正>随着新课程的改革,对高中语文教学有了新的要求。高中的语文教学应该改变传统的应试教育观念,注重有效教学策略的实施,来改变语文教育存在的问题。学校应该认识到,语文教学只有采取有效教学策略,才能实现语文教育的发展和创新。一、新课程理念下高中语文有效课堂教学的特征1.主体性。有效教学的主体性是指课堂教学的主体是学生,而教师只是课堂的辅助者。在高中语文课堂教学中,不仅要关注学生对知识的掌握程度,而且要关注学生的兴趣     

浅谈语文教师的语言艺术

<正>语文课必须把教学语言和文学语言有机地结合,才能达到较好的教学效果。因而从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言艺术。本文以语文新课程的实施为背景,摭谈充满艺术感染力的教学语言在语文教学中的生成与运用。     

浅谈中学语文开放式课堂教学

新课程改革的实施改变了以往应试教育课堂教学的封闭模式,倡导并积极推行复合开放式的课堂教学,这在某种程度上是由语文课程人文性和工具性的综合性特点所决定的,是新课程标准下的综合语文教学所需要的.     

新课程背景下的语文教学更需要求真务实

新课程背景下的语文教学仍要求真务实.这种回归并不是简单的复辟,而是对语文课程标准更新、更好的理解,是一种升华和超越.为了更好地做到课堂教学的求真务实,我们先要搞清新课程下课堂教学中的三组关系.     

初中语文有效教学策略浅析

在新课程理念下,初中语文应着力解决教学过程中存在的"高耗低效、少慢差费"的严重问题,在新的教学理念、教学内容、教学方法的指导下大力提高课堂教学效率,提高师生之间交流合作的实效.但是在平时的课堂教学中,真正实施起来较为困难.那么,如何在新课程理念的指导下确实提高语文教学的有效性呢?     

高中语文探究式学习探析

探究式学习是新课程倡导的重要学习方式之一。同时作为一种课堂教学模式,也应该贯穿于课堂教学活动的全过程。实施探究式教学已成为高中语文新课程教学的重要手段和方法,语文教师务必要树立强烈的探究意识,并在教学中努力实施和操作,推动课堂改革向前发展。     

浅析语文教学中的合作学习

<语文新课程标准>积极倡导"自主、合作、探究的学习方式",学习方式的根本转变是实施课程改革的必然要求,也是优化课堂教学过程的核心任务.合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中.     

走出误区 追求有效——对构建有效语文课堂教学的几点思考

新课程实施6年以来,由于广大语文教师和研究工作者的积极参与、勇于探索,语文课堂教学出现了令人欣喜的变化。走进语文课堂,我们能真正地感受到新课程改革给课堂教学带来的生机和活力。但与此同时,我们必须清醒地看到,由于对新课程所倡导的教学理念理解上还不到位,导致种种实践行为上的偏差,使语文课堂教学走入了一些新的误区,     

初中语文教学应重视语言美的训练

新课程的实施丰富了课堂教学内容,针对初中生语言学习的需要及阶段性特点,语文教学应重视语言的文采、意蕴和语言的精练,提高学生的语言表达能力.