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从《普通高等学校学生管理规定》的修改看高校学生管理法治化 总被引：2，自引：0，他引：2
<普通高等学校学生管理规定>的修改反映了高校学生管理工作的发展趋势--法治化,具体体现在"依法治校"成为高校学生管理的基本准则;重视学生作为学校主体的地位;高校管理开始重视程序公正;高校办学自主权得到确认,自治范围明显扩大;被处分学生救济途径的规范化等方面. 相似文献
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从人性理念解读新《普通高等学校学生管理规定》,发现新规定有四大创新在大学生、教师、高校和社会的价值冲突中,要求以大学生的发展作为价值的起点和中心;依法行为,既是对大学生的要求,也是对管理者的要求;大学生恋爱和结婚是正常行为和正当权利;学籍管理要有利于学生发展,要重视特殊学生的利益。但新规定也有三大缺陷对大学生社团仍有误区,对差生的发展权重视不够,对大学生的生存权没有引起足够的关注。 相似文献
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2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称新《管理规定》）是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称原《管理规定》）的基础上．对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。 相似文献
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商悦鹏 《中小学心理健康教育》2005,(5):47-47
2005年3月29日上午9：00～10：30，教育部举行2005年第四次新闻发布会。会上由教育部学生司司长林蕙青介绍了新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)的有关情况。 相似文献
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从新《普通高等学校学生管理规定》的施行谈学生管理法制化 总被引：7，自引：0，他引：7
国家教育部颁布的新《普通高等学校学生管理规定》较之以往的各种规定，其变化不仅只体现在一些条文或规定的增减上，更体现为高校学生管理理念和管理制度的变化。它要求高校对有关学生管理规定进行必要的修改和调整，改善管理方法，完善管理体系，以促进学生管理的法制化。 相似文献
6.
《普通高等学校学生管理规定》的修改反映了高校学生管理工作的发展趋势——法治化,具体体现在“依法治校”成为高校学生管理的基本准则;重视学生作为学校主体的地位;高校管理开始重视程序公正;高校办学自主权得到确认,自治范围明显扩大;被处分学生救济途径的规范化等方面。 相似文献
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对新《普通高等学校学生管理规定》的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张蕾 《内江师范学院学报》2006,21(1):137-139
新的《普通高等学校学生管理规定》允许在校大学生结婚等内容给高校管理带来了新的挑战。面对挑战,高等学校要及时对学生进行引导教育,对出现的特殊情况进行妥善处置,转变管理观念,树立与时俱进、以人为本和依法治校的管理思路。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(6):80-82
2017年2月,教育部对《普通高等学校学生管理规定》完成修订。本文通过研究《普通高等学校学生管理规定》的演变与发展过程,分析修订背景,归纳条文修订、补充和调整的重点,提出修订体现的价值导向和调控目标,探讨修订为高校学生管理研究与实践带来的启示。 相似文献
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2005年《普通高等学校学生管理规定》是在1990年《普通高等学校学生管理规定》的基础上修订而成的。与1990年《规定》相比,2005年《规定》修订幅度较大,在管理理念、法理观念和内容上都出现了较多新变化。2005年《规定》的出台,反映了新时期高等学校与学生在管理和法律法规关系方面的新变化。笔者通过对2005年和1990年两个《规定》文本进行分析,揭示当前我国高等学校管理学生理念的变化,同时对有关高等学校与学生之间将来可能出现的一些重要问题进行了探讨。 相似文献
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德法并重育人为本--关于新颁《普通高等学校学生管理规定》的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
吴林斌 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):50-52
教育部新颁《普通高等学校学生管理规定》顺应时代社会的发展要求,在合理继承的基础上,在很多方面做出了重大政策性调整,体现了制度创新特征和现代学生管理的总体趋势,是深化学生管理体制改革,加强学生管理工作的系统性、纲领性文件。新《规定》体现了与时俱进、德法并重、育人为本的理念和特点。 相似文献
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新《普通高等学校学生管理规定》厘清了以往在学校和学生之间模糊不清的法律界限，确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。从大学生与高等学校的关系、大学生在高等学校中的主体地位以及大学生主体地位的法律保障等三方面来解读，以便正确理解把握新并实施《普通高等学校学生管理规定》。 相似文献
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日前,教育部以部长令的形式出台了新修订的《普通高等学校学生管理规定》,记者就有关问题采访了教育部有关部门负责同志。 相似文献
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刘艺 《天津市教科院学报》2006,(2):73-74
新的《普通高等学校学生管理规定》已于2005年9月开始实施,相比于旧的《规定》而言,提出了一些崭新的关于学生管理的新观念、新机制和新模式,纠正了我国教育法制建设长期以来存在的误区,理顺了教育行政主管部门与高校、高校与学生之间的法律关系,明确了学生的权利与义务,确立了学生的主体地位,明确建立和完善学生申诉制度,保障学生权利的救济机制,为建立真正的教育法制环境迈出了坚实的一步。 相似文献
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面对高校学生管理的诸多问题。教育部对《普通高等学校学生管理规定》进行了重大修改。当前的首要任务是认真学习和正确理解新《规定》，清理和修改各校自己的规定。开除、退学须以教育部的规定为限，在这方面学校没有“自主权”；考试作弊是不耻于学生本分的行为．对严重作弊行为可以开除学籍，学校应当严格学业要求和考风考纪，对学业不合格者实行淘汰制；对大学生婚恋实行人性化政策，但是应当加强管理。大龄学生要求结婚应当允许，而对一般学生则应劝阻，对大学生同居应当否定和制止。 相似文献
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李秀云 《北京教育(高教版)》2005,(9):31-33
今年3月份,教育部颁布了《普通高等学校学生管理规定》,并于9月1日起开始实施,这是我国高等教育在新形势下的一项重大改革举措。为了深入学习、领会、贯彻《普通高等学校学生管理规定》的精神,本刊特约中国政法大学党委宣传部部长李秀云、北京科技大学高教所副所长毛祖桓撰写了两篇文章,以飨读者。 相似文献
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教育部周济部长21号部长令签署的新《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》），已于2005年9月1日超开始施行。新《规定》适用于普通高等学历教育的研究生、本科和专科学生的管理，也适应于成人高等学历教育学生管理。 相似文献
19.
毛祖桓 《北京教育(高教版)》2005,(9):33-35
从2005年9月1日起,在新学年我国将实施新的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》）,这是我国高等教育在新形势下的一项重大改革举措,标志着我国高等教育沿着法制化的道路又大大前进了一步. 相似文献