谈回归教育

回归教育这一名词出现在本世纪60年代后期.西方一些国家在进行教育体制改革中,研究和探索教育同劳动、就业的关系,60年代逐渐形成了一种新的教育理论——回归教育.     

一分钱租一本小人书

"叔叔,我有一分钱,请你帮我租一本《三国演义》!"这是一件让上个世纪50～60年代的孩子感到非常美好的事情.那个时代直到上个世纪80～90年代的小孩,都对小人书有着很特殊的感情.     

对西方学者课程目标模式讨论的述评

本世纪40年代末,泰勒(Tyler,R)提出了著名的四个问题,形成了以目标为中心的课程原理。这四个问题是:1.学校应该达到哪些教育目标;2.提供哪些经验才能实现这些目标;3.怎样才能组织这些教育经验;4.我们怎样才能确定这些目标得到实现。60年代以来,这一模式又得到了进一步的发展。马杰(Mager,1962)在60年代使用了表现目标     

浅析尼克松主义出台之因素

尼克松主义出笼于上个世纪的60年代末和70年代初,这是美国当局根据国内外形势的变化而作出的一种调整性的战略举措,并非意味着美国放弃霸权主义政策.     

崛起的攀钢基础教育

崛起的攀钢基础教育攀钢（集团）公司教育处攀钢基础教育是在建设攀钢的艰苦创业中应运而生的。今天，它正以其现代化的办学思想、科学的管理、独具特色的办学模式奋力崛起．为攀钢子女创造了一片健康成长的沃土。一、遵循规律，形成体系，全面提高办学效益１９７０年，＂...     

教师专业化：“十一五”特殊教育发展的客观需要

20世纪60年代以后,教师专业化逐步形成世界性的潮流.进入21世纪,"教师不仅是一种行业,更是一种专业,具有不可替代性"这一命题在我国已经得到广泛的认可.随着"十一五"特殊教育改革发展的不断深入,特教教师专业化和专业发展将成为推动特殊教育现代化建设的重要策略.     

"60年代"解读--60年代西方学生运动的历史定位

"60年代"在西方是一个特殊的词汇,它代表了一个特殊的时代.60年代在西方发生的包括学生运动在内的许多社会运动,都体现着60年代精神.因此要深刻理解这场学生运动,给它一个准确的历史定位,必须首先解读60年代.60年代,西方各国正处于从工业社会向发达工业社会,或称后工业社会推进的转折点.战后西方资本主义经济的高速增长,使资本主义社会单向度发展矛盾和问题更加突出.摆脱与资本主义经济发展不同步的社会的和文化的束缚,实现进一步的社会调整和文化变革,是整个社会完成转型的关键."60年代"举起个人主义和文化自由主义的旗帜,对以理性为基础的社会规范和社会权威进行批判.这些批判不仅引发了以青年学生为主体的文化变革运动,促进了社会的变革和文化的变迁,也催生了某些新的时代精神,70年代以降的一些社会思潮和社会运动在延伸和扩展着60年代.     

社会主义精神文明建设理论刍议

社会主义精神文明是20世纪60年代末70年代初由前苏东学者提出的,70年代末我国正式提出了这一科学命题.从其产生到形成完整、系统的社会主义精神文明建设理论,经历了一个不断实践探索的过程.在这一历程中,邓小平做出了巨大的理论贡献,归纳为社会主义精神文明建设的战略地位、重要作用、指导思想、根本任务、内容、方针途径、领导力量七个方面.     

文化权力秩序下的坚韧表达——现代中国“语丝体”散文语境考察之一

20世纪20年代特殊的文化权力秩序制造了特殊的文学生态环境。“语丝体”散文作为这一年代最具代表性成就的散文创作,正是如此文化权利秩序下现代文学坚韧表达的结果。对于“语丝体”散文语境的着意考察,可进一步认识现代散文这一文学文体的复杂性品格,也可以使我们对于20年代中国文学的创作主体及审美风貌的形成根源更为理解。     

文化权力秩序下的坚韧表达—现代中国“语丝体”散文语境考察之一

20世纪20年代特殊的文化权力秩序制造了特殊的文学生态环境。“语丝体”散文作为这一年代最具代表性成就的散文创作,正是如此文化权利秩序下现代文学坚韧表达的结果。对于“语丝体”散文语境的着意考察,可进一步认识现代散文这一文学文体的复杂性品格,也可以使我们对于20年代中国文学的创作主体及审美风貌的形成根源更为理解。     

宝钢建设过程中政府与企业之间关系的变化

在20世纪70年代至2001年的宝钢建设过程中,政府与企业的关系阶段性地发生了变化。这一变化始于1983年。进入20世纪90年代,企业内在成长力开始作用于政府决策。2000年以后,两者之间的关系发生质变。曾集决策者、经营者和组织者于一身的政府转变为最有实力的股东。企业则进化成为能够发挥其主观能动性的经营主体。     

政府补贴对企业研发投入的影响——基于制度环境视角的分析

选取我国2013—2018年沪深A股上市企业作为研究样本,对制度环境、政府补贴与企业研发投入之间的关系进行了实证检验,并进一步分析了企业所有制对上述关系的影响。实证结果得出:制度环境与政府补贴有助于提高企业研发投入;制度环境强化了政府补贴对企业研发投入的激励效果;相比较国有企业,制度环境、政府补贴对非国有企业研发投入的促进作用更强。     

职教改革背景下校企合作的企业视角研究

国家大力发展职业教育,促进校企合作,政府统筹管理、制度化管理。在全面实施职业教育改革实施背景下,企业对职业教育的态度值得深思。职业教育对职业院校与企业的撮合是否存在"包办婚姻",如何寻求互利共赢,该文作者从企业的视角去思考探索。     

扩散与异化：现阶段我国劳资矛盾的新表征

由于中国特殊的历史背景、制度构架、文化传统、发展阶段等使劳资矛盾呈现出一种独特的表现形态。现阶段我国劳资矛盾表现出凸显与扩散的特性,日益显性化和常态化,并由生存型向发展型劳资矛盾扩展和生长,且矛盾诉求形式外溢,由企业内部向社会扩散。与此同时劳资矛盾还出现了偏离与异化现象,衍生出更为复杂社会矛盾,如族群矛盾、劳政矛盾、本地人－外地人矛盾、地域矛盾以及由非直接利益相关的敌恶势力操纵和控制的外源性矛盾等。劳资矛盾的这一系列新特征也带来新的社会风险和危机。     

试论国企公司制改革的规范化

选取政企分开、法人治理机制的运作、公司行为法律化管理和对改制中违法犯罪行为的法律制裁四个角度探讨国企公司制改革如何规范化的问题。指出 ,就国企公司制改革规范化而言 ,政企分开是前提 ,法人治理机制的运作是关键 ,法律化管理是保障 ,法律制裁是保证     

节能减排的政府主导机制及存在的问题

政府对企业单纯的约束机制不能从根本上解决节能减排中遇到的问题。从企业经济责任和社会责任相融合的角度,论述建立政府主导下的企业节能减排的激励机制,发挥政府的主导性作用。针对地方政府发挥主导作用存在的问题,重点分析问题的原因和中央政府对地方政府激励相容的措施。     

人文精神与建设有中国特色的企业文化

企业短期成功的因素可以很多,但是一个企业的长期成功无疑离不开企业文化建设.建设先进的企业文化,是创造和谐的企业氛围和优良的企业环境,使企业能够在机遇和挑战面前得以稳定、健康发展的根本保证.在企业文化建设的诸元素中,最能充分体现企业文化特色的是企业的精神文化.建设有中国特色的企业文化,就是要从我国的国情和文化背景出发,继承中华民族优秀的文化传统和现有企业文化的优良传统,使企业文化真正成为推动企业发展的原动力.     

确立利润为企业生产的直接目的 推动企业制度改革

本文运用马克思经济理论的有关原理,对公有制下的分配制度进行分析,指出公有制职工的工资收入应列入剩余价值（m）,过去列入可变资本（V）是一种扭曲;应确立劳动者在企业中的利益主体地位,实行主人劳动制。并阐述了国有企业在税后应建立一种“相对企业所有的管理制度”,以推动企业制度改革的健康发展。     

浅析地方政府在国有企业改革中的职能与作用

顺利推进国有企业改革，必须充分发挥好地方政府的作用。本文运用市场经济和管理科学的有关理论，结合我国国企改革的实践，对地方政府在国企改革中的职能和作用进行了理论和实证分析，并做了一定的归纳和总结，提出了一些具体的建议。     

关于打造高职院校校企合作升级版的思考

高职院校在校企合作的探索中已经取得了一定的成绩,为了打造校区合作升级版,应当加强政府层面和学校层面的顶层设计,建立健全法制、制度体系,解决好政府主导什么、怎么主导？行业指导什么、怎么指导？企业参与什么、怎么参与？学校改革什么、怎么改革等问题。