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张捷 《成都教育学院学报》2004,18(10):75-76
新世纪的语文教学对我们广大语文教师提出了新的要求,其中如何培养学生的创新能力已成为我们工作的一个努力目标,在语文教学中有诸多的条件可以培养学生的这一能力.文章试从利用教材中的空白艺术这一角度对该问题进行探讨:探讨空白艺术与创造力的关系,探讨实现这一目标的途径. 相似文献
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空白是指作品未明确展示的部分,即作品给读者留下的联想和再创造的空间。在语文教学中,教师要努力钻研教材,挖掘出教材中所隐伏的语言文字、故事情节、思想感情、标点符号等方面的空白,让学生去化虚为实、联想思索,主动探知。这种教学艺术的运用,能提高教学艺术水平,收到良好的教学效果。 相似文献
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语文教学艺术是多种多样的,采用哪种教学艺术要根据教学内容和学生的实际。“空白艺术”在语文教学中的运用,不仅可以激发学生的想象力,凝聚学生的注意力,培养学生发散思维能力,而且还可以使学生的思维更有深度和广度。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术。课堂上巧妙设置"空白",给学生留下一些思考、想象的空间。不仅可使学生消除心理疲劳,提高注意力,同时能给学生留下自主思维的空间和知识内化的机会。事实上,"空白"是一种智慧,更是一种境界。我们在教学中要充分利用"空白"的艺术效果,激发学生自主学习,积极探索,使教与学双边活动有机的进行,提高教学效果。 相似文献
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空白,是一切艺术的表现手段,在许多的艺术领域里都作为一种重要的方法。语文课堂教学空白艺术,是指教师在教学中有意无意给学生留出思维空间,并以此引起学生的想象和联想,让他们的思想在一定的时间和空间内驰骋,从中质疑、探究、释疑的活动。让空白艺术积极参与语文教学,产生"此时无声胜有声"的艺术效果,给人以美的享受。本文主要立足于语文课堂教学的角度,探讨运用教学空白艺术的意义和方法。 相似文献
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从审美角度讲,教师有节制的讲解会造成空白,这是“此时无声胜有声”的境界.本文对物理教学中的空白艺术,作一些探讨. 相似文献
9.
贺绮 《语数外学习(高中版)》2013,(8):35
"空白"是语文教学的表现形式之一。在语文教学中,只要课堂"空白"留得恰当,我们不仅不用担心学生理解不了,而且学生的理解能力还会在这个自主领悟的过程中不断得到提高。所以,在语文课堂教学中巧妙地运用"空白艺术"不失为一个行之有效的好方法。本文从课文导入时"布白"、课堂提问时"引白"、情境创设时"补白"、诗歌评析时"留白"、体会感情时"填白"和课文结束时"布白"六方面入手,探讨了"空白艺术"在语文教学中的有效运用。 相似文献
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"空白"是接受美学中的一个重要概念,技校语文教学可以引进"空白"艺术技巧,在教学内容、教学时间、教学空间上巧设"空白",有效地提高教学质量. 相似文献
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“空白”是关于艺术作品审美欣赏的概念。它指的是作品留给读想象和再创造的空间,读可以凭借自身的化素养,展开思维羽翼去思考,从而获得对作品更深层次的理解和把握。在书画作品中,一幅画如能适当地留下不着色彩的空白,会收到“恰是未曾着墨处,烟渡浩渺满目前”的艺术效果;诗歌语言的跳跃.电影艺术的空镜头,也都能收到“此时无声胜有声”的艺术感染力。在中学英语课堂教学中,如果从教学内容、教学时间、教学空间出发。巧妙而艺术的留一方空白,往往能取得意想不到的效果。 相似文献
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国画艺术中有一种“以白当黑”的审美表现手法,它能使艺术品虚实相生,形神兼备,创造出无画处皆成妙境的艺术境界,如南宋著名画家马远名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟漂浮在水面,一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎全是空白,虽如此,却给欣赏者提供了一个深远的意境。 相似文献
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冯利霞 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):111-112
语文教学中,教师并不将所有知识和盘托出.而是留给学生一些“空白”,让他们自己展开想象,去探索、发现、领悟.这种“空白艺术”创造引人入胜的教学情境,推动学生主动思考、积极想象,努力去填补、充实“空白”. 相似文献
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张国鹄 《语文月刊(学术综合版)》2011,(10):88-89
孙儿刚进初中,别看他小小年纪,特别好学深思。知道爷爷是语文教师,便经常就语文方面向爷爷问这问那,看似平常甚至幼稚的问题,却往往具有一定研究价值。比方他最近问我:“爷爷,您经常说读书要多用脑子,可人们总是说‘心想事成’。那么,想事到底是用‘心’还是用‘脑’呢?” 相似文献
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试论语文教学的空白艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
文雅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
从美学角度探讨语文教学已成了目前语文教学研究的一种发展趋势。它不但在理论上能拓宽语文教学研究的新领域,而且在实践上又能为广大语文教师提供可资借鉴的具体经验。这对于丰富语文教学理论、培养社会需要的创造型人才具有十分重要的理论意义和现实意义。正是基于这种考虑,本文对语文教学的空白艺术作了探讨。 相似文献
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"空白"也叫"留白",本是一种艺术表现的手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。因此,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有 相似文献